UNIT10IFYOUGOTOTHEPARTY,YOULLHAVEAGREATTIMESECTIONB23ASELFCHECK一、教學目標1語言知識目標1復習討論自己及伙伴們所有的問題，并能通過討論來找到解決問題的辦法。2能夠綜合運用所學的知識以及根據(jù)所給的提示詞來完成描述他人的問題及解決辦法的小短文。3能夠綜合運用所學的知識來描述他人的問題及解決辦法的小短文。4）通過完成SELFCHECK的中練習題來全面復習本單元的重難點知識點。2情感態(tài)度價值觀目標學習因果關系的表達和做出合理的建議。談論自己的感受，同時使學生在英語交流中注意并觀察他人的情感。由于本單元話題貼近學生生活，符合他們熱愛休閑的心理，可以提高他們學習英語的興趣，積極參與英語實踐活動。二、教學重難點1）能夠綜合運用所學的知識來描述他人的問題及解決辦法的小短文。2）通過完成SELFCHECK的中練習題來全面復習本單元的重難點知識點。三、教學過程WARMINGUPANDREVISION1HAVEADICTATIONOFTHENEWWORDSANDEXPRESSIONS2將下列詞組翻譯成英語1有許多擔憂_2與某人交談_3害怕做某事_4最終_5生氣_6犯一些粗心的錯誤_7分享我的問題_8逃避問題_9將分成兩半_10有時候他們在學業(yè)上出現(xiàn)問題。_11在生活中，有困難和擔憂是正常的事。_12如果不向別人談一談，我們肯定會覺得更糟。_13羅伯特就一些尋常的問題向學生們提了建議。_3CHECKTHEANSWERSWITHTHESS4LETSOMESSTOREADTHEIRREPORTOFTHEIRSTUDENTSPROBLEMSLEADIN1TTELLSSONEOFYOURPROBLEMSEGIDONTHAVEMANYFRIENDSWHATDOYOUTHINKISHOULDDOCANYOUGIVEMESOMEADVICELETSOMESSGIVEYOUSOMEADVICE2SHOWSOMEPICTURESOFDIFFERENTKINDOF“PROBLEM”DISCUSSINGLETSSDISCUSSWHATKINDOFPROBLEMTHEYUSUALLYHAVEINTHEIRGROUPMAKEALISTOFTHEMTHENTHINKOFTHEPOSSIBLESOLUTIONSMAKEALISTOFTHEM,TOO1EACHSTUDENTCHOOSESHISORHERTHREEBIGGESTWORRIESTHEYTHINKWRITETHEMDOWNONAPIECEOFPAPER2LETSOMESSREADTHEIRWORRIESWRITING1TELLSSTOWORKON3BFIRST,READTHESTRUCTURESBELOWTOPLANYOURWRITING2寫作指導首先，閱讀所給的提示，掌握其大意，從整體上把握短文大意。其次，從上面所記的三個擔憂中選擇一個，運用所掌握的句子結構來完成。最后，將你朋友的名字及問題填寫上，并進一步說明問題的解決辦法，最后，完整地讀一遍短文，看是否通順。3LETSOMESSREADTHEIRPASSAGESANDTRYTOFINDIFTHEREAREANYMISTAKESGIVESSONEPOSSIBLEVERSIONMYFRIENDJENNYHASAPROBLEMSHEISTOOHEAVYITHINKSHESHOULDEATLESSJUNKFOODANDEATMOREVEGETABLESANDFRUITITHINKSHEALSOSHOULDGETMOREEXERCISEIFSHEEATSMOREVEGETABLESANDFRUITSHEWILLEATLESSJUNKFOODIFSHEGETSMOREEXERCISE,SHELLBEMUCHTHINNERSOONWORKON3C1TELLSSTOWRITEABOUTTHEOTHERTWOWORRIESUSETHESTRUCTURESIN3BTOWRITEASHORTPASSAGE2SSWORKBYTHEMSELVESANDTRYTOWRITEASHORTARTICLE3SSTRYTOWRITEASHORTARTICLEWITHTHEWORRIESIN3AANDTHESTRUCTURESIN3B寫作指導本文為寫某位朋友的問題及解決辦法。因此，時態(tài)應用一般現(xiàn)在時態(tài)，恰當用情態(tài)動詞及含IF條件狀語從句的主從復合句來表達條件及結果?？筛鶕?jù)3B中的句式結構來，將3A中提到的其他兩個擔憂寫出來。最后，閱讀一遍自己所寫的短文，并與同位或小組其他成員交換檢查自己短文中出現(xiàn)的錯誤。4LETSOMESSREADTHEIRPASSAGETOTHECLASSGIVEANYHELPIFNECESSARYGROUPWORK1TALKABOUTTHEPROJECTINYOURSCHOOL“WECANHELP”2MAKESURESSKNOWWHATTHEYSHOULDDOOURSCHOOLISTAKINGPARTINTHEPROJECT“WECANHELP”ADDMOREITEMSTOTHEPOSTERTHENTALKABOUTWHATYOUWILLDOIFYOUTAKEPARTINTHEPROJECT3GIVESSANEXAMPLEOLDPEOPLESHOMEVISITAWHATWILLYOUDOIFYOUVISITANOLDPEOPLESHOMEBIFIHELPWITHTHAT,ILLBRINGTHEOLDPEOPLESOMEFLOWERS4LETSOMEOTHERSSGIVETHEIRADVICEEGS1IFIHELPWITHTHAT,ILLSINGANDDANCEFORTHEMTOMAKETHEMHAPPYS2IFIHELPWITHTHAT,ILLSELFCHECKWORKONSELFCHECK11TELLSSTOFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHEBOX提示正確理解句子上下文的語境，根據(jù)語境來填上一個正確的地點或活動。2SSWORKBYTHEMSELVESTHETRYTOFILLINTHEBLANKS3CHECKTHEANSWERSANDEXPLAINSOMEMAINPOINTSEG理解句意如果我的家庭遷入一個新居所，我會邀請你們都來參加聚會。如果我買到票，你會和我一起去看電影嗎如果學校舉辦音樂會，我將會彈奏吉它。如果我被邀請，我將去參加艾米的聚會。WORKONSELFCHECK21TELLSSTOFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHEBLANKS2GIVESSSOMEDIRECTIONS通讀對話一遍，理解對話的大意，明確空格中詞匯的意思。認真閱讀每一句話，分析空格處的意思，根據(jù)上下文語境確定空格處應填的詞匯。3LETSSTRYTOCOMPLETETHECONVERSATIONWITHTHEWORDSINTHEBOX4CHECKTHEANSWERSWORKONSELFCHECK31TELLSSWHATTHEYSHOULDDO2SSWORKWITHTHEIRPARTNERSCOMPLETETHESENTENCESINTHEBLANKS3GIVESSANEXAMPLEWHATWILLYOUDOIFITRAINSALLWEEKENDIWILLCHATWITHMYFRIENDSONLINEANDPLAYCOMPUTERGAMESATHOME4LETSOMESSREADTHEIRSENTENCESHOMEWORK1REVIEWSECTIONB2WRITEALETTERTOMEIFYOUGOTOTHEPARTY,WHATWILLHAPPENIFYOUDONTGOTOTHEPARTY,WHATWILLHAPPEN板書設計SECTIONB3ASELFCHECK3BONEPOSSIBLEVERSIONMYFRIENDJENNYHASAPROBLEMSHEISTOOHEAVYITHINKSHESHOULDEATLESSJUNKFOODANDEATMOREVEGETABLESANDFRUITITHINKSHEALSOSHOULDGETMOREEXERCISEIFSHEEATSMOREVEGETABLESANDFRUITSHEWILLEATLESSJUNKFOODIFSHEGETSMO