第1課課題魔幻的顏色課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識三原色。2觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）3能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。教學(xué)評價(jià)建議1能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色2能否分別說出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。3能否調(diào)出預(yù)想的顏色。4能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具水彩畫工具。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。2發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會有差異，讓學(xué)生比一比。說說原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3收拾與整理可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道第2課課題萬花筒課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。教學(xué)評價(jià)建議1能否表現(xiàn)對稱的圖案。2能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對稱的圖案。3能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。4如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。5如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱。2發(fā)展階段首先可以讓學(xué)生討論一下思路我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫）學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。3收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。第3課課題大人國與小人國課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”教學(xué)評價(jià)建議1能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。2用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。3構(gòu)圖是否完整。4能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動畫片，電影等影像資料。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具）帶來。帶齊繪畫工具。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生大小是通過相互比較才可以顯示出來的。2發(fā)展階段學(xué)生思考你想表現(xiàn)大人國還是小人國你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考畫面的主體是什么用什么背景來襯托它的大或者小學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。3收拾與整理4學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。第4課課題前前后后課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。2能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學(xué)評價(jià)建議1能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。2能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。3畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。4三年級的學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)透視知識。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。2教師根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。3學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律舉例說明。2發(fā)展階段討論在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序先畫什么比較合理3收拾與整理要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。三、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。第5課課題天然的斑紋課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)13種不同的肌理。教學(xué)評價(jià)建議1能否理解肌理的含義。2能否說出不同肌理給人的不同感受。3能否總結(jié)出做作業(yè)過程中的一些好的方法與同學(xué)共享。4能否表現(xiàn)至少一種肌理效果。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤等。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。二、引導(dǎo)教學(xué)1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會用眼睛，還要嘗試用觸覺去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗(yàn)。2發(fā)展階段教師介紹，示范兩種拓印的方法將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。3收拾與整理由于這節(jié)課會用到多種材料，教室里會顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。三、課后拓展如果學(xué)生感興趣，教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試有些紋理，例如，樹皮，可以用拓印碑文的方法來印。將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面，將紙覆上去，得到偶然的肌理效果；將墨汁或顏料滴在水面上，稍稍化開后，用宣紙吸附，會有意想不到的效果第6課課題校園里的花課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。2能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。3通寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動手能力。教學(xué)評價(jià)建議1能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征。2在寫生過程中，能否畫出花，葉，枝杈的形態(tài)及枝杈的前后穿插變化。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具在教室里擺幾盆盆栽，再準(zhǔn)備一些用不周材料制成的花卉作品。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具繪畫工具材料。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段引導(dǎo)思考，是什么把我們的校園裝點(diǎn)的如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學(xué)生觀察，植物的枝葉是怎么生長的葉片或花瓣什么形狀有什么特征枝杈之間如何穿插的得出畫畫前要先仔細(xì)觀察對象的認(rèn)識。2發(fā)展階段任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時(shí)子還垂下來。等學(xué)生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。三、教學(xué)拓展1出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。2啟發(fā)深長用紙和其它材料通過剪，折拼貼等方法制作成立體或半立體的花卉，美化教室。第7課課題最受尊敬的人課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。2引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。3通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。教學(xué)評價(jià)建議1能否通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。2在肖像有繪畫過程中，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。3能否大膽，自由地運(yùn)用繪畫，拼貼和立體制作等方法繪制肖像。兒童人物畫的欣賞與研究教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段1引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人并能對其外貌特征進(jìn)行描述。2教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么出示范作，猜猜“這是誰”“為什么”“他為什么受尊敬”得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。2發(fā)展階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。3收拾與整理4作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。三、課后拓展1想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。2還有誰受尊敬，可以來畫一下。第8課課題今天我值日課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級值日的情景。2掌握值日時(shí)人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。3提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。教學(xué)評價(jià)建議1能否通過回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動態(tài)特征。2在欣賞過程中，能否大膽的發(fā)表自己的想法。3在畫的過程中，能否畫出人物的基本動作。4能否大膽自由地運(yùn)用各種繪畫材料，畫出不同風(fēng)格的作品。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校，班級的值日情景，并作簡單的描述。2教師幾幅供學(xué)生欣賞用的不同繪畫材料工具和不同風(fēng)格所表現(xiàn)的學(xué)生正在值日的作品。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段通過回憶，在學(xué)校，班級中你做過什么值日值日時(shí)做些什么事做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見到老師主動招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。2發(fā)展階段請幾位學(xué)生來前面演示值日時(shí)的各種動作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動作的特征。出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫面，畫面中的人物不用很多，動作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動作特征即可。三、教學(xué)拓展1欣賞同齡人的繪畫作品2可以用水彩筆，顏料等各種繪畫材料，采取不同的繪畫形式如吹塑紙版畫，黑白線條等表現(xiàn)畫面的效果。第9課課題有趣的鞋課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1欣賞并發(fā)解種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。2通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。3培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，試嘗各種不同材料的運(yùn)用。教學(xué)評價(jià)建議1學(xué)生課前的準(zhǔn)備是否充分。2學(xué)生能否運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。3整個(gè)教學(xué)活動中，是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備和學(xué)生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。2學(xué)生課前準(zhǔn)備剪刀，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段欣賞教師帶的來各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成部分。2發(fā)展階段以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙有趣的，用料獨(dú)特的鞋子作品。三、教學(xué)拓展1可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。2尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。3用折泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。4以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時(shí)為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)行展示，評比。第10課課題團(tuán)包手工課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞利用皺紙團(tuán)包的各種造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對立體造型藝術(shù)有一些基本的了解。2學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。3引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。教學(xué)評價(jià)建議1是否發(fā)解掌握各種立體造型的構(gòu)建方法及簡單的構(gòu)建原理。2能否熟練的運(yùn)用“團(tuán)”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。3整個(gè)教學(xué)是否有利于培養(yǎng)學(xué)生對立體造型藝術(shù)的閃趣。4在美術(shù)教學(xué)中。如何利用不同的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。5各種材料在組合使用效果的分析。6如何運(yùn)用各種材料，工具，進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容的拓展。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工，美化教室時(shí)剩余的皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，準(zhǔn)備剪刀，膠水，小鑷子等。2課前老師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作品。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段通過欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。2發(fā)展階段學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團(tuán)包各種簡單的造型，選擇幾個(gè)造型進(jìn)行粘貼組合，采用“團(tuán)”，“包”，的方法，每人制作一個(gè)紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。三、教學(xué)拓展1集體采用皺紙團(tuán)包的方法與彩泥設(shè)計(jì)組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或?qū)Ｓ媒淌覂?nèi)。2學(xué)生用舊報(bào)紙制作的團(tuán)包的紙立體作品，再根據(jù)學(xué)生個(gè)人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。第11課課題巧巧手課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。3通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)評價(jià)建議1是否在課前仔細(xì)觀察了想表現(xiàn)的事物，并找到了相應(yīng)的材料。2能否發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作造。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。2帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段引導(dǎo)深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進(jìn)行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。2發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計(jì)出好的作品。3收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。三、課后拓展1通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎2我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。第12課課題變廢為寶課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。3通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)評價(jià)建議1是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。2能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。3能否體會到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。4能否在活動結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理。5在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。教學(xué)實(shí)施議一、課前準(zhǔn)備1啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡單的描述。2師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感?？蛇m當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。2發(fā)展階段“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。3收拾與整理作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。三、課后拓展1我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。2在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。第13課課題夢幻中的城堡課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。教學(xué)評價(jià)建議1是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設(shè)計(jì)作品的感想。2是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。3是否能充分利用各種材料。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。2學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。2發(fā)展階段肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展1積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。2鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。第14課課題我設(shè)計(jì)的自行車領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，設(shè)計(jì)，應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。2引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教學(xué)評價(jià)建議1能否把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。2能否創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。3自行車的造型是否美觀，其功能是否有創(chuàng)意。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備教具各種自行車的圖片資料。2學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具一些吸管，廢光盤之類的材料。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前，先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片，主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu)，最好能向?qū)W生介紹一下自行車的發(fā)明過程。要求學(xué)生開展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。2發(fā)展階段啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝，或是想象中的抽象造型。指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí)，相互討論，相互補(bǔ)充，使設(shè)計(jì)的草圖更完美。當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表揚(yáng)。3收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生將各種不同類型材料歸類，放回原處，收拾整理桌面，地面，保持教室清潔。三、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。第15課課題星空的聯(lián)想課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。2指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空圖。教學(xué)評價(jià)建議1是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。2是否積極主動地參與課堂交流活動，能運(yùn)用好新的技法作畫。3如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種相關(guān)知識豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備教具提供學(xué)生欣賞的科幻片作品，示范用的材料。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具繪畫工具材料。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互交流自己對星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的知識多誰的想象力豐富讓學(xué)生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設(shè)想。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。2發(fā)展階段通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙，鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。通過大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。在作業(yè)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流3收拾和整理要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識面，并運(yùn)用科技知識更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。第16課課題新穎的電腦課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。2指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪帖等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。3引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)評價(jià)建議1是否積極地動腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。2是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。3是否對想象創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備卡紙，彩色紙，廢舊紙盒，彩泥等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，彩色紙，彩泥等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。2發(fā)展階段教師以清晰的演示，說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。3收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐能力的研究。第17課課題電腦美術(shù)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生在WINDOWS圖畫程序中繪制簡潔的圖案。2指導(dǎo)學(xué)生采用WINDOWS圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。2教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。2發(fā)展階段教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。3收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。第18課課題會響的玩具課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會響的簡易玩具。2指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)評價(jià)建議1是否積極地動腦筋大膽想象并采用與別人不同的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。2是否能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。3是否對想象創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)出高昂的熱情。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備竹筒，木片，毛筆桿，塑料小瓶，彩色紙等材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒，竹筒，木片，毛筆桿小瓶罐等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段展示一些會響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。2發(fā)展階段1教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。2教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。3鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。4在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。3收拾與整理督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三、課后拓展讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實(shí)際問題能力的研究。第19課課題美術(shù)小記者課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識2指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。3引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。教學(xué)評價(jià)建議1是否積極地參與教學(xué)活動的各個(gè)過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂于與他人合作。2是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。2學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段做好深長分組采訪的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。2發(fā)展階段教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實(shí)踐的懼怕心理。教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計(jì)劃。按照計(jì)劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。3收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。三、課后拓展1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物2利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。第20課課題迷人的動畫片課時(shí)12課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。2在欣賞各種動畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。3在欣賞動畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。教學(xué)評價(jià)建議1是否對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣2是否了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。3能否簡單說出動畫片的制作過程。4、中外動畫片對學(xué)生影響的研究。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1教師課前應(yīng)了解動畫片的種類，動畫片的制作過程，動畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。2教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，以供學(xué)生欣賞用。3課前也可預(yù)先要求學(xué)生，收集一些動畫片的圖片資料，供上課時(shí)討論，欣賞用。二、課堂教學(xué)1引導(dǎo)階段教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。2發(fā)展階段教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。三、課后拓展1讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說說明理由。2臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動畫形象。以下內(nèi)容與本文檔無關(guān)更多精品教學(xué)資源匯總【優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下載】【教案|課件|試卷|論文|教材|主題班會電子書】【全套精品】小學(xué)到高中數(shù)學(xué)教案整冊教案打包下載|高中初中小學(xué)電子課本大全北師、人教版01必修1新課標(biāo)人教A版高中數(shù)學(xué)教案精美整理完整版39新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)選修1單元檢測試卷全套02必修2新課標(biāo)人教A版高中數(shù)學(xué)教案精美整理完整版新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)選修2單元檢測試卷全套03必修3新課標(biāo)人教A版高中數(shù)學(xué)教案精美整理完整版新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)選修2單元檢測試卷全套04必修4新課標(biāo)人教A版高中數(shù)學(xué)教案精美整理完整版精高中數(shù)學(xué)必修4同步測試卷全套新人教A版05必修5新課標(biāo)人教A版高中數(shù)學(xué)教案精美整理完整版45新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)必修4單元檢測試卷全套06高中數(shù)學(xué)必修1教案07高中數(shù)學(xué)必修2教案08高中數(shù)學(xué)必修3教案09高中數(shù)學(xué)必修4教案10高中數(shù)學(xué)必修5教案11高中數(shù)學(xué)選修11教案（人教A版22頁）12高中數(shù)學(xué)選修12教案（人教A版）13高中數(shù)學(xué)選修21教案（人教A版全套77頁）14高中數(shù)學(xué)選修22教案（人教A版全套82頁）15高中數(shù)學(xué)選修23教案（人教A版112頁）42新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)選修44、45試卷全套1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案全套上下兩冊2、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級全套教案上下兩冊3、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教案全套上下兩冊4、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級教案全套上下兩冊5、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教案全套上下兩冊6、174人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級全套教案上下兩冊7、新課標(biāo)人教版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案練習(xí)題（全冊）蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案【精品教案】課標(biāo)人教版數(shù)學(xué)第五冊全冊教案精品小學(xué)三年級奧數(shù)題練習(xí)及答案解析精品小學(xué)奧數(shù)講義【精品】小學(xué)奧數(shù)技巧方法精品講義40講WORD360頁【精品】小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)方法講義40講一【精品】小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)方法講義40講二【精品】小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)方法講義40講三【精品】小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)方法講義40講四精品小學(xué)升初中數(shù)學(xué)專題講義14講142頁【精品】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)說課教案全集WORD_226頁8、47新課標(biāo)人教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案全冊9、新課標(biāo)人教版七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教案全套10、新人教版八年級上數(shù)學(xué)教案全套11、50新課標(biāo)人教版八年級下冊數(shù)學(xué)教案全套12、51【新課標(biāo)人教版】九年級數(shù)學(xué)教案上下全冊13、54北師大版九年級數(shù)學(xué)教案全套上下兩冊14、53北師大版八年級數(shù)學(xué)教案全套上下兩冊15、52北師大版七年級數(shù)學(xué)教案全套上下兩冊16、55北師大版七年級下冊數(shù)學(xué)教案（全套）17、精品蘇科版九年級上冊數(shù)學(xué)全冊教案112頁18、【精品】2011年初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)教案（共40頁）19、【精品】初中數(shù)學(xué)九年級第一學(xué)期末試卷合集30多份20、【精品】初中數(shù)學(xué)八年級第一學(xué)期末試卷合集30多份21、精品浙江版初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題總匯及答案共十六專題）24元22、精品2010年中考數(shù)學(xué)壓軸題100題精選及答案全部為成套資料，精心整理，精美排版，超值巨獻(xiàn)，值得收藏【更多精品】1、【精品收集】高中數(shù)學(xué)全套教案全部單元測試卷【全部為整套資料打包下載】【共39套】2、【精品教案】初中數(shù)學(xué)成套教案、成套同步測試試卷集3、【精品】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)整套教案、單元測試試卷4、人教版課后習(xí)題答案高中數(shù)學(xué)教師用書人教A版5、【試卷】人教版高中數(shù)學(xué)同步測試成套試卷6、【中小學(xué)電子課本大全】人教版、北師大版、蘇教版電子課本大全7、【精品】高中數(shù)學(xué)精講精練8、【高考數(shù)學(xué)真題】歷年高考數(shù)學(xué)真題收集，精美排版，附答案9、【數(shù)學(xué)】中考真題10、【精品收藏】教育案例、主題班會班主任必備資料A禮儀溝通精品A管理培訓(xùn)精品A營銷策劃精品A論文方案報(bào)告B初中數(shù)學(xué)精選B小學(xué)數(shù)學(xué)精選B高中數(shù)學(xué)精選C政史地等精品C理化生等精品C英語精品文檔C語文教學(xué)精選D各科教學(xué)文檔D教育教學(xué)管理D精品教程教案E各類資格考試F百科知識大全PPT技巧及模板Q心理學(xué)相關(guān)R成功勵(lì)志X各種表格大全Y休閑娛樂健身等Z待分類文檔小學(xué)美術(shù)教案人教版一年級神奇的口袋（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、熟悉工具、認(rèn)識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備各種彩筆、有色繪畫紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入今天，老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好二、作品欣賞1、出示畢加索的作品。2、你覺得這些畫怎么樣簡單介紹畫家。3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試三、嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。A、表揚(yáng)動作快、守紀(jì)律的小朋友。B、表揚(yáng)合作默契的小組。C、表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。四、學(xué)生作品展示1、請你夸夸你們小組的作品。2、出示畫家完成的作品，比一比。五、小結(jié)你們真棒是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。大家都來做一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、課前準(zhǔn)備師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導(dǎo)入新課師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。2、發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。3、收拾與整理作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。彩線連彩點(diǎn)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)線條變化的豐富性。課前準(zhǔn)備油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學(xué)過程一、回憶童年，激發(fā)興趣。1、小時(shí)候，你們在墻上涂畫過嗎2、有沒有被老師或家長批評過嗎3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢4、請幾個(gè)小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。5、你覺得黑板上涂了些什么呀二、以趣導(dǎo)學(xué)1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象2、試一試，請小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，打開課本欣賞。A、你認(rèn)為它們好在哪里B、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。（表揚(yáng)大膽的小朋友。）三、交流。四、布置作業(yè)1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。五、教師巡回輔導(dǎo)