“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）論文題目人事檔案管理系統(tǒng)學(xué)號姓名指導(dǎo)教職稱講師職稱市校分校教學(xué)班03計算機(jī)本科（秋）年月日江蘇廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計開題報告市校宿遷電大分校班級03計本（秋）年月日學(xué)號姓名指導(dǎo)教師任務(wù)起止日期年月日至年月日畢業(yè)設(shè)計題目：學(xué)生評語管理系統(tǒng)所選課題的來源、目的和意義。針對各個學(xué)校的學(xué)生評語工作，設(shè)計出適合一般學(xué)校的計算機(jī)輔助評語生成管理系統(tǒng)。實現(xiàn)對學(xué)生從德育體美勞等基本情況的有關(guān)信息的錄入、修改、查詢、統(tǒng)計等一系列任務(wù)的計算機(jī)管理與實現(xiàn)。課題研究的主要內(nèi)容及擬解決的問題。長期以來，各個學(xué)校的學(xué)生評語還停留在手工操作上來管理整個學(xué)校的學(xué)生信息。在經(jīng)濟(jì)還不是較發(fā)達(dá)的內(nèi)地，由于計算機(jī)等硬件設(shè)備還不能普及、以及計算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)成本、使用等問題，導(dǎo)致計算機(jī)的輔助技術(shù)的應(yīng)用還沒有大規(guī)模的應(yīng)用到我們實際工作中。目前，隨著計算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展，成本越來越低，以及當(dāng)今計算機(jī)教育技術(shù)的大規(guī)模普及，越來越多的人能夠熟練地操作計算機(jī)、以及基層工作人員越來越多地會設(shè)計一些適用的應(yīng)用軟件?？梢源蟠蟮奶岣叽鎯ζ?。使得學(xué)生評語保管時間得以提高。InstallAnywhere（便捷的安裝）系統(tǒng)可運行于Windows98/Me/NT4/2000/XP等多種平臺(客戶端)。無須安裝，無需專業(yè)知識，打破了軟件系統(tǒng)需專人安裝、維護(hù)的傳統(tǒng)，解壓即可使用，避免系統(tǒng)盤損壞的尷尬。WorkAnywhere（輕松的工作）運行速度快，操作簡便，OfficeAnywhere都能讓工作得心應(yīng)手。SecurityandReliable（安全可靠）數(shù)據(jù)存取集中控制，避免了數(shù)據(jù)泄漏的可能。提供備份工具，保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)安全。實驗設(shè)計方案及所需的主要設(shè)備、儀器及其數(shù)量。設(shè)計方案：利用Vb+Access來進(jìn)行編程。主要設(shè)備：計算機(jī)，Vb軟件，Access2000軟件畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度計劃起訖日期工作內(nèi)容備注江蘇廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計中期報告市校宿遷電大分校班級03計本（秋）年月日學(xué)號姓名指導(dǎo)教師設(shè)計題目學(xué)生評語生成系統(tǒng)開題時間我按照開題報告中的安排，我現(xiàn)在的進(jìn)度已經(jīng)完成了系統(tǒng)調(diào)研，需求分析設(shè)計，進(jìn)行到詳細(xì)設(shè)計階段。下面我將自己前期的進(jìn)展和設(shè)計匯報如下：1、我已經(jīng)完成通過深入學(xué)校教導(dǎo)處，通過虛心請教，完全弄清了教導(dǎo)處對學(xué)生的評語的管理對象和方法。通過調(diào)研知道：評語管理主要包括對學(xué)生的德、智、體、美、勞、學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)等等。2、當(dāng)我完成了以后的準(zhǔn)備以后，就開始了對我設(shè)計的系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。按照開題報告和我調(diào)研的了解。我對該系統(tǒng)準(zhǔn)備分為四個模塊，下面是功能模塊結(jié)構(gòu)圖：功能模塊設(shè)計學(xué)生基本信息的錄入學(xué)生基本信息模塊學(xué)生基本信息的刪除總控模塊評語信息的錄入評語信息的刪除評語信息模塊學(xué)生評語信息的修改學(xué)生評語信息的查詢及導(dǎo)出用戶管理設(shè)置模塊系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊學(xué)生查詢管理設(shè)置模塊3、當(dāng)對系統(tǒng)的功能模塊，數(shù)據(jù)庫設(shè)計完全清楚后就進(jìn)入了詳細(xì)設(shè)計階段。詳細(xì)設(shè)計階段需要完成對以上的功能模塊的具體實現(xiàn)?，F(xiàn)在根據(jù)安排和實際