1、草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、默讀課文，把握文章內(nèi)容。體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。2、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。3、學(xué)會(huì) 6 個(gè)會(huì)認(rèn)字，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文，把握文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何觀察、如何展開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。教學(xué)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？那你看到過(guò) “草蟲(chóng)的村落” 嗎？“草蟲(chóng)的村落” 是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。齊讀課題。出示教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，整體感知，把握文章內(nèi)容。2、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景。3、體會(huì)作者是如何觀察的。4、學(xué)會(huì) 6 個(gè)會(huì)認(rèn)字

2、，并能按要求進(jìn)行詞語(yǔ)積累。一、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、 句子多讀幾次， 把課文讀通順。 思考：“草 蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？2）字詞檢查。3）交流反饋。二、梳理內(nèi)容，明確場(chǎng)景1）自由讀課文，想一想：“草蟲(chóng)的村落”在哪兒?你在那里看見(jiàn)了什么?2）交流反饋。 它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘 攘地往來(lái)。草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上” 。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大 構(gòu)成的。 空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生 著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過(guò)交流，讓

3、學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把 一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落” 。） 隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么?交流時(shí)，教師相機(jī)出示：“我想它一定是游俠吧終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！?“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”作者為我們描繪出了一個(gè)名副其實(shí)的“村落” ：有建筑，有形形色色的人們， 他們還有各自的工作、交往和生活。3）再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了

4、自己。靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？ 靜謐”不但寫(xiě)出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng) 的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)一一（生齊讀）我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意??！ ”三、總結(jié)回顧這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲(chóng)的村落里作了一次奇異的游歷，在那里，我們 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。 為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢？我 們到下節(jié)課再去學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)自己喜歡的句子。2 優(yōu)、抄寫(xiě)自己喜歡的句子，背誦喜歡的段落。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）、體會(huì)作者是如何觀察、如何展

5、開(kāi)想象和表達(dá)自己獨(dú)特感受的。2）、感受作者熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)小生靈的情懷。2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是個(gè)“快樂(lè)天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？從中你感受到了 什么？請(qǐng)大家自由讀，一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)的句子。3、學(xué)生自由讀，畫(huà)句子。二、品讀課文，深入探究1、從“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左 沖右撞，終于走出一條路。a 作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱作“游俠” ，從中你感受到了什么？b 你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的？小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快 樂(lè)的。云游

6、四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了 嗎？2、從“村民的和諧生活” 中，體悟作者的獨(dú)特感受。 （抓住“駐足癡望”、“攀 談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類之間相處得很好，和異類的關(guān)系也十分的融 洽。他們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。 ）3、從“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大 樹(shù)下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一

7、切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)” ，從中你體會(huì)到了什么？抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。小蟲(chóng)們特有的靈性和才智讓作者佩服。讀好這句話。4、從“村民的勞動(dòng)”中，體悟作者的獨(dú)特感受?，F(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地 趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲(chóng)們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì) 家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。勞動(dòng)著，小結(jié)：通過(guò)交流，我們體會(huì)到甲蟲(chóng)們?cè)谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)地生活著， 也快樂(lè)地創(chuàng)造著。三、升華情感，進(jìn)行練筆小甲蟲(chóng)們不但有生命，還有靈性。這是作者用心觀察的結(jié)果。1、自由讀最后兩段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（體悟作者對(duì)田野、對(duì)大自然充滿了喜愛(ài)之情。）2、只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，說(shuō)說(shuō)你去觀察過(guò)什么?3、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過(guò)的小蟲(chóng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的