1、27.漏教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)脊、顛、旋等9個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)漏、喂、胖等13個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好喂、賊兩個(gè)字。2.能有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性。3.能借助示意圖和文字提示復(fù)述故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的趣味。難點(diǎn)：借助示意圖和文字提示復(fù)述故事。三、教學(xué)過(guò)程（一）回顧舊知，導(dǎo)入新課（5分鐘）1.多種形式分類(lèi)朗讀生字詞。（出示課件）老婆婆 脊背 一個(gè)賊 莫非 粘膠 旋風(fēng) 漏雨 小胖驢 厲害 偏偏 表示動(dòng)作：喂著 抱住 躥上去 蹭下來(lái) 倒栽蔥 顛散架 順勢(shì)一縱四字詞語(yǔ)：翻山越嶺 走南闖北 渾身發(fā)抖 腿腳發(fā)軟 暈頭轉(zhuǎn)向提示：注意加點(diǎn)詞的正確讀音。學(xué)會(huì)整理歸納

2、并積累詞語(yǔ)。2.師提問(wèn)：我們來(lái)回憶一下，誰(shuí)能看著黑板，給大家講講這個(gè)有趣的故事。出示填空：老爺爺、老婆婆養(yǎng)了一頭（ ），老虎想（ ），賊想（ ）。老虎和賊正在（ ），卻聽(tīng)老婆婆說(shuō)怕（ ）。它們聽(tīng)見(jiàn)趕緊（ ），一直到了（ ）。賊下樹(shù)，虎回走，它倆樹(shù)下（ ），嚇得大喊（ ）??！驢圈里，（ ）在吃草，原來(lái)是老婆婆的屋頂（ ）啦！評(píng)價(jià)：同學(xué)們小小年紀(jì)卻這么厲害，老師省掉了那么多的內(nèi)容，大家都能把主要內(nèi)容補(bǔ)全，真是太會(huì)讀書(shū)啦！3.老爺爺和老婆婆說(shuō)的漏，是怕（漏雨）老虎和賊認(rèn)為的“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動(dòng)物等，所以用引號(hào)引起來(lái)。同是“漏”，因?yàn)槔斫獠煌?，所以有了這個(gè)有趣的故事。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)

3、生理清人物關(guān)系，嘗試回憶文章，將主要內(nèi)容補(bǔ)全，為后面的復(fù)述故事做準(zhǔn)備。（二）理清層次，梳理文意通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了“漏”是什么。今天，我們來(lái)探究虎和賊偷驢的過(guò)程，看看這個(gè)“漏”到底多厲害讓他們這么害怕！1.“誘”學(xué)習(xí)1-2段，感受小胖驢的誘人。（3分鐘）出示插圖：大家請(qǐng)看插圖一，圖上有些什么？預(yù)設(shè)：圖上有老爺爺、老奶奶和一頭胖驢。問(wèn)：老師對(duì)小胖驢很感興趣，特別想知道小胖驢長(zhǎng)什么樣，誰(shuí)能給老師講講？（生講）文出示：從前，有一戶(hù)人家：一個(gè)老爺爺，一個(gè)老婆婆，還喂著一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢。師：除了這黑黑的脊背，白白的胸脯，這小毛驢的哪個(gè)部位最誘人？（肚子圓圓的）師：看看這胖胖的小毛驢，這

4、么誘人，我來(lái)采訪一下，如果你是老虎（賊）你會(huì)怎么想？（采訪）預(yù)設(shè)：老虎想肉很好吃賊想賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)【設(shè)計(jì)意圖：欣賞圖片，直觀感受小胖驢的誘人，想象老虎和賊的垂涎欲滴?！?.“偷”學(xué)習(xí)3-7段， “漏”嚇壞了老虎和賊。（8分鐘）過(guò)渡：所以他們都決定要去偷，他們選在了哪一天：一天晚上，下著蒙蒙小雨。為什么選在這天？預(yù)設(shè)：“漏”是引起故事的關(guān)鍵，因?yàn)橄掠瓴艜?huì)發(fā)生“漏”?！吧狡聺窕薄皽喩砟嗨笔黔h(huán)境條件。過(guò)渡：好了，他們要行動(dòng)了，誰(shuí)能用看著圖片接著講故事？（生講）過(guò)渡：難怪圖上的屋頂和墻上都有一個(gè)大洞。它們真厲害，一會(huì)兒就挖了個(gè)窟窿，這下小毛驢危險(xiǎn)了，很快就要成為老虎的盤(pán)中餐，成為賊的搖錢(qián)樹(shù)了，關(guān)鍵時(shí)刻

5、發(fā)生了什么，誰(shuí)接著講？（兩生講）過(guò)渡：就這樣，幾句對(duì)話就讓小胖驢轉(zhuǎn)危為安，這幾句話有什么神奇的魔力，我們來(lái)感受一下。出示課文，師范讀，男女生讀。老爺爺說(shuō)：“好像有什么聲音在響？”（師范讀）老婆婆說(shuō)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（師范讀）過(guò)渡：這個(gè)“漏”可把老虎和賊嚇壞了，他們又是怎么想的？賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽(tīng)過(guò)。就是沒(méi)聽(tīng)過(guò)漏，莫非漏比我還厲害？”（男生讀）老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)。就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)漏，莫非漏比我還厲害？”（女生讀）師引導(dǎo)：走南闖北和翻山越嶺說(shuō)明了什么??？（見(jiàn)多識(shí)廣）這兩個(gè)詞能相互替換嗎？（不能）過(guò)渡：你看看，賊和老虎本事好大，他們

6、什么都聽(tīng)過(guò)，什么都見(jiàn)過(guò)，卻不知道漏是什么！你們覺(jué)得在老虎和賊眼里這厲害的“漏”是什么樣的？有什么樣的眼睛、什么樣的牙齒、什么樣的爪子小結(jié)：這些話都是賊和老虎的內(nèi)心想法，屬于人物描寫(xiě)中的心理描寫(xiě)。除了心理描寫(xiě)還有哪些人物描寫(xiě)方法??？（外貌，動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言）是的，我們可以抓住人物的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)感受故事中的人物形象。這里我們就可以感受到賊和老虎對(duì)“漏”的恐懼。過(guò)渡：故事說(shuō)到這，誰(shuí)能看著屏幕上這些圖片，用自己的話來(lái)復(fù)述這部分內(nèi)容。（指名）評(píng)價(jià)：說(shuō)得真好，通過(guò)將圖片串聯(lián)起來(lái)你就能將內(nèi)容復(fù)述清楚，說(shuō)明復(fù)述內(nèi)容之前我們要先學(xué)會(huì)找對(duì)方法（板書(shū)：找方法），只有找對(duì)方法才能更好的幫助我們復(fù)述課文內(nèi)容。設(shè)計(jì)

7、意圖：感受老婆婆這句話的重要及老虎和賊的反應(yīng)，想象老虎和賊眼中“漏”的可怕，帶學(xué)生更深層次的走入情景，學(xué)會(huì)借助圖片復(fù)述課文內(nèi)容。3. “逃”學(xué)習(xí)8-12段，賊和老虎第一回合“斗爭(zhēng)”。（8分鐘）過(guò)渡：這“漏”可把他們嚇慘了，他們接下來(lái)怎么樣了？小組合作學(xué)習(xí)8-12段，賊和老虎的第一回合“斗爭(zhēng)”。學(xué)習(xí)的過(guò)程中圈畫(huà)出表現(xiàn)老虎和賊害怕的關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)束后各組派代表來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。出示學(xué)習(xí)要求：出示課文，各組代表匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)：老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東西掉下來(lái)，心想“壞事，漏捉我來(lái)了！”撒腿就往外跑。賊栽得昏

8、頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，漏等著吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。前邊有棵歪脖老樹(shù)，老虎想:“漏真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹(shù)跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命?！辟\也想:“漏真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹(shù)跟前，得想法躥上去，好逃命。到了樹(shù)跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹(shù)上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉漏了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉漏了!”小結(jié)：黃老師發(fā)現(xiàn)你們?nèi)澇隽嗽S多動(dòng)詞，這是屬于人物的（動(dòng)作描寫(xiě)），運(yùn)用了大量的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了老虎和賊

9、的（害怕）。引導(dǎo)：它們?yōu)槭裁催@么拼命地跑？（它們覺(jué)得漏可怕的漏就在后面追著呢）他們?cè)较朐脚?，越怕越跑，他們跑了多遠(yuǎn)，從哪些地方能看出來(lái)？（跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。）提問(wèn)：就這樣一直跑到了歪脖老樹(shù)，這時(shí)候他們會(huì)想些什么？他們分別認(rèn)為這個(gè)“漏”有什么特別的技能??？預(yù)設(shè)：賊覺(jué)得這個(gè)“漏”跑得真快，跟旋風(fēng)一樣，一刻也不停；老虎覺(jué)得這個(gè)“漏”抱的真緊，就像粘膠一樣，怎么甩都甩不掉。師引導(dǎo)：這是運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）想到“漏”不僅速度快，還貼得緊，他們更加害怕了！過(guò)渡：終于跑到了歪脖老樹(shù)啦，誰(shuí)來(lái)給大家講講這幅圖（“砰”一聲，老虎撞到樹(shù)上；“嗵”一聲，賊跳上樹(shù)，還掉了一只

10、鞋子。）這一幅呢？（好險(xiǎn)吶?。┏鍪菊n文：老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉漏了！”賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉漏了！”過(guò)渡：他們都松了一口氣！此時(shí)他們會(huì)想些什么？（拓展想象，采訪回答）過(guò)渡：聽(tīng)了老婆婆，老公公的對(duì)話后，他們?cè)较朐胶ε?，就想趕緊逃，可別讓“漏”給捉到！誰(shuí)來(lái)借助關(guān)鍵詞，用自己的話講講他們是怎么逃的？（生講）出示關(guān)鍵詞： 賊：滑 跌 摔 摸 抱 騎 縱 躥怕 甩 虎：跑 馱 跑 蹭小結(jié)：在這我們又學(xué)會(huì)了一種復(fù)述故事的方法（抓關(guān)鍵詞），然后按照順序?qū)⒐适轮v出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：圖片欣賞，想象老虎和賊奔跑時(shí)的驚慌失措，解脫時(shí)的如釋重負(fù)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述圖片，借助關(guān)鍵詞鍛煉口語(yǔ)表達(dá)，并復(fù)述文章

11、內(nèi)容?！?. “遇”學(xué)習(xí)13-18段，賊和老虎的第二回合“斗爭(zhēng)”過(guò)渡：他們就這樣放棄了嗎？（沒(méi)有）誰(shuí)接著講？出示課文：老虎被雨一提問(wèn)：清醒過(guò)后的老虎和賊會(huì)怎么想呢？（采訪）過(guò)渡：說(shuō)的真好，老虎還想吃小胖驢，就往回走，賊還想偷小胖驢去賣(mài)錢(qián)，就要下樹(shù)，結(jié)果他們又在樹(shù)下相遇了?。▓D片，小偷一回頭，老虎一抬頭，都嚇得大喊“哎呀，漏又來(lái)啦！”小偷手一松，老虎腿一軟，咕嚕咕嚕滾下山）黃老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)演一演這個(gè)情景，其他同學(xué)齊讀16-18段，讀的同學(xué)可要把感情讀出來(lái)，這樣表演的同學(xué)才更有感覺(jué)。（配樂(lè)出圖）過(guò)渡：我們大家一起來(lái)模擬一下他們相遇的場(chǎng)景，老師讀你們演！大喊一聲“漏??！”然后都嚇昏了過(guò)去。小結(jié)：

12、通過(guò)表演，大家都感受到了賊和老虎的恐懼，所以這也是一種條理復(fù)述故事的好方法！設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)一晚上的折騰，老虎和賊都疲憊不堪，賊衣衫破爛，老虎也沒(méi)了往日的威風(fēng)，如此這般都是因?yàn)椤奥薄?.學(xué)習(xí)19-20段，小胖驢過(guò)渡：你瞧瞧，這一晚上，他們冒著雨，跑啊跑，跑過(guò)山，跑過(guò)河，還撞過(guò)樹(shù)，賊成什么樣了？老虎呢？（描述圖片）文：天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。（師范讀）老爺爺和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答他們抬頭看看屋頂唉，說(shuō)怕漏，偏又漏雨了！總結(jié)：同學(xué)們，老爺爺和老婆婆說(shuō)漏，是怕屋頂漏雨，結(jié)果卻嚇跑了老虎和賊，這叫做“歪打正著”；老虎和賊聽(tīng)到漏，嚇得到處跑，這叫“作賊心虛”，整整一個(gè)晚

13、上，小毛驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著，這樣“安然無(wú)恙”。過(guò)渡：讀完這個(gè)故事，你有什么感受？你想對(duì)故事中的哪個(gè)角色說(shuō)些什么？設(shè)計(jì)意圖：老虎和賊的狼狽與小胖驢的悠閑形成對(duì)比，可怕的“漏”與屋頂漏雨形成對(duì)比，感受老虎和賊的可笑。（三）整理思路，復(fù)述文章復(fù)述：讀完這篇故事，誰(shuí)能借助示意圖和文字提示，試著講講這個(gè)故事，可以加上自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情的等等。小結(jié)：這個(gè)提示和我們寫(xiě)作文前列出的提綱一樣，有著提示的作用，這也是一種復(fù)述方法，我們按照整理出來(lái)的提綱把故事講清楚就行了?？偨Y(jié)：這節(jié)課我們?cè)敿?xì)地了解了老虎和賊偷驢的經(jīng)過(guò)，收獲了幾種復(fù)述的好方法，運(yùn)用以上方法我們就可以有條理，按順序地把故事講清楚啦！那請(qǐng)同

14、學(xué)們用上你喜歡的方法，在課后把只聽(tīng)半截話的灰灰這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)吧！設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生復(fù)述故事的能力，從有趣的故事中獲取一定的知識(shí)，發(fā)揮故事的教育作用。（4） 板書(shū)設(shè)計(jì)：27.漏老爺爺 老婆婆 漏雨 找方法 “漏” 按順序老虎 賊 怪物 有條理 講清楚4、 閱讀鏈接只聽(tīng)半截話的灰灰小白兔灰灰是個(gè)急性子，聽(tīng)話只聽(tīng)半截，另半截全憑自己胡猜。為此媽媽不知批評(píng)了他幾次，可他總是不改。一天早晨，灰灰上幼兒園前，聽(tīng)到收音機(jī)里說(shuō)“今天天氣晴”就高高興興地背起小背包上幼兒園了。走到路上，灰灰奇怪了：咦，小朋友們?cè)趺炊紟е?？我知道了，他們一定沒(méi)聽(tīng)今天的天氣預(yù)報(bào)。誰(shuí)知，中飯后，風(fēng)刮起來(lái)了，不一會(huì)天空就烏云密布，浙淅瀝瀝下起雨來(lái)。該離園了，小朋友都打著傘走了，灰灰因?yàn)闆](méi)帶傘，只好等媽媽來(lái)接。路上，灰灰告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉斓奶鞖忸A(yù)報(bào)錯(cuò)了!”媽媽說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)沒(méi)錯(cuò)，是你只聽(tīng)了半截話。收音機(jī)里說(shuō)，今天天氣晴轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。多次跟你說(shuō)，聽(tīng)話要聽(tīng)完整！”一聽(tīng)媽媽又嘮叨開(kāi)了，灰灰不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了?！庇忠惶?，灰灰正在家門(mén)口玩，小鵝白白急匆匆地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“灰灰，灰灰，你媽媽出車(chē)禍了”灰灰一聽(tīng)，“哇”的一聲哭了，轉(zhuǎn)身就跑去找爸爸。一進(jìn)爸爸辦公室的門(mén)，灰灰就哭起來(lái)