第（一）單元教學計劃教學目標1、讓學生自主探索兩個圖形成軸對稱的特征和性質，進一步認識圖形的軸對稱性，能自己確定對應點，并根據對應點在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。2、探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90。3、初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案，進一步感受對稱、平移和旋轉在生活中的應用，學會欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美，體會數學的價值。4、讓學生在活動中，進一步增強空間觀念。教學重點、難點1、探索圖形成軸對稱的特征和性質。2、探索圖形旋轉的特征和性質。3、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。4、能在方格紙上把簡單圖形旋轉90度。5、能用“折疊”“重合”這些基本特征描述出圖形的特征和性質。教學進度課時劃分第（二）單元教學計劃教學目標1、使學生掌握因數、倍數、質數、合數等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、使學生通過自主探索，掌握2、5、3的倍數的特征。2、通過列舉、歸納、觀察和分析等方法，讓學生自主探究因數、倍數、質數、合數等概念。3、通過學習逐步培養(yǎng)學生的數學抽象能力，滲透辯證唯物主義思想。教學重點、難點1、掌握因數、倍數、質數、合數等概念的聯(lián)系及其區(qū)別。2、掌握2、5、3的倍數的特征。3、質數和奇數的區(qū)別。教學進度課時劃分第（三）單元教學計劃教學目標1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1CM，1DM，1CM以及1L、1ML的實際意義。3、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4、探索某些實物體積的測量方法。5、讓學生通過觀察和實際操作，掌握長方體和正方體的有關知識。6、通過實踐、自主探索，讓學生經歷知識的形成過程。7、通過學習逐步培養(yǎng)學生的空間觀念，培養(yǎng)學生觀察、分析、聯(lián)系和抽象概括以及動手的能力。教學重點、難點1、掌握長方體和正方體的特征。2、掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法。3、能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。4、表面積概念的建立，以及根據給出的長方體的長、寬、高想象每個面的長方形的長和寬，實際應用中根據需要確定所求的是哪幾個面的面積。5、體積的概念的建立，學生對什么是物體的體積，怎樣計量物體的體積以及體積單位之間的坦率為什么是千進位的問題，難以理解。6、體積和容積的概念，學生容易混淆。教學進度課時劃分第（四）單元教學計劃教學目標1、使學生清楚地理解分數的意義，明確分數與除法的關系，認識真分數和假分數能把假分數化成帶分數。2、使學生理解并掌握分數的基本性質，能比較熟練地進行約分和通分，能比較分數的大小。3、掌握分數與小數互化的方法，并能較熟練地進行互化。4、經歷運用分數描述現實生活數量多少的過程，建立初步的數感和符號感，發(fā)展抽象思維。5、經歷探索分數的意義和性質等數學活動過程，發(fā)展學生的實踐能力與創(chuàng)新精神。6、學會與他人合作，在學習活動中與他人交流思維的過程和結果。3、情感、態(tài)度和價值觀7、體驗分數是有效地描述現實世界的重要手段，認識到分數是解決實際問題和進行交流的重要工具。8、體會分數對促進社會進步和人類社會發(fā)展的作用。9、認識到許多實際問題可以借助分數的方法來解決，并可以借助數學語言來表述和交流。教學重點、難點1、分數的意義和分數的基本性質。2、理解單位“1”的含義。教學進度課時劃分第（五）單元教學計劃教學目標1、使學生理解分數加、減法的含義，掌握分數加、減法的計算方法，并能正確地進行計算。2、明確分數加減混合運算的順序，能正確地進行分數加減混合運算，并能解決簡單的問題。3、能用簡便方法計算有關的分數加、減法。4、經歷探索分數加、減計算的過程，能歸納總結自己所發(fā)現的分數加減計算的方法。5、能綜合運用所學知識和技能解決一些簡單的數學問題，發(fā)展學生的應用意識。6、學會與合作，并能交流思維過程和結果。7、進一步體驗數學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助分數來解決。8、感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。9愿意對數學問題進行討論。教學重點、難點1、掌握分數加、減法計算的方法。2、分數加減混合運算中的通分。教學進度課時劃分第（六）單元教學計劃教學目標1、使學生認識眾數，理解眾數的含義和功能，能找出一組數的平均數、中位數和眾數。（2）2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特征，并能正確制作復式折線統(tǒng)計圖。3、能讀懂復式折線統(tǒng)計圖所表示的內容。4、經歷運用眾數描述數量信息的過程，發(fā)展學生的數據統(tǒng)計觀念。5、經歷運用復式折線統(tǒng)計圖描述信息，作出推斷的過程，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。6、學會從數學的角度提出問題，并能綜合運用眾數的有關知識以及統(tǒng)計圖的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。7、能對周圍環(huán)境中有關統(tǒng)計的數據具有好奇心，能主動參與教師組織的數學活動。8、體驗眾數、統(tǒng)計圖與日常生活密切相關，認識到生活中的一些問題可以借助數據的統(tǒng)計來表述和交流。教學重點、難點1、認識眾數，了解眾數的作用。2、會制作復式折線統(tǒng)計圖。3、能針對不同問題，正確選擇平均數、中位數或眾數來表示。教學進度課時劃分第（七）單元教學計劃教學目標1、使學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。2、讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題。3、教學時通過學生充分動手實踐、小組討論、探究的教學方式教學，是學生找到解決問題的多種策略。4、初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學重點、難點1、要求學生經歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程，歸納出解決問題的最優(yōu)策略，促進學生養(yǎng)成勤于思考，勇于探索的精神。2、脫離實物，借助紙筆幫助分析“找次品”的問題。教學進度課時劃分第（八）單元教學計劃教學目標1、通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習。2、通過復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性的知識。3、使學生的