下村鄉(xiāng)中心小學單元備課學科數(shù)學單元三年級一備課日期3月12日單元教材分析本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成?！罢矸块g”主要通過讓學生經(jīng)歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。本單元教科書編寫的基本思路主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1選用學生熟悉的生活素材，幫助學生體會分類的必要性。2充分經(jīng)歷分類活動，在活動中逐步體會分類思想。情感目標初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習慣，體會分類在生活中的必要性。知識目標1在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。教學目標技能目標運用分類的方法，解決生活中的相關的實際問題。單元教學重點難點1在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2能按給定的標準或自己選定的標準進行分類，體會分類標準的多樣性。教學準備情境圖等教法與學法直觀教學法課時安排2課時備注蒼山縣下村鄉(xiāng)中心小學教師課時備課編號YW030101備課時間13年3月12日課題分類、整理課型新授教學目標1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。3、初步學會與他人合作交流。4、體會到生活中處處有數(shù)學教學重、難點1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。教具情境圖學具預習教學過程設計補充與修改（根據(jù)實際需要自行調整）一、創(chuàng)設情景探究新知1、感知分類出示例1、你們都看到了什么可以怎樣分類呢揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。（板書課題分類）2、鞏固發(fā)展體驗分類按形狀來分一分，怎樣記錄分的結果呢討論匯報。板演分法。還可以怎么分二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新課件出示練習七1、2、3題，學生集體完成。2、開放練習3、拓寬思路（分正方體）師同學們拿出你們的另外一袋學具，請給這些物品分類。學生小組活動匯報交流三、課堂小結今天同學們都學到了哪些知識這些知識對你有什么幫助板書設計分類、整理基本作業(yè)完成做一做作業(yè)設計實踐作業(yè)練習七1、2、3題。教后反思（根據(jù)實際需要自行調整）本節(jié)課效果較好。蒼山縣下村鄉(xiāng)中心小學教師課時備課編號YW030102備課時間13年3月12日課題簡單的統(tǒng)計表課型新授教學目標1學會分同一類物品，并按照多種標準分類，感知分類的意義。2培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。3讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。教學重、難點按不同標準進行分類教具課件學具預習教學過程設計補充與修改一、引入新課復習上節(jié)課我們已經(jīng)學了按一個標準進行分類，誰能說說什么是“分類”2012年小學一年級上學期期末考試語文數(shù)學英語品德與生活引入今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習“分類”。（板書課題分類）二、小組活動，探究新知1出示例2觀察這些人有什么不同請你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進行分類。2小組交流。要求說說你是怎么分的，再聽聽別人是怎么分的。3指導看書。A說說書上兩個小朋友是怎么分的。B小結根據(jù)不同的標準，我們可以有不同的分法。三、鞏固練習，體驗根據(jù)不同標準分類1分圖形（第30頁第4題）要求想一想，你會怎么分你為什么這樣分在表格中表示分組結果。2分圖片。（第31頁的第5題。）啟發(fā)現(xiàn)在請你們仔細觀察這組動物，你能找出多少不同的地方你們找到了這么多不同的地方，能不能根據(jù)每一個不同點都找到一種分法呢3小結分類方法。師通過活動，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同，就能相應地得到一種分法。這就是按不同標準分類。接著就請大家用今天學到的本領來做些練習。4混合練習。（第31頁的6題）四、應用練習1給公園中的人分類。（第32頁第7題）引導生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)在就讓我們用學到的本領來解決一些生活中的問題。這是公園中的一個場景，請大家把他們分分類。同桌互相說一種分法，然后交流。2給自己小組中的小朋友分類。引導剛才大家想到了許多分類的方法，通過交流我們也聽到了別的同學的想法。現(xiàn)在就請大家用學到的方法來給小組里的同學分類，你能有幾種分法A小組活動。（放背景音樂）B集體反饋交流