2017 年班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃 為了進(jìn)一步推進(jìn)我們事務(wù)班的學(xué)風(fēng)建設(shè) ,配合我系搞好創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的活動 結(jié)合我班實際 ,策劃于本學(xué)期開展“ 事務(wù)班學(xué)風(fēng)建設(shè)活動”活動 一、目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級與和諧型寢室 1. 建立求實務(wù)實 ,勤學(xué)好問的良好班風(fēng) . 2. 把同學(xué)們的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去 ,營造熱愛學(xué)習(xí) ,善于學(xué)習(xí)的良好氛圍 . 3. 把我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確化 ,培養(yǎng)同學(xué)們樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度以及樹立遠(yuǎn)大的志向 ,滿足同學(xué)們的精神食糧 . 4. “一日之計在于晨” ,天氣日趨 變冷 ,我們更應(yīng)抓住早晨的學(xué)習(xí)時間 ,好好學(xué)習(xí)文化知識 ,故決定利用每日的早晨 30 分鐘時間 ,針對英語這類需記誦的科目進(jìn)行練習(xí)與積累 . 5. 形成自主學(xué)習(xí) ,探索研究競爭合作的學(xué)風(fēng) ,形成誠信體系 ,杜絕考試作弊 ,作業(yè)抄襲 ,無故缺席遲到早退現(xiàn)象 . 6. 寢室要達(dá)到干凈 寢室文化積極向上 ,努力創(chuàng)建和諧型寢室 . 二、計劃 為了實現(xiàn)這些目標(biāo) ,我班的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動分為以下幾個階段 . 第一階段：學(xué)風(fēng)建設(shè)健全落實 為使學(xué)風(fēng)建設(shè)有矩可依 ,便于統(tǒng)一思想 ,落實措施 ,強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人翁意識和責(zé)任意識 ,特開展以健全落實為主題的階段活 動 . 1. 制定 班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃 ,寢室學(xué)習(xí)計劃等 . 2. 班委、舍長開展座談會 ,把握全班同學(xué)的思想動態(tài) ,分析存在困難和生活需求 ,解決同學(xué)們現(xiàn)實問題 . 3. 加強(qiáng)宣傳力度 ,使學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定公開化、透明化 ,接受全班的意見和批評 ,進(jìn)一步完善制度 ,落實責(zé)任制 ,把學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)和責(zé)任落實到每個同學(xué)身上 ,開展考勤等日常制度的內(nèi)容 ,形成學(xué)習(xí)競爭互助小組 . 4. 開展一次誠信教育：以“自主學(xué)習(xí) ,誠實守信”為主題班會討論 . 第二階段：學(xué)風(fēng)建設(shè)主題創(chuàng)建 為加快學(xué)習(xí)型班級和和諧型寢室的建設(shè) ,在 第一階段的基礎(chǔ)上 ,開展特色活動 . 1. 在第一階段的基礎(chǔ)上 ,完善和強(qiáng)化考勤活動 ,自修室上課紀(jì)律 ,寢室的安全 . 2. 推進(jìn)學(xué)習(xí)互助小組和和諧型寢室的建設(shè) ,比學(xué)趕幫活動 ,正增進(jìn)學(xué)習(xí)氣氛 ,積極備戰(zhàn)期末考試 ,以此帶動學(xué)習(xí)型班級的建設(shè) . 3. 積極鼓勵同學(xué)們在期末考試中考出風(fēng)格 ,考出水平 . 4. 在期末考試后召開總結(jié)座談會 ,評比優(yōu)秀 ,樹立典型 ,邀請學(xué)生暢談學(xué)習(xí)方法 ,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) . 第三階段：學(xué)風(fēng)建設(shè)提高總結(jié)整理階段 為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) ,完善制度 ,整理和準(zhǔn)備材料 ,為學(xué)風(fēng)建設(shè)評比做好充分份的準(zhǔn)備 ,特開展以下活動 . 1. 繼 續(xù)踏踏實實的實行制度日常部分內(nèi)容 . 2. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班級的建設(shè)和和諧型宿舍的建設(shè) ,堅定不移的的落實以上的措施 . 3. 繼續(xù)總結(jié)班級中存在的缺點 ,及時制定相應(yīng)的措施是班級的建設(shè)更上一層樓 . 2017 年班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃 一、背景目前學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀 本班專業(yè)是計算機(jī)應(yīng)用，由 50 人組成的集體，學(xué)生不僅在校必須學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課程，還要進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫知識的學(xué)習(xí)。通過上一學(xué)年的觀察，我總結(jié)出學(xué)生集體的特點，即性格差異大，總體反應(yīng)迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的很快，不過止于表層而不能 深入的思考，對于知識的遺忘也較快。 二、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因 (一 ) 思想不重視 進(jìn)入職高的學(xué)生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道為什么學(xué)以及怎么學(xué)。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對于考試，大部分學(xué)生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對于日常學(xué)習(xí)的不重視。 (二 )選擇性學(xué)習(xí) 由于計算機(jī)專業(yè)的特殊性，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學(xué)科，學(xué)生不免將目光轉(zhuǎn)移到這些技能科目上，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目，學(xué)生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因 此導(dǎo)致了他們的選擇性學(xué)習(xí)，即對于部分科目，或者稱之為感興趣的科目認(rèn)真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學(xué)習(xí)較多和科目，學(xué)生就會出現(xiàn)應(yīng)付的現(xiàn)象。 (三 )不及時復(fù)習(xí) 前面提到了選擇性學(xué)習(xí)，學(xué)生對于部分科目的學(xué)習(xí)重視不足，就導(dǎo)致了他們在平時的學(xué)習(xí)中不能及有效的復(fù)習(xí)，因此，學(xué)生對于知識的掌握就相對淺薄，學(xué)習(xí)的效率也相對較低。 三、行動采取措施及結(jié)果 針對以上的現(xiàn)狀及原因分析，我就本班為例采取了以下一系列的措施。 (一 )整體行動 在班組中對于學(xué)生進(jìn)行整體輔導(dǎo)，不僅能節(jié)約大量的時間，而且有利于促進(jìn)學(xué)生融入集體，從而形成積極向上的班風(fēng)，同時在集體中也有助于學(xué)生產(chǎn)生安全感，而不至于在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。 1、不斷念經(jīng) 學(xué)生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學(xué)生一定學(xué)能的培養(yǎng)，促進(jìn)其優(yōu)良習(xí)慣的形成。因此，我利用了一切可能的機(jī)會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯 ;何為積極，何為消極。同學(xué)之間經(jīng)常進(jìn)行交流，共同協(xié)作，相互引導(dǎo)同學(xué)之間合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，討論學(xué)習(xí)方法，鼓勵和支持同學(xué)參與學(xué)校的各種技能培訓(xùn) ;培養(yǎng)較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)動力，如：鼓勵同學(xué)參加計算機(jī)等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等。 2、 規(guī)范制度 組織全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學(xué)，確實做好班組班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。過分的制度化會限制學(xué)生的發(fā)展，可是適當(dāng)?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規(guī)，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學(xué)生了解自己行為的底線，當(dāng)然，要允許學(xué)生犯錯誤，適當(dāng)?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。 3、 組織活動 活動 可以幫助學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，加深其對所學(xué)知識的印象，提高他們知識學(xué)習(xí)的效率。本學(xué)期，我打算發(fā)動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學(xué)生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。 4、 樹立典型 榜樣的樹立可以使得學(xué)生在短期內(nèi)有一個小目標(biāo)，同時可以優(yōu)化班級的學(xué)習(xí)氣氛。班內(nèi)每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學(xué)生將該原因一并讀出，讓學(xué)生知道自己的不足。在結(jié)果出來之后，我再以這些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大力的表揚(yáng)，讓這些學(xué) 生在隨后的學(xué)習(xí)中更加努力。而在班級中，我還在墻上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學(xué)可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結(jié)于該生本身也是一個很大的鼓勵，對于班級其他學(xué)生也是一種激勵。 (二 )局部行動 雖然整體行動有其優(yōu)勢，但是不利于個性發(fā)展。每們學(xué)生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有局部行動。 1、 互助小組 任何一門學(xué)科都有習(xí)得較好的學(xué)生，任何一位學(xué)生都有習(xí)得較好的一門科目。那么就讓這些學(xué)生發(fā)揮其所長，幫助那些有困難的學(xué)生，形成互助小組。班內(nèi)組成 了八組學(xué)習(xí)小組，各組之間由組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查隊員的學(xué)習(xí)效果。這不僅在班組內(nèi)部形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，也在班組之間創(chuàng)設(shè)了良好的競爭氛圍。 2、 談心跟上 有的學(xué)生在某一個學(xué)習(xí)階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導(dǎo)及支持。因此在課余時間，與學(xué)生的談心有時候顯得尤為有效。這不僅表明教師對學(xué)生的關(guān)注及鼓勵，也對于教師了解及把握學(xué)生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學(xué)?；蛟谛Ｍ庾⒁庾约旱难孕校幪幤鸬綆７额^作用，以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，要有朝氣蓬勃