1、我的心兒怦怦跳,本課目標,1.根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。 2.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地敘述。 3.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求之間互相分享交流。 4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫作中。 5.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真實。,我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事， 你的心跳的事是什么事？,比如，參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳； 進行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳； 進入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳； 犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳,習(xí)作內(nèi)容,選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達出當(dāng)時的心情，正確使用標點符號。,小組內(nèi)互相交流，回憶

2、自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點校內(nèi)校外都可以。,“心跳”時間“是什么時候的事” “心跳”地點“在哪兒經(jīng)歷的” “心跳”人物“和誰經(jīng)歷的” “心跳”經(jīng)過“過程是什么” 還有“心跳”細節(jié) 什么地方讓自己覺得心跳得厲害。,回憶心兒怦怦跳的過程，根據(jù)提綱，嘗試習(xí)作,不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚 魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了 倒吸一口涼氣 心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個吊桶七上八下,我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。,小貼士,1.描

3、寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程； 2.詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)， 什么后果，獲得什么樣的感受。 3.寫作時要注意標點符號,1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達出了當(dāng)時的心情，標點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。,評改習(xí)作，分享心跳的感受,2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。,3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。,4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。,習(xí)作范例,每當(dāng)考試的時候，我的心兒就像一只兔子

4、一樣，怦怦地跳個不停，因為什么，還不是因為緊張。 今天就要考試了，從起床我就彷徨不安，擔(dān)心考試會出我不會的，于是，我抓緊一切時間，努力復(fù)習(xí)，期望在最后的時間里可以把以前沒記牢的東西記住，現(xiàn)在，我總感覺時間不夠用，考試，你就不能晚點來嗎？ 但是時間不饒人啊，第一節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過去了，我現(xiàn)在才明白什么事“光陰似箭，日月如梭?！?此時，我正走在上考場的路上，心理像懷揣著一只兔子，怦怦地跳個不停，我花了好長時間，才把我浮躁的心得以平靜，開始考試了，雖然我的心還是砰砰的跳，但是比之前好多了，就這樣，在我努力克制下，我完成了此次考試，并且獲得了滿意的成績。 有時候，我的心兒可能真的小一只兔子，砰砰地跳著，而且

5、永不停止。,我的心兒怦怦跳,“叮鈴鈴”，隨著上課鈴聲的響起，我的心也開始怦怦直跳。 原來，數(shù)學(xué)老師拿來一沓試卷，準備報分數(shù)。我們班都死死地盯著老師手里的試卷，心里都有點緊張。只見老師使勁地把試卷往講臺上一扔，吼道：“這么簡單的題目，竟然只有幾位同學(xué)考到了100分，你們上課是在干什么呀？”望著那如一攤亂泥的試卷落下來，我的心跳得更厲害了，手顫抖地抓住試卷，腳在地下不停地顫抖著，心里默默地想著：上帝呀，你保佑我吧，一定要有個好成績啊。 這時，老師的怒氣稍微好了一點，他清了清喉嚨，報道：“李榮,我的心兒怦怦跳,榮100分，蔣富蕾100分”我像水一樣趴在課桌上，一百分的沒有我！我的心頓時到了海底，我拼命地想使自己自信一點，懷著一絲希望想：可能是老師把我的卷子忘了念，九十多分的也報了，我的成績還沒有著落。天??！這回考得肯定不好了，八十幾？七十幾？怎么辦，怎么辦？我還有臉見媽媽嗎？老師手里只有最后一張試卷了，他念道：“李紫玉”我的心突然狂跳不止，我忙屏住呼吸，閉上眼睛，等待著神秘的分數(shù)到來?！?00分，她書寫得多么美麗，大家看一看?！编牛也粌H考了100分，還得到了老師的表揚！ 真是虛驚一場呀！心兒呀，你怎么就不能自信一點呢？,點評：小作者運用語言和心理