1、堅(jiān)守大山的師愛湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣淋山河鎮(zhèn)黃龍巖教學(xué)點(diǎn)教師張先田事跡他生在大山，工作在大山，將30多年的美好年華獻(xiàn)給了大山。他熱愛教育，熱愛天真活潑的孩子，他把一顆愛心毫無保留地獻(xiàn)給了山鄉(xiāng)的子弟。他淡泊名利，甘守清貧，將收入的絕大部分資助給了貧困生，霜染兩鬢，無怨無悔。他熱心似火，樂于助人，為了認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的學(xué)子，他呼吁、奔走、救助，他以一名普通山鄉(xiāng)教師的人格力量，照耀著無數(shù)家庭和孩子的心田。他，就是湖北省黃岡市團(tuán)風(fēng)縣淋山河鎮(zhèn)黃龍巖教學(xué)點(diǎn)教師張先田。今年55歲的張老師，1978年9月開始任教。35年中，他多次放棄走出大山的機(jī)會(huì)，為了山區(qū)教育默默奉獻(xiàn)。35年中，他用自己微薄的工資墊付學(xué)費(fèi)累計(jì)達(dá)十多

2、萬元，先后資助360多名貧困學(xué)生和殘疾兒童，在他執(zhí)教的班級(jí)，沒有一個(gè)孩子因貧困、病殘輟學(xué)。35年中，數(shù)百名孩子在這個(gè)簡陋的教學(xué)點(diǎn)得到了充滿慈愛的啟蒙教育，他們之中有200多人走出大山，走進(jìn)高等教育的殿堂。辛勤耕耘三尺講臺(tái)的張先田，先后獲得團(tuán)風(fēng)縣優(yōu)秀教師、中小學(xué)德育標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)，并被評(píng)為黃岡市“十大師德標(biāo)兵”、黃岡市“時(shí)代先鋒人物”、“感動(dòng)黃岡十大人物”。2007年被授予湖北省“三育人”先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，2011年被評(píng)為“湖北省十大師德標(biāo)兵”稱號(hào)。其感人事跡托起大山的希望進(jìn)入第五屆全國中小學(xué)教師演講比賽，電視紀(jì)錄片講述大別山的故事上山上學(xué)在第五屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上展播，電視專題片大山深處

3、的孩子王收入“資教中國精彩影視”向全國推廣。扎根大山，執(zhí)著信念不更改黃龍巖教學(xué)點(diǎn)四面環(huán)山，位于淋山河鎮(zhèn)和杜皮鄉(xiāng)的交界處，是臨近的總路咀鎮(zhèn)、杜皮鄉(xiāng)橫河村、淋山河鎮(zhèn)黃龍巖村適齡孩子啟蒙就讀的地方。從淋山河集鎮(zhèn)到海拔800多米的黃龍巖教學(xué)點(diǎn)，需要近一個(gè)小時(shí)。山路越來越窄，越來越崎嶇，麻石窠里長出的樹瘦弱單薄，顯示出這里惡劣的自然環(huán)境?；臎?，缺水，貧瘠，是淋山河鎮(zhèn)黃龍巖教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際情況。走進(jìn)教學(xué)點(diǎn)，最引人注目的是一棟兩層破舊的小樓，這是張老師以校為家的場所。一樓是學(xué)前班和一、二年級(jí)復(fù)式教學(xué)班，旁邊是伙房。二樓是張老師和借宿學(xué)生的簡陋宿舍。冬去春來，年復(fù)一年給20多個(gè)孩子當(dāng)孩子王，清貧地堅(jiān)守35個(gè)春秋，

4、張先田成了黃龍巖教學(xué)點(diǎn)婦孺皆知的“名人”，是大家眼里公認(rèn)的好老師。張先田常常告誡自己：既然選擇了教育，就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處替學(xué)生們著想，山里的孩子讀書不易，當(dāng)山村教師就要有更強(qiáng)的吃苦耐勞精神，更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得了清貧，盡職盡責(zé)地為山鄉(xiāng)教育盡一份力。1978年秋天，高中畢業(yè)回鄉(xiāng)的張先田，被村支書找去，懇求他到黃龍巖小學(xué)執(zhí)教。張先田沒有猶豫，卷起鋪蓋來到了荒山脊上的黃龍巖。剛?cè)虢虊痪?，南海艦?duì)來招兵，張先田被錄取了。當(dāng)他上完最后一節(jié)課準(zhǔn)備離開學(xué)校時(shí)，幾十個(gè)孩子一下子把他團(tuán)團(tuán)圍住，拉的拉扯的扯不讓張老師走。望著一個(gè)個(gè)可愛的孩子，張先田流淚了，他留了下來。1982年，張先田大哥的一

5、位朋友邀他經(jīng)商。這位港商想幫他脫貧致富，拉他一把。張先田謝絕了人家的好意，賺錢養(yǎng)家固然令人向往，但山里的孩子更令他舍不得。2001年，張先田撰寫的一篇紀(jì)實(shí)文學(xué)發(fā)表，廣東電視臺(tái)多次邀請(qǐng)他前去編寫劇本，面對(duì)豐厚的報(bào)酬，張先田沒有絲毫動(dòng)心，他選擇了繼續(xù)留在大山深處，和那群孩子們一同學(xué)習(xí)、一同生活、一同升國旗。35年中，無論是同鄉(xiāng)同村先富者的不理解，還是天南海北文學(xué)筆會(huì)的邀約，都沒有動(dòng)搖張老師扎根大山、癡心從教的堅(jiān)定信念，都沒能改變張老師對(duì)大山孩子們的一片赤誠。無論是在大山頂上的教學(xué)點(diǎn)工作，還是在大山腳下的磙子河中學(xué)（小學(xué)部）任教，張老師始終把滿腔熱血傾注給教育事業(yè)，始終把綿綿的慈父之愛奉獻(xiàn)給大山的孩

6、子們。春風(fēng)一次次吹綠黃龍巖，一撥撥外出打工的同齡人紛紛蓋了樓房，生活得到改善，唯有張先田家始終是三間土磚屋，沒有什么像樣的家具，妻子艱難地耕作著幾畝薄田。一茬茬的孩子們從這里的課堂里學(xué)到知識(shí)，黃龍巖教學(xué)點(diǎn)永遠(yuǎn)向孩子們敞開溫暖的教室。愛灑大山，一腔癡心育桃李教學(xué)點(diǎn)長期只有一個(gè)老師，張先田既承擔(dān)著繁重的復(fù)式教學(xué)任務(wù)，又是學(xué)校各項(xiàng)工作的管理者，常常是沒日沒夜的工作。星期天和節(jié)假日，他還要翻山越嶺家訪或者到學(xué)生家中補(bǔ)課。為了節(jié)約更多時(shí)間搞教學(xué)，他從家中搬來鍋碗瓢盆，在學(xué)校里做飯，這樣一些路遠(yuǎn)的學(xué)生也可以搭伙。山區(qū)的孩子常常因經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué)。春秋兩季開學(xué)看到有學(xué)生沒來報(bào)名，張先田總是心急如焚。他想了很多辦

7、法，如抄下義務(wù)教育法到學(xué)生家中宣講，碰上家境困難的，他總是毫不猶豫地掏出僅有的幾個(gè)錢，替孩子們墊付?？吹綄W(xué)生沒有書本、紙筆，他掏錢買。從每月一百多元的工資到如今的2000元，他一貫如此。35年下來，他衣食簡單，能省就省，卻沒有一分錢的積蓄，反而還欠親戚幾千元錢。學(xué)生張林龍患有癲癇病，他父母都是聾啞人，哥哥張健是在張先田的資助下讀完初中。從動(dòng)員張林龍來上學(xué)那天起，他的上下學(xué)、吃飯喝水、睡覺穿衣等，張先田都放在心上。當(dāng)張林龍發(fā)病張先田就趕緊給他急救，手把手教他做作業(yè)。7年里，張林龍所有的學(xué)費(fèi)和書本費(fèi)以及醫(yī)藥費(fèi)，都是張先田支付的。朝夕相處，張先田摸清了這個(gè)孩子的發(fā)病規(guī)律，張林龍的病情得到了控制，學(xué)習(xí)

8、也有了進(jìn)步，他的聾啞父母見了張先田，總要咿咿呀呀地感謝個(gè)不停。讓“特殊學(xué)生”一樣享受陽光雨露，張先田可謂嘔心瀝血。歐陽富榮、歐陽富姐弟倆是生活不能自理的病殘孩子，姐姐患有先天性腦供血不足疾病，弟弟智力低下，還經(jīng)常打架鬧事。張先田把他們接到身邊，一方面開小灶補(bǔ)習(xí)功課，發(fā)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)幫助姐弟倆；另一方面加強(qiáng)生活管理，照料衣食住行。在張老師身邊，兩個(gè)特殊的孩子沒有出現(xiàn)一次意外事故，各方面能力也提高很多。離開教學(xué)點(diǎn)，歐陽富榮抱著張老師哭濕了衣襟，她連連說“張老師比我們的爺爺還好！”。教學(xué)點(diǎn)兩次經(jīng)歷暴雨侵襲而破壞，張老師硬是用雙手一點(diǎn)一點(diǎn)修復(fù)，讓孩子們始終有個(gè)安穩(wěn)的教學(xué)場所。1991年盛夏的暴雨，校舍倒

9、塌了。正在住院的張先田拖著病體趕到學(xué)校，不顧村民的阻攔，第一個(gè)爬上屋頂搶救尚未損失的材料。雨停后，他把家里準(zhǔn)備做房子的磚瓦、木材搬到山頂，搶在9月前修好了教室。彎彎的山路，數(shù)不清張老師多少次摸黑走過；朗朗讀書聲中，浸透了張老師的心血；沉默的大山，一定深情地記得，那些寒來暑往的日子里，一位山鄉(xiāng)教師以微薄的力量寫出的感人誓言！情留大山，大愛無言鑄師魂2008年，因教學(xué)點(diǎn)撤并，張先田從一直任教的黃龍巖教學(xué)點(diǎn)調(diào)整到山下的磙子河中學(xué)，負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)、六年級(jí)的語文教學(xué)工作，黃龍巖的孩子們就近下山入學(xué)。2011年春節(jié)，獲悉黃龍巖周邊的孩子上學(xué)仍有不便，已經(jīng)年過半百的張先田決定重返黃龍巖教學(xué)點(diǎn)。這個(gè)消息讓臨近

10、幾個(gè)山村的孩子們?nèi)杠S不已。事實(shí)上，張先田不僅習(xí)慣了和他牽掛的學(xué)生在一起，他還深深牽掛著他認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的學(xué)生。30多年的從教生涯，已經(jīng)讓他把為師之德融入到一言一行中，把春雨般的師愛無聲播撒到每個(gè)需要幫助的孩子心田中。2009年春季開學(xué)后，張先田的班上接收了6名來自杜皮鄉(xiāng)、馬曹廟鎮(zhèn)的“問題學(xué)生”，他們都有明顯的共同點(diǎn)：打架、上網(wǎng)、抽煙等，家長管不了，其他學(xué)校不愿收。張先田仔細(xì)分析這些學(xué)生問題產(chǎn)生的根源，對(duì)癥下藥，正面突擊，用愛平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和老師的真愛，從而逐漸變好。夏明浩曾經(jīng)是個(gè)“網(wǎng)癮”孩子，父母在黃州經(jīng)商，對(duì)此束手無策。為了幫助夏明浩，張先田無論炎熱的夏季還是寒冷的

11、冬夜，經(jīng)常打著手電一間間網(wǎng)吧尋找，到了節(jié)假日將他親手交到父母手里。一年多的苦心教育和耐心輔導(dǎo)，網(wǎng)蟲變成了優(yōu)秀學(xué)生。這件事讓張先田得到啟示，他積極探索“留守學(xué)生”的教育方法，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校愛心驛站的“愛心爺爺”，還自費(fèi)安裝了一部“愛心熱線”，方便學(xué)生與家長的聯(lián)系，解答學(xué)生的心理咨詢。高年級(jí)留守學(xué)生程勇十分珍視和張老師的一張合影照。一次他高燒不醒，被深夜查寢的張先田發(fā)現(xiàn)，背回宿舍連夜治療。在了解到程勇生活在貧困的單親家庭后，張先田將他接到自己家中生活，像親生父母一樣照顧他，調(diào)養(yǎng)他的身體，讓程勇在順利完成學(xué)習(xí)的同時(shí)，感受到了久違的親人之愛。2006年當(dāng)選為“感動(dòng)黃岡十大人物”后，張先田更是以強(qiáng)烈的責(zé)任感去關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體中的學(xué)子。孤兒張恒在他的傾力資助下，考上了湖北師范學(xué)院；特困家庭出身的陳巍，靠張老師資助從小學(xué)念到了大學(xué)；患有嚴(yán)重腎病綜合癥的張蝶，張先田不僅聯(lián)系報(bào)社發(fā)動(dòng)社會(huì)捐款，爭取政府部門救助，他還自采草藥，長年累月為張蝶煎藥，鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝病魔，立志成才。父母早年離異、身患粒白細(xì)胞綜合癥的大學(xué)生舒彬彬，是張老師看報(bào)紙得知的一個(gè)渴望救助的孩子。從2003年起，張先田一直想方設(shè)法資助他，他還奔波于各級(jí)媒體和政府部門，為他籌資治病。值得欣慰的是，被多家醫(yī)院、專家宣判了“死刑”的舒彬彬，最終脫離了死神，獲得了新生，重返校園。張先田把一腔熱愛全部傾注在了山鄉(xiāng)的孩子們身上，自己