第一單元有困難我不怕主題一這點(diǎn)困難算什么活動目標(biāo)1、知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。3、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做了一系列的體驗(yàn)活動，如（1）老師可以引領(lǐng)學(xué)生課前在操場空地上舉行跑步比賽，讓他們體驗(yàn)一下跑步中的困難是什么，同時(shí)為理解課文中的“困難是什么”這個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。（2）老師也可以事先與體育老師聯(lián)系，選擇一節(jié)體育課舉行類似或相同的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1引入話題，喚醒生活師課前老師看見同學(xué)們賽跑，可真起勁但有一點(diǎn)讓人遺憾，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)追不上前面的同學(xué)干脆就不努力了，看來是遇到困難了，有人說困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難究竟是什么呢今天我們一起去認(rèn)識它。（板書課題）2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一認(rèn)識困難師那困難是什么呢根據(jù)課前同學(xué)們的比賽，誰來說說生在比賽中，我的困難是缺乏毅力，一有點(diǎn)累我就不想跑了。生在比賽中，我的困難是缺乏自信，覺得比不過其他同學(xué)，我就不使勁了。師剛才同學(xué)們根據(jù)自己的親身體會談了對困難的認(rèn)識，下面我們來看課文插圖看看他們遇到了什么困難。師指導(dǎo)看圖，小組討論生匯報(bào)師引導(dǎo)出示投影、圖一困難是個(gè)大懶蟲。圖二困難是個(gè)嬌氣包。圖三困難是只攔路虎。學(xué)習(xí)小組討論為什么這樣說匯報(bào)討論的結(jié)果。集體交流討論在你的眼里困難還是什么呢學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)談對困難的認(rèn)識?；顒佣覀儊懋?dāng)小醫(yī)生，給同學(xué)治?。ㄡ槍η耙换顒又袑W(xué)生存在的問題）1醫(yī)生會診。小組討論同學(xué)們遇到的困難，分析不能克服困難的原因。2各醫(yī)生開處方。針對問題學(xué)生找出克服困難的辦法，幫助同學(xué)樹立克服困難的信心。3再次討論處方合理嗎活動三講故事，明白道理。（1）教師講故事困難和勇士（2）交流從這個(gè)故事中你想到了什么（3）生暢所欲言談感受（4）師小結(jié)困難并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣。微笑著面對，你就是勇士。3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動四我也失敗過自讀“名人檔案”愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認(rèn)字。英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留過級。交流教師讀了名人檔案，你想說什么學(xué)生暢所欲言。小結(jié)過渡他們都曾經(jīng)經(jīng)歷過挫折與失敗，為什么還能獲得成功呢自學(xué)“小雪”的故事（1）自己看圖讀文。（2）用自己的話與學(xué)習(xí)伙伴講講小雪的故事。（3）說說自己從小雪的故事中得到的啟示。（4）故事接龍小雪會成功嗎師小結(jié)出示失敗是成功的階梯。如果我們從失敗中吸取教訓(xùn)，看到自己的不足，從而改進(jìn)自己的做法，就能走向成功。三、課后踐行，內(nèi)化感悟（1）用名人名言共同鼓勵(lì)自己（2）講關(guān)于愛迪生的故事。（3）讀愛迪生的話，老師與大家共勉失敗也是很重要的，它和成功一樣對我有價(jià)值。教師用一句歌詞結(jié)束新課有一句歌詞唱得好看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。師這節(jié)課我們認(rèn)識了困難，了解了困難并不可怕，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝它的勇氣，知道名人曾經(jīng)也失敗過，關(guān)鍵是要以積極的心態(tài)來改變它。課下找一件你可以做又最怕做的事，嘗試一下，然后記錄下你的感想。主題二成功一定有方法教材分析本主題旨在通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志?？傊?，要努力做一個(gè)自信的、積極向上的人?；顒幽繕?biāo)1、幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難，勇敢地追求理想。2、通過具體的活動，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前布置學(xué)生事先準(zhǔn)備的彩筆，畫一幅簡單的畫。讓學(xué)生體會想畫成畫，必須做好準(zhǔn)備，為文中指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法做個(gè)鋪墊。2可安排學(xué)生查閱資料，了解從古到今的一些名人成功的事跡，體驗(yàn)他們的成功之道。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活師課前；老師觀看同學(xué)們作畫，我看見張家旺忘了帶彩筆，急得抓耳撓腮，你看他愁眉苦臉的樣子，很需要你的鼓勵(lì)，你對他說什么假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。談?wù)劼犃俗晕夜膭?lì)的話之后的感受。師小結(jié)板書課題2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一為自己喝彩尋找自信的方法方法一自信從點(diǎn)滴做起（1）你們有什么事，經(jīng)常被父母或老師批評嗎如算題粗心大意；字老寫不好；丟三落四；等等。說出你存在的問題，大家一起想辦法解決。（2）學(xué)生說出自己的壞毛病。（3）面對這些壞毛病，大家一起想個(gè)好辦法解決好嗎師生一起從學(xué)生說出的壞毛病中選擇幾種典型的，學(xué)生討論具體的解決辦法，列出解決的計(jì)劃。（4）填寫下表。我的壞毛病解決的辦法結(jié)果（5）一個(gè)星期后大家進(jìn)行交流克服困難、改正壞毛病的情況。方法二自信就是勇于改變自己找四生扮演一休和他的三個(gè)徒弟演移山劇，生評價(jià)優(yōu)劣。再找兩生演父子對話，評價(jià)優(yōu)劣。討論對你有什么啟示。出示文字二如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的?；顒恿谐鲎约好鎸Φ膯栴}，談?wù)勀阍?jīng)想過什么辦法進(jìn)行改變，效果怎么樣方法三自信就是相信夢想，馬上行動，盡力做好每件事。師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。出示小珊的“計(jì)劃書”，提問小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎實(shí)踐我們也像小珊一樣寫下自己的計(jì)劃書，為自己的計(jì)劃和夢想去奮斗。學(xué)生寫計(jì)劃書。出示結(jié)語為自己喝彩吧成功就在我們的身邊活動二我堅(jiān)持，我成功（1）訪問選三名同學(xué)，二名作小記者，一名記錄。學(xué)生自由訪問，根據(jù)自己所需的資料訪問身邊的同學(xué),如你的字為什么寫得這么好（答因?yàn)槲颐刻煊冒胄r(shí)練字）；你的舞為什么跳得這么好（答因?yàn)槲颐啃瞧诙既ド倌陮m練習(xí)）等等。學(xué)生對采訪的內(nèi)容和回答進(jìn)行記錄，重點(diǎn)記錄是成功的方法。學(xué)生展示自己的采訪記錄。（2）小組討論他們成功了嗎為什么會成功（3）教師總結(jié)同學(xué)們，你也有過這種小小的成功嗎只要堅(jiān)持，只要努力，我們將會取得更大的成功。（4）交流。學(xué)生相互交流自己取得成功的方法。3、深化感悟，引導(dǎo)生活（1）師成功的方法有了，如果做事三天打魚，兩天曬網(wǎng)，你的夢想還能實(shí)現(xiàn)嗎生不能。師那誰能講一個(gè)名人或你身邊的人由于堅(jiān)持而成功的故事。生講王獻(xiàn)之練書法的故事。提問王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎小結(jié)堅(jiān)持就是成功提問王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎小結(jié)堅(jiān)持就是成功。（2）找榜樣出示曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的故事。你還知道這樣的故事嗎學(xué)生補(bǔ)充資料。說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣。教師現(xiàn)場采訪學(xué)生你堅(jiān)持做件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過放棄的念頭放錄象記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音臺上一分鐘，臺下十年功啊堅(jiān)持就是勝利?？偨Y(jié)有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會嗎學(xué)生談體會。有時(shí)候朋友、老師、家長的鼓勵(lì)也很重要，對不對說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵(lì)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟（1）參加一個(gè)你喜歡的活動，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力?？梢院湍愕暮门笥岩黄鹑プ?，互相幫助，互相監(jiān)督。和你的好朋友一起制定好計(jì)劃書。（2）給自己建立個(gè)“成功檔案”要求學(xué)生每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。（3）思考如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦主題三每天都有好心情教材分析本主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確面對生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、教師出示京劇的臉譜圖（怒發(fā)沖冠的樣子）我們什么時(shí)候有這樣的心情2、學(xué)生說說令自己生氣的事。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活教師生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼?，每天都不會有好心情，?shí)在是太難受了。因此，我們要保持每天都有好心情。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一快樂小醫(yī)生（1）快樂小醫(yī)生自我介紹班上找一名平時(shí)比較快樂的同學(xué)我叫快樂小醫(yī)生，來自一個(gè)快樂世界，我們那里到處充滿了快樂，每個(gè)人生活、學(xué)習(xí)得都很開心，聽說我們班有的同學(xué)不開心、不快樂，我今天是來幫助大家的。請大家把不開心的事告訴小醫(yī)生。學(xué)生說出各自不開心、不快樂的事。（2）快樂小醫(yī)生開處方快樂小醫(yī)生事先準(zhǔn)備一些解除煩惱、讓人快樂的生活和常識，在課堂上呈現(xiàn)給同學(xué)們。尤其是那些心理有煩惱的同學(xué)要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)這些方法。當(dāng)別人不理解你的時(shí)候，不要生氣，多想想別人關(guān)心你、幫助你的時(shí)候；當(dāng)遇到煩惱的時(shí)候，多想想開心的事；當(dāng)遇到困難的時(shí)候，多想想如果推開這堵困難墻，一切多美麗。（3）小結(jié)我們這個(gè)小醫(yī)生的“處方”真好。其實(shí)在我們每個(gè)同學(xué)的生活中，也曾經(jīng)被別人不理過，遇到過困難，遇到過煩心的事，你們都一一解決了，只要你愿意把你解決問題的方法，告訴別人，你不也是一名快樂小醫(yī)生嗎（4）交流學(xué)生就上面的煩惱事，各自想辦法，找出讓自己快樂的辦法。教師將這些方法一一列出，以便學(xué)生能鞏固、運(yùn)用。活動二聽故事，悟事理教師講故事釘子。聽了這個(gè)故事，你有什么感想當(dāng)我們對別人發(fā)脾氣的時(shí)候，就是往別人心里釘釘子，多疼3、深化感悟，引導(dǎo)生活活動三我的開心日歷（1）漫畫故事一對夫婦倆有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，一個(gè)賣布鞋。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天又為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天好心情，沒有過上一天安穩(wěn)日子。你有什么辦法讓夫婦倆快樂起來學(xué)生發(fā)言。小結(jié)換中想法，他們就高高興興了。（2）培育心中快樂的小花教師你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎試試看。引導(dǎo)學(xué)生觀看三組活動圖我們換換想法，下面的情況，你會怎么做根據(jù)學(xué)生的回答，出示三句總結(jié)的話換個(gè)想法，就會高興起來。做了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。只要努力了，我就很高興，很滿意自己的表現(xiàn)，對自己說下次繼續(xù)努力（3）給自己找個(gè)快樂的理由不是每個(gè)人都可以成為冠軍，如果你戰(zhàn)勝了冠軍，固然值得高興，如果你輸了，該怎么安慰自己每次考試和比賽前，我就覺得很緊張。同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。（學(xué)生暢所欲言）（4）給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指老師這有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興，就是蘭色，你們想不想試試。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。你發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎（情緒控制在自己心中）教師讓我們把這枚快樂的戒指戴在自己心中（5）交流不開心的時(shí)候，你會用什么方法使自己高興起來分組交流個(gè)人匯報(bào)，并記下好的方法。能不能用摔打東西的方法來發(fā)泄情緒學(xué)生討論。三、課后踐行，內(nèi)化感悟師我們掌握了每天都有好心情的方法，祝你們今后的每一天都生活的開開心心。做一本“開心日歷”1拿出自己的笑臉，說一說什么時(shí)候你會笑。2把令人高興的事和鼓勵(lì)自己的活寫在笑臉的后面。3把各組的卡片用一根線串起來，編成一本“開心日歷”。學(xué)生自由交換看“開心日歷”。第二單元我們的快樂大本營主題一成長的故事【快樂一起分享】教材分析快樂一起分享這一活動旨在讓學(xué)生通過回憶同學(xué)之間的生活小事，體會同學(xué)相處的美好，關(guān)鍵詞是“分享”，包括分享快樂，分享困難。活動目標(biāo)1、知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛護(hù)。2、通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，老師在課前引領(lǐng)學(xué)生做了一系列的體驗(yàn)活動，如1、找一找和班里同學(xué)一起照的照片。準(zhǔn)備一些春游或秋游的圖片，及學(xué)生在一起活動的錄像。2、課前在老師的帶領(lǐng)下與好朋友一起做游戲，引領(lǐng)學(xué)生體會和集體在一起的快樂。3、回想一下自一年級以來班里都獲得過哪些榮譽(yù)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活教師同學(xué)們，請欣賞一下身邊熟悉的面孔，和同學(xué)在一起的快樂時(shí)光肯定令你終身難忘。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（一）回憶往日快樂時(shí)光（1）教師通過圖片或錄像，引導(dǎo)學(xué)生回憶以往和同學(xué)在一起的快樂時(shí)光及相關(guān)故事。特別要回憶一些快樂的細(xì)節(jié)，使大家有身臨其境的感受。（2）引導(dǎo)學(xué)生說出這些活動為什么值得你回憶，有什么收獲和體會與大家分享。（3）學(xué)生講同學(xué)們在一起的故事，展示同學(xué)們在一起的照片。（二）教師在你成長的路上，一定有許多快樂，說出來，與同學(xué)一起分享你成長的快樂。學(xué)生交流、暢所欲言。（交流課前體驗(yàn)）師生一起配樂朗誦詩歌為成長鼓掌3、深化感悟，引導(dǎo)生活你喜歡參加集體活動嗎回憶一次難忘的活動，把你的收獲與體會寫下來。學(xué)生回憶活動學(xué)生完成作品。作品展示、評議。三、課后踐行，內(nèi)化感悟師希望課后同學(xué)們能一起快樂的生活學(xué)習(xí)，熱愛集體，幫助集體里的每一個(gè)人。教材分析送你一個(gè)微笑這一活動旨在讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中能夠幫助有困難的人，同時(shí)體會幫助人的快樂，也在集體中體會被人幫助的快樂?；顒幽繕?biāo)通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和同學(xué)分享苦與樂的幸福。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟課前進(jìn)行的體驗(yàn)活動1、在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過什么困難，同學(xué)們是怎樣幫助你的2、幫助有困難的同學(xué)，并寫下當(dāng)時(shí)的心情。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活師課前我們已經(jīng)進(jìn)行了體驗(yàn)，在幫助了同學(xué)以后你是什么樣的心情學(xué)生交流2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（1）教師請學(xué)生自己看22頁的圖講故事。（2）提問你希望出現(xiàn)圖中的哪種場面（3）學(xué)生發(fā)言。（4）教師請學(xué)生說說故事后自己的感受。（5）在雁群里，如果有一只大雁掉隊(duì)了，它的心情會怎么樣呢小組交流討論。全班交流。3、深化感悟，引導(dǎo)生活分小隊(duì)開展“送你一個(gè)微笑”的活動，幫助那些在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟走在前面的，拉后面的一把，走在后面的，勇敢地追上去，讓我們肩并肩一起往前走。主題二“我”和“我們”【這是我能做的】教材分析這是我能做的這一活動旨在讓學(xué)生明白個(gè)人與集體的關(guān)系，辯明是非。理解當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候要以集體利益為重，那樣才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體?；顒幽繕?biāo)1、讓學(xué)生知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任。2、了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量，團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。3、通過組織討論活動，提高學(xué)生解決矛盾的能力。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、回想自己都為班級做了些什么。2、班級都得過哪些榮譽(yù)。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活教師請學(xué)生自己看圖說故事張揚(yáng)的“小”事夸夸我們班的“小張揚(yáng)”學(xué)生自由發(fā)言引導(dǎo)學(xué)生完成P24的作品。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動我為“火爐”添“柴火”教師如果我們的班集體是火爐，你為它添了多少柴火結(jié)合我們班的實(shí)際情況，想想你可以怎樣為班集體添“柴火”。學(xué)生自由發(fā)言。3、深化感悟，引導(dǎo)生活讓學(xué)生把所說的真正落實(shí)到行動上去。三、課后踐行，內(nèi)化感悟把自己為集體做的事記錄下來，一個(gè)月后，看看自己做得怎么樣。1、一小隊(duì)同學(xué)出黑板報(bào)，怎樣才能出得又好又快呢2、如果同學(xué)們都爭著畫畫怎么辦呢3、如果排版時(shí)意見不一致怎么辦呢讓學(xué)生自己選一個(gè)感興趣的問題和同學(xué)們討論一下，討論后把自己的感想寫下來吧主題三我們要做最棒的【大家出主意】教材分析大家出主意這一活動旨在讓學(xué)生明白最棒的集體需要大家出主意，一個(gè)和睦的、積極向上的集體要靠大家獻(xiàn)策出力?；顒幽繕?biāo)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟你都為自己的班級出過什么主意。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活運(yùn)動會上，外班的同學(xué)跟我們班借跳繩參加比賽，你認(rèn)為該借還是不該借圍繞問題展開辯論。組織學(xué)生進(jìn)行討論。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活說說自己心中最棒的班級。（1）、小組交流。（2）、歸納記錄。3、深化感悟，引導(dǎo)生活怎樣才能生活在自己的理想集體里呢三、課后踐行，內(nèi)化感悟成立一個(gè)“點(diǎn)子工作室”，做一個(gè)信箱掛在教室里的一角，把大家的金點(diǎn)子集中起來?！疚覀兊募s定】活動目標(biāo)1、通過自己和他人對集體的評價(jià)，了解班級的優(yōu)點(diǎn)和不足。2、根據(jù)班級的實(shí)際情況，提出合理的建議，寫下共同的約定，促進(jìn)班級的建設(shè)和發(fā)展?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟采訪各科老師，別班的同學(xué)，食堂的師傅，寫下采訪記錄。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、引入話題，喚醒生活用不同顏色的筆給自己的采訪記錄條目涂色，不同的顏色的象征意義要注明。2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活（1）交流采訪稿、請學(xué)生匯報(bào)各自的采訪記錄，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作人員心目中，我們的集體是怎么樣的、思考自己心中的班集體和別人心目中我們的班集體有什么不同，為什么不同3、深化感悟，引導(dǎo)生活查一查（1）我們的不足在哪里（2）我們的優(yōu)勢在哪里（3）準(zhǔn)備怎樣克服困難三、課后踐行，內(nèi)化感悟把各種意見收集起來，制定出全班的共同約定。學(xué)生說說約定實(shí)施中可能出現(xiàn)的困難，共同探討克服困難的辦法?！局谱靼嗉壥謨浴炕顒幽繕?biāo)1、通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟說說對班級的期望二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）設(shè)計(jì)封面1、教師指導(dǎo)選擇全班同學(xué)都喜歡的動植物或卡通人物設(shè)計(jì)一個(gè)班級吉祥物，讓他代表我們班的特點(diǎn)和大家美好的愿望。讓這個(gè)吉祥物出現(xiàn)在“手冊”的封面上。2、學(xué)生選擇并設(shè)計(jì)（二）搜集資料1、議一議手冊里應(yīng)該有哪些資料呢2、指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)〉玫母黜?xiàng)榮譽(yù)，班里的好人好事，同學(xué)之間的祝福等，都可以添加到手冊里。（三）合作完成1、小組合作注意分工明確，不要耽誤時(shí)間。2、集體共享手冊。三、課后踐行，內(nèi)化感悟嘗試制作班級網(wǎng)頁，完善班級博客。第三單元做聰明的消費(fèi)者主題一各種各樣的商店活動目標(biāo)1、通過活動知道各種類型的商店、商業(yè)場所及特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)購物，知道各類商品購買的地方，懂得購物的簡單常識?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)教學(xué)過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟。1組織學(xué)生調(diào)查家庭或?qū)W校附近的各種各樣的商店，設(shè)計(jì)一份調(diào)查表，在班上交流。2了解家庭附近主要的購物場所，進(jìn)行詳細(xì)的記錄。3繪制一份我家附近的商業(yè)場所分布圖。二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。選擇一名穿著漂亮的女生問你今天真漂亮你的衣服在哪兒買的呀你頭上的蝴蝶結(jié)在哪兒買的呀同學(xué)們，你們在哪里見過這些東西呀這節(jié)課我們一同走進(jìn)各種各樣的商店，了解商店里有哪些商品。（板書課題）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活?；顒右晃覀?nèi)ド痰昕纯?你家的周圍有哪些商店2家里的日常生活用品都在哪里買學(xué)生討論交流可供選擇的購物場所種類。3、按照學(xué)生家庭位置分布，將學(xué)生分成幾個(gè)調(diào)查小組，選好小組長。4、各小組討論調(diào)查中注意的事項(xiàng)以及怎樣完成購物場所分布圖的繪制。（1）各調(diào)查小組一起將了解到的資料進(jìn)行整理。（2）指導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查過程中組員相互合作，注意安全。在訪問的過程中要有禮貌，使用禮貌用語。在記錄調(diào)查結(jié)果時(shí)要認(rèn)真細(xì)致。購物場所的分布圖可用圖例標(biāo)出來。5各調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查，共同完成分布圖的繪制?；顒佣夏膬嘿I東西1同學(xué)們，以下這些商品可以在哪買到呢文具盒牛奶面條燈泡衣服2你和家人常常去哪些地方買東西，你對那里的購物環(huán)境熟悉嗎有什么體會欣賞37頁下方的日記。3開展活動。根據(jù)你的調(diào)查以及自己的購物體會，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)淼姆奖?，同時(shí)也會發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題，提一點(diǎn)合理的建議。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。1讓學(xué)生介紹以前購買的有意思的物品，并說說是在什么商業(yè)場所買到的，購物的經(jīng)歷是怎樣的2如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦看廣告、網(wǎng)上購物、問家人、朋友三課后踐行，內(nèi)化感悟。1想一想作為消費(fèi)者，要根據(jù)什么選擇購物場所2組織“新奇寶貝”珍藏展覽會，將學(xué)生喜歡的物品帶到學(xué)校進(jìn)行展覽，并說一說購物經(jīng)歷。主題二購物有學(xué)問教材分析本主題包括兩個(gè)內(nèi)容“價(jià)格地秘密”是讓學(xué)生了解商品價(jià)格的知識商品的價(jià)格在不同的地區(qū)、不同的季節(jié)、不同的時(shí)間會發(fā)生變化“買東西，看什么”是從更多的角度讓學(xué)生學(xué)習(xí)購物的學(xué)問。購物有很多學(xué)問，我們買東西要從不同的角度考慮，學(xué)會選擇，學(xué)會比較，根據(jù)自己的需要選擇商品，才能買到合適的稱心商品。結(jié)合現(xiàn)代社會的要求，學(xué)生必須了解發(fā)票的作用，了解什么是“三無產(chǎn)品”等，爭當(dāng)一名“聰明的消費(fèi)者”?；顒幽繕?biāo)1、通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。2、形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟。1引導(dǎo)學(xué)生課前調(diào)查各種商品的不同價(jià)格，了解商品價(jià)格的知識。2了解發(fā)票的作用。3可以查閱有關(guān)書籍、雜志以及登陸相關(guān)網(wǎng)站了解有關(guān)知識。4明確采購目標(biāo)，要求學(xué)生利用課余時(shí)間去逛逛本地的一些商場，嘗試自己購物，總結(jié)購物經(jīng)驗(yàn)，并向家長或周圍人請教購物經(jīng)驗(yàn)。5學(xué)生將自己獲得的購物經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行整理，以備課上交流。二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入話題，喚醒生活。1請同學(xué)們觀看大屏幕，說說你看到了什么（播放本地商場錄像的幻燈片）2這些商場超市環(huán)境優(yōu)美、物品齊全，商場里有包裝精致、味道鮮美的食品，有新奇小巧、美觀實(shí)用的文具，還有與我們的衣食住行密切相關(guān)的其他物品，它們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ钐峁┝朔奖悖瑫r(shí)也促進(jìn)了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。你到哪些商場去買過東西3（談話揭題）在商場買東西可是大有學(xué)問的，今天，我們一起來學(xué)習(xí)“購物的學(xué)問”。（板書課題）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活?；顒右粌r(jià)格探秘行動出示投影比一比，談發(fā)現(xiàn)。1、早上600大白菜05元/500G下午600大白菜03元/500G2、說一說商品的價(jià)格在什么情況下會變化3、做個(gè)調(diào)查表價(jià)格變化原因調(diào)查表。4討論研究看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會發(fā)生變化。分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來。5小小辯論會以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小小小的辯論會。觀點(diǎn)一便宜沒好貨，好貨不便宜。觀點(diǎn)二價(jià)廉物美，便宜也有好貨?；顒佣I東西看什么（一）“火眼金睛”別動隊(duì)1學(xué)生組成行動小組。2邀請家長或消費(fèi)者協(xié)會、工商部門等工作人員擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)辨別商品真?zhèn)蔚闹R和識別商品質(zhì)量的知識。3采集假貨照片、標(biāo)本等資料，了解某種商品存在的假貨情況。4課內(nèi)交流、展示活動成果。（二）1購物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。2實(shí)踐活動（1）參與一次家庭購物，說說你學(xué)到了哪些選購商品的知識。（2）指導(dǎo)填寫表格書上P42A、購買物品B、需要考慮的問題C、其他3辯一辯媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對嗎發(fā)表一下看法吧。4活動搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。1、什么是“三無”產(chǎn)品。2、買東西為什么要索要發(fā)票。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。1買東西要注意什么把你的經(jīng)驗(yàn)說出來，和大家分享吧2巧花2元錢從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽?！?元購物”快樂體驗(yàn)主題三我是理財(cái)小能手教材分析作為家庭的小主人，必須了解家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源，參與到家庭理財(cái)中去。本活動主題，就是初步培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。這一活動主題包括“我們家的收支表”“我們的跳蚤市場”三個(gè)部分。對于孩子來講，家庭生活是最重要的生活方式。每個(gè)家庭要維持生活，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。課文從家庭每天必不可少的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶引發(fā)學(xué)生深思，“是爸爸媽媽用辛勤的勞動撐起了一個(gè)溫暖的家”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒幽繕?biāo)1、了解家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。2、學(xué)會合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好品質(zhì)?；顒訒r(shí)間建議授課3課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟。引導(dǎo)學(xué)生課前了解自己的家庭收入來源,調(diào)查家庭每月需要哪些開支。二、課中體驗(yàn)，深化感悟。（一）引入課題，喚醒生活。同學(xué)們，你的家庭生活豐富多彩嗎我們每個(gè)家庭要維持生活，必須要有一定的經(jīng)濟(jì)收入，是爸爸媽媽用辛勤的勞動為我們撐起了一個(gè)溫暖的家。你想不想為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一名理財(cái)小能手（板書課題）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活?；顒右晃覀兗业氖罩П?你們家的主要收入來源是什么你們家每個(gè)月需要哪些開支（1）寫寫“我”家的收入來源。（2）填寫“每月開支表”2對比開支表和收入狀況，談?wù)勛约旱南敕ā?學(xué)生交流、發(fā)表意見。4和爸爸媽媽一起當(dāng)當(dāng)家，負(fù)責(zé)記錄一周的家庭開支情況。5全家人一起討論，如何更合理的用錢，節(jié)約開支。把自己的好建議寫下來，給爸爸媽媽看。6帶上自己的好建議與班上的同學(xué)交流，記住把別人的好建議轉(zhuǎn)達(dá)給爸爸媽媽活動二小小理財(cái)俱樂部1你的零花錢是怎樣花的2交流、探討。（1）“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。（2）統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）（3）學(xué)習(xí)小資料，談?wù)勛约旱捏w會。（4）怎樣花錢更合理3歸納整理好的用錢方法。4制定用錢計(jì)劃。要求實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，做有誠信的理財(cái)小能手?；顒尤覀兊奶槭袌?學(xué)生交流課前收集的有關(guān)“跳蚤市場”的資料。2討論哪些物品可以在“跳蚤市場”交易你有這樣的物品嗎3采訪父母參與“跳蚤市場”的態(tài)度，爭取父母的參與。4同學(xué)自由組合，準(zhǔn)備“貨物”并布置柜臺，做好交易準(zhǔn)備。5“跳蚤市場”開業(yè)?？蛇x擇在學(xué)校操場。利用周末開展，可爭取家長協(xié)助，在布置會場方面請家長給學(xué)生出謀劃策，充分尊重學(xué)生意見，也可請高年級學(xué)生協(xié)助。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活。組織學(xué)生共同制定一張“計(jì)劃用錢”表，合理用錢，定期在班級交流，重新認(rèn)識“花錢”這一概念，杜絕浪費(fèi)的現(xiàn)象，成為自己“小金庫”的成功管理者。三、課后踐行，內(nèi)化感悟。1體驗(yàn)“當(dāng)一天家”，將自己的零花錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛苦，當(dāng)家的不易。如月日我需要做和爸爸一起計(jì)算本周基本生活開支；每天和媽媽一起買菜，安排三餐；記錄每日開銷，周末向父母匯報(bào)。當(dāng)堂交流匯報(bào)。說說自己本周當(dāng)家哪些事辦得好哪些需要改進(jìn)評選當(dāng)家小能手。爸爸媽媽的寄語。2寫一篇“消費(fèi)日記”。3獻(xiàn)一次愛心。第四單元公共生活講道德主題一無聲的朋友教材分析無聲的朋友是教科版品德與社會四年級上冊第四單元第一個(gè)活動主題，它主要是讓學(xué)生認(rèn)識哪些是公用設(shè)施，感受這些公用設(shè)施給人們的生活帶來的方便，認(rèn)識到公用設(shè)施的重要性。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的公用設(shè)施，認(rèn)識破壞公共設(shè)施的危害性，對身邊的公用設(shè)施使用現(xiàn)狀展開調(diào)查活動，從而能夠正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施?；顒幽繕?biāo)1使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的公用設(shè)施，了解他們的作用，體驗(yàn)公用設(shè)施給人們帶來的方便。2讓學(xué)生正確認(rèn)識公用設(shè)施遭受破壞這一現(xiàn)象，在為“朋友”說話的過程中，激發(fā)他們保護(hù)公用設(shè)施的情感，初步形成愛護(hù)公用設(shè)施人人有責(zé)的公德意識。3能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，與他人平等地交流與合作?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1學(xué)生用自己喜歡的方法介紹公用設(shè)施。2學(xué)生繪制簡易的公用設(shè)施圖片。3組織學(xué)生課前調(diào)查公共場所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1師同學(xué)們，通過課前調(diào)查，你知道公共場所有哪些東西是為我們大家服務(wù)的2學(xué)生用自己喜歡的方式和大家交流。（謎語、兒歌、圖片、描述等）指名交流后，其他學(xué)生在小組里交流。（學(xué)生把圖片貼到黑板上）3同學(xué)們了解得真多，老師也想把自己了解到的和你們分享。腦示水壩、灌溉渠、室外健身器（畫面），你能說出他們的用處嗎小結(jié)是呀，所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大的幫助，可真像是我們的“朋友”。（板書）4這些“朋友”有一個(gè)共同的名字公用設(shè)施（板書），你能告訴大家什么是公用設(shè)施嗎5同學(xué)們說得對不對呢讓我們一起來看一看。（出示小資料）小結(jié)正像同學(xué)們說得一樣，公用設(shè)施是我們不可缺少的“朋友”。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一我為小區(qū)請“朋友”1瞧這是一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，我們來當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，為小區(qū)請進(jìn)一些不說話的朋友，愿意嗎2我們分小組合作設(shè)計(jì)，你可以用老師提供的圖片在小區(qū)規(guī)劃圖上貼一貼。哪一組到上面來3學(xué)生活動，老師巡視。（提示學(xué)生有些朋友的圖片老師沒提供，可以寫一寫、畫一畫。）4交流上面的一組先交流請了哪些“朋友”為什么請這些“朋友”其他組補(bǔ)充。5同學(xué)們，你們真行，為小區(qū)請進(jìn)了這么多的好朋友，假如你就生活在這種公用設(shè)施齊全的現(xiàn)代化小區(qū)里（出示現(xiàn)代化小區(qū)圖），你感覺如何6小結(jié)看來，這些“朋友”帶給我們的不僅僅是方便。同學(xué)們你們喜歡這些“朋友”嗎活動二我替“朋友”說說話1可是，在我們的生活中也經(jīng)常會看到這樣的畫面（出示椅子、路燈、公用電話被破壞的畫面），你看椅子、路燈、公用電話，他們都受到了傷害，你還看到過哪些類似的畫面呢2（出示一組畫面）我們身邊竟然有這么多“朋友”受到了傷害，看到這樣的情景，你有什么感受3看到我們的這些朋友受到不同程度的傷害，同學(xué)們感受強(qiáng)烈，都有很多話想說，可是我們的朋友不會說話（板書），假如，你就是受傷害的椅子、路燈、公用電話你想說些什么呢4交流。（學(xué)生替“朋友”說說話，師給說話的同學(xué)戴上“朋友”的頭飾）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活5大家暢所欲言，為這些受傷害的朋友說出了心里話。讓我們再一起聽聽一個(gè)有關(guān)井蓋的真實(shí)故事。聽了這個(gè)故事，你有什么感受呢6小結(jié)多么觸目驚心的慘劇呀，多么沉痛的教訓(xùn)啊傷害了朋友，就等于傷害了人類自己。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1此刻，看著朋友們傷痕累累的樣子，聽著他們令人心痛的話語，你又想說些什么呢2同學(xué)們，千言萬語匯成一句，讓我們攜起手來，共同珍愛這些不說話的“朋友”（樂聲起，師生、生生手拉手和著音樂唱伸出你的手，伸出我的手，我們大家手拉手。你來幫助我，我來關(guān)心你，我們大家是朋友）主題二大家生活在一起教材分析這一主題包括“請排隊(duì)，莫擁擠”、“在一根細(xì)繩面前”兩項(xiàng)內(nèi)容。首先以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活正常進(jìn)行的需要。然后以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守公共秩序是社會公德的基本要求?；顒幽繕?biāo)1引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際中體驗(yàn)公共秩序與人們的生活息息相關(guān)。2知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序的重要性，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。3開展調(diào)查活動，對人們的言行舉止、行為表現(xiàn)做出自己的評價(jià)。4知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有公德的表現(xiàn)。以遵守公共秩序?yàn)闃s，愿意自覺遵守公共秩序。活動時(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。社會調(diào)查活動2開展調(diào)查活動去附近的廣場、路口、集市看看哪里秩序好，哪里秩序不好。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活同學(xué)們，我們每個(gè)人都生活在社會這個(gè)大家庭里，在實(shí)際生活當(dāng)中，我們每個(gè)人應(yīng)該怎么做呢今天我們學(xué)大家生活在一起。（板書大家生活在一起）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一公共生活遵守秩序1兩組學(xué)生分別表演正反兩方面的事例擁擠著打水喝和排隊(duì)打水喝、擁擠上車和排隊(duì)上車。2學(xué)生交流看完同學(xué)們的表演，你有何感受3討論還有什么地方要排隊(duì)4總結(jié)有人買東西愛插隊(duì)，想的是自己省時(shí)；乘車、乘船搶座位，要的是自己舒服；把廢物從窗口往外扔，為的是自己方便；參觀游覽時(shí)大聲說笑，圖的是自己開心結(jié)果往往影響了別人，自己也得不到方便活動二尋找身邊的煩心事1說一說在生活中，你遇到過被人不遵守公共秩序的事情嗎他們的做法給你帶來什么煩惱說說你此時(shí)心里的想法。2思考為什么會有不遵守公共秩序的現(xiàn)象3小結(jié)大家生活在一起，多為別人想一想，多給別人一些方便，其實(shí)也就給了自己方便，生活也將因此更舒心。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動一補(bǔ)充故事1教師補(bǔ)充任弼時(shí)的故事。2討論（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園（2）任弼時(shí)為什么不肯從小門進(jìn)公園說明了什么3交流（1）講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。（2）聽了他們的故事，我們有什么收獲4討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對活動二尋找身邊的“細(xì)繩”交流你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎小組內(nèi)把收集的公共秩序記錄下來，貼在班上的宣傳欄中?；顒尤涣髡{(diào)查結(jié)果1小組內(nèi)交流課前調(diào)查結(jié)果，2全班匯報(bào)。3討論對于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法4小結(jié)。三、課后踐行，內(nèi)化感悟拓展活動新聞發(fā)布會1講一講社會上、學(xué)校里遵守公共秩序的具體事例。2回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。3以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。主題三不怕一萬就怕萬一教材分析這一主題包含“別大意”“注意安全”兩項(xiàng)內(nèi)容，首先呈現(xiàn)公共生活中忽視公共安全的現(xiàn)象，以及用安全事故的事例來說明要公共安全的必要性，然后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣遵守公共安全。活動目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。2注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。3保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟1學(xué)生搜集公共生活中的安全標(biāo)志，認(rèn)識安全標(biāo)志，了解這些安全標(biāo)志的作用。2小組內(nèi)調(diào)查研究哪些地方存在安全隱患。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師小朋友，真高興認(rèn)識你們我是羅莊區(qū)二小的老師。你們知道我今天來這兒干什么嗎今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受羅莊區(qū)安全部門委托，來招聘“公共安全宣傳員”的。瞧，這就是我的委任書。課件出示委任書為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，特委托凌老師招聘“公共安全宣傳員”若干名。羅莊區(qū)安全部2007年10月27日師誰來念念這則委任書（請一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳員哇，這么多小朋友踴躍報(bào)名，哪些才是合格的呢真讓人為難呀我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達(dá)到10顆以上，你就能被聘用。敢不敢接受挑戰(zhàn)有沒有信心（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一認(rèn)識各種安全標(biāo)志1介紹規(guī)則師歡迎進(jìn)入面試第一關(guān)認(rèn)識安全標(biāo)志。（出示各種安全標(biāo)志）這是一道搶答題。這兒有好多安全標(biāo)志。你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎在哪兒見過他們分別有什么作用在最短時(shí)間內(nèi)站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。如果答錯(cuò)了，其他同學(xué)仍可搶答。注意哦，不用舉手就可直接站起來回答。聽明白了嗎準(zhǔn)備。2學(xué)生搶答。3四人小組認(rèn)識安全標(biāo)志師下面這4個(gè)安全標(biāo)志比較簡單，我們就以4人小組為單位，小組中每個(gè)小朋友回答一題，每1題中的3小題都答對了，就給自己打上3顆紅星，好嗎開始4交流師出示答案你答對了嗎5說說生活中見過的安全標(biāo)志師那么在生活中，除了剛才所見到的，你還見過哪些地方有安全標(biāo)志每說出一個(gè)，你就可加上一顆紅星?；顒佣私庠鯓幼⒁夤舶踩?組織討論有哪些行為可能傷害別人師恭喜小朋友們，剛才你們表現(xiàn)相當(dāng)出色，已經(jīng)順利通過第一關(guān)，現(xiàn)在歡迎進(jìn)入第二關(guān)實(shí)地考察這一關(guān)中，只要你敢于說，大膽說，每說一次，你都能加1顆紅星。來，上車車子就要啟動了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎抓好扶手，出發(fā)嘍（出示圖片）我們的車子在寬敞的馬路上疾駛，打開車窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。哎呀，不好（出示圖片）你們看，這幾個(gè)小男孩在干什么呀他們這么做對嗎那趕快停車你是“安全宣傳員”，看到這么危險(xiǎn)的舉動，你不想對他們說些什么嗎（指名說）你們個(gè)個(gè)兒說得這么好，你瞧，這兩個(gè)小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險(xiǎn)的舉動嗎（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做要記?。ǔ鍪荆┪覀儾荒軅e人2組織討論在什么地方容易被傷害師咦，車速怎么突然減慢了前面出什么事了這樣安全嗎司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們誰先說（指名說）說服了這兩個(gè)小朋友，你們的功勞可真不小來，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)除了馬路邊，生活中你還知道我們在哪些地方容易被傷害呢（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識，不去有安全隱患的地方活動（出示）我們要防止自己被傷害3組織討論見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦師再過幾分鐘，就到安全部了。哎呀，危險(xiǎn)瞧，兩個(gè)小女孩在戶外變壓器旁跳橡皮筋。跳就跳唄，糟糕的是，橡皮筋的一端拴在電線桿上，另一端拴在消防栓上。這樣安全嗎為什么有個(gè)男生已經(jīng)意識到危險(xiǎn)，手指著標(biāo)志牌正在勸他們離開，可是看樣子，她們有沒有改變主意我們能袖手旁觀嗎那怎么辦（指名說）好主意，趕快下車，讓我們勸他們離開這兒吧（指名說）經(jīng)過我們的努力，我們又避免了一場意外傷害事故的發(fā)生以后，凡是見到有人在有安全隱患的地方活動，我們都有責(zé)任也有義務(wù)上前提醒他們不被傷害（出示）我們提醒他人不被傷害。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動一設(shè)計(jì)安全用語1出示安全用語范例師停停走走，終于到了安全部了今天留給大家的最后一關(guān)就是設(shè)計(jì)安全用語?？?，墻上就有一些安全用語，我們一起來讀讀好嗎（齊讀）這安全用語有什么用呀（提醒人們注意公共安全）它有什么特點(diǎn)（醒目、簡潔）2討論生活中有哪些地方最需要安全用語，為什么師那么在我們的生活中哪些地方最需要安全用語呢能說說理由嗎3分小組聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)安全用語師現(xiàn)在就以4人小組為單位，共同發(fā)揮你們的聰明才智，給你們認(rèn)為生活中最需要的地方設(shè)計(jì)一條安全用語，寫在放在你們桌上的白紙上。（出示范例）最好像老師這樣，4個(gè)字4個(gè)字上下對稱，字寫得稍微大一些，如果有時(shí)間，還可以配上一點(diǎn)簡單的點(diǎn)綴。看看哪一組設(shè)計(jì)得又實(shí)用又別致，這一關(guān)的最高分為5顆星不過時(shí)間也只有短短5分鐘哦5分鐘后還沒完成的小組就不能加星了。抓緊時(shí)間開始吧4交流小組設(shè)計(jì)的安全用語師時(shí)間到，把你們組設(shè)計(jì)的安全用語派一個(gè)小朋友拿上臺來，高高舉起來，讀給全體小朋友聽一聽，好不好（挨個(gè)讀）三、課后踐行，內(nèi)化感悟活動一評比、頒獎(jiǎng)、宣誓師經(jīng)過這關(guān)關(guān)考驗(yàn)，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來。我懷著激動的心情恭喜你們，你們被錄取了現(xiàn)在已經(jīng)是合格的“公共安全宣傳員”了。請這些小朋友上臺來，讓我們有請你們的班主任老師，和我這個(gè)主考官一起為你們頒發(fā)宣傳員標(biāo)志。請你撕下后面的貼紙，把標(biāo)志貼在自己的左胸前。來，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（出示）為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄的力量。宣誓人師讓我們再次用熱烈的掌聲向這些小朋友表示衷心的祝賀活動二總結(jié)師生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，我們就怕萬一啊這么多的安全標(biāo)志、安全用語，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，其實(shí)還應(yīng)該從自己做起（出示）。怎么做呢我們一塊兒來讀讀把安全記在心上，時(shí)刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧主題四我們是鄰居教材分析在學(xué)生的家庭生活中，與鄰居的交往也是一個(gè)比較重要的方面。關(guān)注左鄰右舍，與鄰居進(jìn)行交往，是促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的良好舉措，更能加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的認(rèn)識與理解。本主題引領(lǐng)學(xué)生從了解鄰居入手，同學(xué)之間講述各自與鄰居交往的種種趣事，為密切鄰里關(guān)系出注意、想辦法；在鄰里相處的過程中，做到多為鄰居著想，尊重與理解鄰居，彼此和睦相處；在鄰里需要幫助的時(shí)候，主動伸出援助之手，左鄰右舍齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的居住環(huán)境。活動目標(biāo)1能夠關(guān)心鄰居，了解鄰居的一些基本情況。2在與鄰里交往的過程中學(xué)會尊重、理解別人，對鄰居寬容、友好。3愿意積極主動地幫助鄰居。4知道日常生活中多為鄰居著想，理解鄰居，為鄰居和睦相處。5愛護(hù)居住地的周邊環(huán)境，與鄰居共同努力，創(chuàng)建文明的居住環(huán)境?；顒訒r(shí)間建議授課6課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟向家長了解鄰里之間互相幫助的事。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，在我們遇到困難急需幫助的時(shí)候，常常是距離我們最近的鄰里伸出友愛之手。那么。鄰里之間都會有哪些事情發(fā)生呢今天，讓我們一起來了解鄰里生活的精彩。（板書我們是鄰居）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一介紹鄰居出示鄰里間的生活短片，下面讓我們來看看在鄰里之間都有哪些事情發(fā)生。同學(xué)們，無論你居住在樓房還是平房，一定都有鄰居，你能介紹以下你的鄰居嗎學(xué)生介紹自己的鄰居。活動二師生互動，了解鄰居1你和你的鄰居之間一定有很多的故事發(fā)生，你能說說你們家和鄰居家的故事嗎自由說自己家和鄰居家之間發(fā)生的故事。2情景劇你愿意和哪些人成為鄰居情景一一位老奶奶手里拎菜在上樓，鄰居看到幫忙拎菜。情景二在背后議論別人。情景三星期天有些同學(xué)在家里跳舞，音響聲特別大。情景四在一個(gè)很狹窄的樓梯上，讓別人先走。學(xué)生分組表演情景劇，并說一說自己愿意和哪些人成為鄰居3你為什么不喜歡在家跳舞的同學(xué)和在背后議論別人的人（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動一激發(fā)情感，鄰里一家親1鄰里之間一旦有了矛盾應(yīng)該怎樣處理呢小組合作商量，看看有什么好的辦法和建議。2我們一起再來看看我們大家不喜歡的那幾個(gè)人后來是怎么做的。學(xué)生繼續(xù)表演。3你認(rèn)為要建立良好的鄰里關(guān)系，要做到哪幾點(diǎn)生積極發(fā)言活動二評選“最受歡迎的好鄰居”在我們班中你最喜歡和哪位同學(xué)成為鄰居就可以把你手中的小紅花送給他，評評我們班哪位同學(xué)是最受歡迎的小鄰居。把自己手中的紅花送給自己喜歡的想和他成為鄰居的同學(xué)。活動三共享陽光良好的居住環(huán)境是我們正常生活所必需的，你希望你所居住的小區(qū)環(huán)境是怎樣的呢怎樣才能使我們的小區(qū)整潔干凈、更加美麗呢我們應(yīng)該怎么做呢把你的建議寫成倡議書，粘貼在小區(qū)的公告欄里，讓大家都來參與吧。三、課后踐行，內(nèi)化感悟老師把大家環(huán)境相似的學(xué)生編排在一組，請同學(xué)們回去自己制定一份文明公約，下次上課大家互說互評，看哪組制定的公約最好。總結(jié)同學(xué)們知道了這么多鄰里之間互相幫助的故事，讓我們一起行動起來，學(xué)會寬容，將心比心，為鄰居奉獻(xiàn)自己的愛心吧。主題五文明從我做起教材分析文明從我做起一課是一節(jié)活動課，文本中以教師讓學(xué)生抽取活動主題的場景為活動范例，呈現(xiàn)出了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的活動內(nèi)容，如做文明游客、文明小少年、文明乘客等等。對學(xué)生組織本次活動作以引領(lǐng)。此外，還以介紹活動經(jīng)驗(yàn)的形式提示學(xué)生組織好后續(xù)活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識，深化道德實(shí)踐?；顒幽繕?biāo)1指導(dǎo)學(xué)生在社會實(shí)踐中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)文明意識。2通過學(xué)生小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識、合作意識、自主探究的精神。3通過學(xué)生再現(xiàn)生活，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，懂得在社會生活中自覺遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感?；顒訒r(shí)間建議授課2課時(shí)活動過程一、課前體驗(yàn)，初步感悟?qū)W生自由選擇公共場所，自由組成小組體驗(yàn)生活。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1觀看錄像，激活體驗(yàn)師同學(xué)們，聽你們的班主任說，咱們班的同學(xué)特別聰明、細(xì)心、善于觀察，這是真的嗎那老師考考你，敢不敢生敢?guī)熇蠋熯@有段錄像，請仔細(xì)觀看，錄像中