江蘇省啟東市2013年中考化學一模試卷一、每題2分，共40分1（2分）（2013啟東市一模）下列變化中，屬于化學變化的是（）A自來水制蒸餾水B液化空氣制氧氣C晾曬海水制食鹽D用石灰石制生石灰考點化學變化和物理變化的判別專題物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，化學變化的特征是有新物質(zhì)生成，判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成解答解A、自來水制蒸餾水過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、液化空氣制氧氣是利用各種氣體的沸點不同將氧氣分離出來，此過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；C、晾曬海水制食鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、用石灰石制生石灰的過程中有新物質(zhì)生石灰生成，屬于化學變化，故選項正確；故選D點評本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決2（2分）（2008揚州）從新買的衣服上取一段線頭，在火上灼燒，聞到一股燒焦羽毛的氣味該衣服的面料中含有（）A羊毛B麻C棉D(zhuǎn)化學纖維考點鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì)專題分析比較法分析A、根據(jù)羊毛含有的成分是蛋白質(zhì)和其燃燒時的氣味判斷B、根據(jù)麻含有的成分是纖維素和其燃燒時的氣味判斷C、根據(jù)棉含有的成分是纖維素和其燃燒時的氣味判斷D、根據(jù)化學纖維的成分和其燃燒時的氣味判斷解答解A、根據(jù)羊毛含有的成分是蛋白質(zhì)，其燃燒時有燒焦羽毛氣味判斷B、根據(jù)麻含有的成分是纖維素，與紙中的成分相似，其燃燒時有燒紙的氣味判斷C、根據(jù)棉含有的成分是纖維素，與紙中的成分相似，其燃燒時有燒紙的氣味判斷D、根據(jù)化學纖維是石油產(chǎn)品，燃燒時有刺激性氣味故選A點評物質(zhì)的鑒別、檢驗是化學實驗探究的考查熱點之一，學習過程中，要注重物質(zhì)的物理、化學性質(zhì)，特別是物質(zhì)的特性，善于運用比較的方法，熟記常見物質(zhì)的鑒別或檢驗方法，并能靈活遷移應用3（2分）（2013啟東市一模）加熱試管前擦凈試管外壁的水；給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)；使用試管給物質(zhì)加熱進行預熱；試管加熱時底部不能跟燈芯接觸上述操作具有的共同目的是（）A使容器受熱均勻B防止容器破裂C有利于反應進行D加熱時溫度高考點實驗操作注意事項的探究專題常見儀器及化學實驗基本操作分析試管在加熱的過程當中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析題目中操作的目的即可正確解題解答解試管外壁有水，容易導致試管受熱不均勻而使試管炸裂；給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)，是為了防止燒杯底部受熱不均勻而使燒杯破裂；使用試管給物質(zhì)加熱進行預熱，是為了時試管底部受熱均勻；直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部，會使試管受熱不均勻使試管炸裂；外焰溫度最高，焰心溫度較低，試管底部接觸焰心，會使試管受熱不均勻容易炸裂試管，試管加熱時底部不能跟燈芯接觸故上述操作都是為了防止容器破裂故選B點評本題難度不大，考查學生對實驗操作不當造成玻璃儀器破裂的原因，熟知給試管加熱時的操作步驟、注意事項是正確解題的關鍵4（2分）（2008南通）利用下列原理制取氧氣，具有反應快操作簡便能耗少無污染的是（）A2KCLO32KCL3O2B2KMNO4K2MNO4MNO2O2C2H2O22H2OO2D2HGO2HGO2考點實驗室制取氧氣的反應原理專題結合課本知識的信息分析A、此反應快但操作復雜，需要加熱，需要耗能；B、此反應操作復雜，需要加熱，需要耗能；C、此反應快操作簡便能耗少無污染，生成物為水和氧氣；D、此反應操作復雜，需要加熱，需要耗能，且污染環(huán)境解答解A、2KCLO32KCL3O2，此反應快但操作復雜，需要加熱，需要耗能，故A不符合題意；B、2KMNO4K2MNO4MNO2O2，此反應操作復雜，需要加熱，需要耗能，故B不符合題意；C、2H2O22H2OO2，此反應快操作簡便能耗少無污染，故C符合題意；D、2HGO2HGO2，此反應操作復雜，需要加熱，需要耗能，且污染環(huán)境，D不符合題意故選C點評掌握制取氧氣的各種反應原理，注意實驗的操作步驟和各注意事項及其各種反應裝置的特點5（2分）（2009北京）如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件下列說法中，正確的是（）A此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B圖1中水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸C圖1實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低D若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象考點燃燒的條件與滅火原理探究專題化學實驗與探究分析燃燒必須具備三個條件一是有可燃物；二是溫度要達到可燃物的著火點；三是可燃物要與氧氣接觸在設計探究實驗時就是根據(jù)這三個條件來設計解答解在此實驗中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量，使溫度能達到白磷的燃點，而達不到紅磷的燃點，從而得到燃燒時溫度的作用在圖中銅片上的白磷與水中的白磷作對照，說明溫度都達到著火點時，若沒有氧氣，可燃物也不能燃燒，所以在圖2中給水中的白磷通入氧氣白磷燃燒銅片上的紅磷不燃燒，說明溫度沒有達到紅磷的著火點，從而得出燃燒時必須溫度達到可燃物的著火點故選B點評我們往往認為水中的任何物質(zhì)在任何條件下，都不能燃燒但是從過這一實驗我們可以知道，只要是滿足燃燒的條件，無論在何環(huán)境下都可燃燒6（2分）（2010南寧）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，下列說法正確的是（）AN點表示T2時甲物質(zhì)的飽和溶液B甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度CM點表示T1時，甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的溶解度相同D乙物質(zhì)的不飽和溶液從T1升溫到T2時變成飽和溶液考點固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法專題溶液、濁液與溶解度分析A、根據(jù)點在曲線上的位置考慮；B、溶解度大小比較的注意事項；C、根據(jù)曲線中交點的含義考慮；D、根據(jù)不飽和溶液與飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法解答解A、在曲線上的點或曲線上面的點都是飽和狀態(tài)，在曲線下面的點都是不飽和狀態(tài)，所以N點表示不飽和狀態(tài)，故A錯；B、比較溶解度大小必須規(guī)定好溫度，否則不能比較，故B錯；C、曲線中交點表示該溫度時兩種物質(zhì)的溶解度相等，故C正確；D、乙物質(zhì)的不飽和溶液從T1升溫到T2溶解度增大，仍然是不飽和，故D錯故選C點評通過回答本題知道了溶解度曲線表示的意義，知道了溶解度如何比較大小，飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化7（2分）（2013啟東市一模）某雨水樣品剛采集時測得PH為482，放在燒杯中經(jīng)2小時后，再次測得PH為468，原因是雨水樣品中的H2SO3逐漸被空氣中的氧氣氧化成H2SO4，下列關于雨水樣品的說法正確的是（）A雨水樣品酸性逐漸減弱B雨水樣品酸性強弱未變C雨水樣品酸性逐漸增強D無法判斷考點溶液的酸堿性與PH值的關系專題分析比較法分析根據(jù)溶液的PH與溶液酸堿性的關系判斷解答解剛采集時測得PH為482，放在燒杯中經(jīng)2小時后，再次測得PH為468，PH越小酸性越強，因此雨水的酸性逐漸增強故選C點評理解溶液的PH與溶液酸堿性的關系是解題的關鍵8（2分）（2013啟東市一模）向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入過量鋅粉，反應的方程式是ZNH2SO4ZNSO4H2下列圖象合理的是（）ABCD考點根據(jù)化學反應方程式的計算；金屬活動性順序及其應用；酸的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與PH值的關系專題利用圖像，進行分析計算；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性分析鋅粒和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，隨著反應的進行，酸性溶液變成中性溶液，硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量會越來越多直至不再發(fā)生變化解答解A、由于是稀硫酸變成了硫酸鋅溶液，溶液由酸性變成中性，故A錯誤；B、由于是每向溶液中加入65份質(zhì)量的鋅粒只會生成2份質(zhì)量的氫氣擴散出來，所以，溶液的質(zhì)量增加，但是反應的起點應該在縱軸上，不應該在原點；故B不正確；C、隨著反應的進行，生成的氫氣會越來越多直至不再增加，故C正確；D、隨著反應的進行，生成的硫酸鋅會越來越多直至不再增加，故D錯誤；故選C點評本題難度不是很大，主要考查了金屬和酸反應時引起的一系列的變化，培養(yǎng)學生對過程的分析能力和理解能力9（2分）（2013啟東市一模）借助于稀鹽酸就能鑒別的一組固體物質(zhì)是（）AAGNO3KNO3NA2CO3BMNO2CAONA2OCH2SO4NAOHNACLDBACO3NA2CO3CACO3考點酸、堿、鹽的鑒別專題物質(zhì)的鑒別題分析鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別解答解A、鹽酸與NA2CO3反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，與AGNO3反應產(chǎn)生氯化銀白色沉淀，與硝酸鉀不反應，分別滴加鹽酸，產(chǎn)生氣泡的是NA2CO3，產(chǎn)生白色沉淀的是AGNO3，無明顯變化的是KNO3；借助于稀鹽酸就能鑒別B、MNO2和稀鹽酸不反應，CAO、NA2O均能與稀鹽酸反應，但均無明顯變化，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，借助于稀鹽酸不能鑒別C、稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生中和反應，與硫酸、氯化鈉均不反應，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，借助于稀鹽酸不能鑒別D、BACO3、NA2CO3、CACO3均能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，不能出現(xiàn)三種明顯不同的現(xiàn)象，借助于稀鹽酸不能鑒別故選A點評本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┗蚍椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別10（2分）（2008揚州）FE和FEO的混合物，測得其中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為80取該混合物70G，加足量稀硫酸完全溶解，生成FESO4的質(zhì)量為（）A76GB152GC200GD400G考點有關化學式的計算和推斷；化合物中某元素的質(zhì)量計算；混合物中某元素的質(zhì)量計算；質(zhì)量守恒定律及其應用專題壓軸實驗題；化學式的計算分析根據(jù)題意可知FE和FEO中的鐵元素都上了硫酸亞鐵中去了，根據(jù)鐵元素的質(zhì)量算出硫酸亞鐵的質(zhì)量解答解由FE和FEO的混合物質(zhì)量為70G，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為80，解出鐵元素質(zhì)量為70G8056G，用鐵元素質(zhì)量除以硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，算出硫酸亞鐵的質(zhì)量故選B點評已知化合物中某元素的質(zhì)量，求化合物的總質(zhì)量方法是用該元素的質(zhì)量除以該元素在化合物中的質(zhì)量分數(shù)二、解答題11（2013啟東市一模）（1）氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列人類活動有關，請將它們的化學式填在空格內(nèi)抹墻壁CA（OH）2；急救病人CA（OH）2；蒸饅頭NA2CO3；人工降雨CO2（2）食物是維持人類生命和健康的支柱，人們把食物中的蛋白質(zhì)、油脂等等稱為營養(yǎng)素（除水之外至少寫兩種）；市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這些鈣、碘、鋅應理解為元素（填化學名詞）考點化學式的書寫及意義；元素的概念；生命活動與六大營養(yǎng)素專題化學用語和質(zhì)量守恒定律；化學與生活分析（1）首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可（2）根據(jù)人體內(nèi)六大類營養(yǎng)素的種類進行分析解答；食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、碘、鋅”等不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述解答解（1）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，制成的石灰漿可用來抹墻壁，其化學式為CA（OH）2氧氣能供給呼吸，可用來急救病人，其化學式為CA（OH）2純堿是碳酸鈉的俗稱，能與發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應生成二氧化碳氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔，其化學式為NA2CO3干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，其化學式為CO2（2）人們把食物中的蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、無機鹽、水等稱為營養(yǎng)素；“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“葡萄糖酸鋅”等商品中的“鈣、碘、鋅”不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、碘、鋅”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關故答案為（1）CA（OH）2；O2；NA2CO3；CO2；（2）蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、無機鹽等；元素點評本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫、六大類營養(yǎng)素的種類等是正確解答本題的關鍵所在12（2013啟東市一模）（1）構建知識網(wǎng)絡，可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)反應的知識網(wǎng)絡圖中M應為鹽類物質(zhì)堿與鹽酸反應的實質(zhì)是鹽酸中的H（寫離子符號）與堿中的OH反應生成H2O用鹽酸除鐵銹（主要成分FE2O3）的化學方程式是FE2O36HCL2FECL33H2O（2）聯(lián)合國將2011年定為“國際化學年”以彰顯化學對知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻拉瓦錫通過實驗揭示了質(zhì)量守恒定律根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷，在化學反應H2OCCOX，X的化學式是H2科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有HG、NH3、CH4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的物質(zhì)是HG，屬于氧化物的是H2O，屬于有機物的是CH4如果除HG以外的其余三種物質(zhì)按照H2O、NH3、CH4的順序排列的依據(jù)是相對分子質(zhì)量逐漸變?。▽懸环N即可）科學家發(fā)現(xiàn)正致力于把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題化學的使用大幅提高了糧食產(chǎn)量如K2CO3是一種鉀肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）考點酸的化學性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；中和反應及其應用；常見化肥的種類和作用；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；有機物與無機物的區(qū)別；質(zhì)量守恒定律及其應用專題化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學肥料分析（1）依據(jù)鹽酸的化學性質(zhì)分析解答；依據(jù)酸堿中和反應的實質(zhì)分析解答；依據(jù)鹽酸與金屬氧化物反應會生成鹽和水分析即可；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變，原子個數(shù)不變由以上依據(jù)可推出X的化學式根據(jù)物質(zhì)的分類依據(jù)進行分類，分析三種物質(zhì)分子中所含原子個數(shù)及相對分子質(zhì)量大小進行解答；二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體；含有鉀元素的肥料是鉀肥；解答解（1）鹽酸的化學性質(zhì)主要有跟指示劑反應、跟活潑金屬起置換反應、跟堿性氧化物反應、跟某些鹽反應和與堿起中和反應，故圖中M應為其中的鹽類物質(zhì)；酸堿中和的實質(zhì)就是HOHH2O，所以答案為H鐵銹屬于金屬氧化物，與鹽酸反應生成鹽和水，反應中元素的化合價不變，方程式為FE2O36HCL2FECL33H2O；（2）根據(jù)所給化學方程式可知，反應前生成物中含有1個碳原子，2個氫原子，一個碳原子，反應后有1個碳原子和1個氧原子，故X中含有兩個氫原子，因此是氫氣（H2）；汞是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，水是由氫氧兩元素組成的純凈物，是氧化物；甲烷中含有碳元素，屬于有機物H2O、NH3、CH4的相對分子質(zhì)量由大到小，各分子中所含原子數(shù)目從少到多，按各分子中所含氫原子數(shù)目從少到多二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體，把過多的二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益的物質(zhì)，可以緩解溫室效應這一當前突出的環(huán)境問題鉀肥是含有鉀元素的肥料，碳酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥故答案為（1）鹽；H；FE2O36HCL2FECL33H2O；（2）H2；HG；H2O；CH4；相對分子質(zhì)量逐漸變?。粶厥倚?；鉀；點評此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是掌握鹽酸的性質(zhì)以及質(zhì)量守恒定律等有關基礎知識；13（2004北京）利用如圖裝置進行A、B兩組實驗，將滴管A中的少量溶液滴入B中，待完全反應后打開止水夾DA、B、C中的物質(zhì)如下表所示，請?zhí)顚懕碇械目崭駥嶒濧中物質(zhì)B中物質(zhì)C中物質(zhì)實驗現(xiàn)象化學方程式A鹽酸碳酸鈉溶液紫色石蕊試液C中有氣泡冒出，紫色石蕊試液變紅C中CO2H2OH2CO3B氫氧化鈉濃溶液二氧化碳澄清石灰水B中C瓶中的石灰水倒吸入B瓶內(nèi)，溶液變渾濁B中CO22NAOHNA2CO3H2ONA2CO3CA（OH）2CACO32NAOH考點酸的化學性質(zhì)；證明碳酸鹽；二氧化碳的化學性質(zhì)；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)專題實驗操作型；壓軸實驗題；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；常見的堿堿的通性；常見的鹽化學肥料分析A、鹽酸與碳酸鈉溶液會反應生成二氧化碳二氧化碳會與水反應生成碳酸B、二氧化碳能與氫氧化鈉的溶液反應生成碳酸鈉與水，導致B中壓強減小，石灰水會倒吸解答解A、鹽酸與碳酸鈉溶液會反應，生成二氧化碳二氧化碳會與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性能使紫色的石蕊試液變紅B、二氧化碳能與氫氧化鈉的溶液反應生成碳酸鈉與水，導致B中壓強減小，石灰水會倒吸，并進而與二氧化碳反應出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象故答案為實驗現(xiàn)象化學方程式有氣泡冒出，紫色石蕊試液變紅CO2H2OH2CO3C瓶中的石灰水倒吸入B瓶內(nèi)，溶液變渾濁CO22NAOHNA2CO3H2ONA2CO3CA（OH）2CACO32NAOH點評此題是對物質(zhì)的性質(zhì)的考查，解題的關鍵是掌握涉及物質(zhì)的化學性質(zhì)，屬化合物性質(zhì)考查題14（2013啟東市一模）（1）如圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖，回答A是實驗室制取二氧化碳的裝置，內(nèi)裝藥品為大理石、稀鹽酸；B的試管中裝有滴有紫色石蕊的蒸餾水，現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅；裝置C中有澄清石灰水，其中發(fā)生化學反應的化學方程式為CO2CA（OH）2CACO3H2O；裝置D中有兩支高低不同的燃著的蠟燭，可觀察低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅，說明二氧化碳具有密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒性質(zhì)（2）實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落，只知道它是NH4CL、（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素CO（NH2）2中的一種請你完成以下探究猜想猜想A該化肥是NH4CL，猜想B該化肥是（NH4）2SO4，猜想C該化肥是NH4HCO3，猜想D該化肥是尿素實驗探究（）取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想D不成立（）如圖（甲），分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（乙）中HCL溶液滴入試管中，若無氣泡放出，則猜想C不成立（）在步驟（）的試管中再滴入（乙）中的BACL2溶液，若無白色沉淀，則猜想A成立；若有白色沉淀，則猜想B成立，其反應的化學方程式為BACL2（NH4）2SO4BASO42NH4CL（注乙圖中藥品為食鹽、氯化鋇、鹽酸三種溶液）考點二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的化學性質(zhì)；化肥的簡易鑒別；銨態(tài)氮肥的檢驗專題綜合實驗題分析（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳的化學性質(zhì)有既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳（2）銨根離子一般用堿來檢驗，銨態(tài)氮肥遇到堿性物質(zhì)會放出氨氣，而尿素不是銨態(tài)氮肥，因此不會放出氨氣；分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選稀鹽酸滴入，若無氣泡放出，則不是碳酸氫銨；在步驟（）的試管中再滴入（乙）中的氯化鋇溶液，若無白色沉淀，該化肥是NH4CL；若有白色沉淀，該化肥是（NH4）2SO4；氯化鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銨，配平即可解答解（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的化學性質(zhì)有既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；故答案為大理石、稀鹽酸紫色石蕊試液變紅CO2CA（OH）2CACO3H2O；密度比空氣大，一般不能燃燒也不能支持燃燒（2）銨根離子一般用堿來檢驗，銨態(tài)氮肥遇到堿性物質(zhì)會放出氨氣，而尿素不是銨態(tài)氮肥，因此不會放出氨氣；分別取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選稀鹽酸滴入，若無氣泡放出，則不是碳酸氫銨；在步驟（）的試管中再滴入（乙）中的氯化鋇溶液，若無白色沉淀，該化肥是NH4CL；若有白色沉淀，該化肥是（NH4）2SO4；氯化鋇和硫酸銨反應生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銨，配平即可；故答案為（）D；（）HCL；C；（）BACL2；無白色沉淀；有白色沉淀；BACL2（NH4）2SO4BASO42NH4CL點評本考點主要考查了二氧化碳的制取和性質(zhì)，同時也考查了化學方程式的書寫和物質(zhì)的推斷，綜合性比較強二氧化碳的化學性質(zhì)要記牢，要會檢驗銨根離子和硫酸根離子等本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中15（2013啟東市一模）（1）如圖信息，瓶中