1、課后案例 說出自己最真實(shí)的感受環(huán)南小學(xué) 施余華一本書，每個(gè)人讀后的感受是不同的。大膽地說出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，是一直以來我對(duì)學(xué)生的要求。因?yàn)檎f出自己所想的，寫出自己所說的，實(shí)則是語文教學(xué)的根本，它詮釋了語文教學(xué)中通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的自我感悟能力及作文要寫真話，訴真情的深刻蘊(yùn)意。一直以來，在語文課上我努力地這樣去做。在暢談世界文學(xué)名著綠山墻的安妮這節(jié)課上，也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。教學(xué)片斷：師：安妮在綠山墻中經(jīng)歷了許許多多有趣的故事，這些故事中，有沒有最令你感動(dòng)的？ 誰愿意說說令自己感動(dòng)的故事？生：我最感動(dòng)的是第8章“收養(yǎng)安妮的開始”，它講了安妮被瑪莉拉收養(yǎng)了，她的收養(yǎng)，是安妮生命的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)生：我最喜歡

2、第38章“曲折的道路”，瑪莉拉病了，可是安妮為了照顧她而放棄了學(xué)業(yè)，她不是放棄學(xué)業(yè)就不讀書了，而是邊照顧瑪莉拉邊學(xué)習(xí)。所以我要學(xué)習(xí)她這樣努力學(xué)習(xí)的精神。生：我最感動(dòng)的是第38章“曲折的道路”，因?yàn)榘材轂榱苏疹櫖斃蚶?，放棄了學(xué)業(yè)，她真善良。她為了瑪莉拉，付出了那么大的代價(jià)，而且，我還懂得了吉爾伯特把教書的位置讓給了安妮，也使我懂得了友情是真的永恒的。師：說得非常好?。ㄎ倚睦锇蛋禐橹粍?dòng)：學(xué)生小小年級(jí)就懂得了友情的珍貴）生：我最感動(dòng)的是37章“名叫死亡的收割者”，特別是當(dāng)我讀到：“平靜的夜晚來到綠山墻時(shí)，這座老房子里死寂一片，廳里放著馬修的棺材，他長長的灰發(fā)落在臉上，臉上掛著親切的微笑，好像他只是

3、睡著了，做著香甜的夢(mèng)。”因?yàn)?，馬修死了，可在安妮心中他依然活著。我想告訴安妮，馬修他只是睡著了，只要你懷念馬修，馬修就會(huì)醒來，在你心里像過去一樣同你說話、聊天，所以馬修并沒有死。其實(shí)“死”這個(gè)字并不可怕。師：說得非常好？誰還愿意再說一下？（我的心里感到非常意外。一個(gè)四年級(jí)的孩子，居然能說出“死”這個(gè)字并不可怕，不得不讓人感到驚異！）生：我最喜歡第8章“收養(yǎng)安妮開始了”馬修和瑪莉拉決定收養(yǎng)安妮。因?yàn)榍懊嫫哒露际菍懓材菰跇O度的痛苦之下度過的，而到了第八章，瑪麗拉終于決定讓安妮繼續(xù)在綠山墻呆下去，我覺得那種感覺實(shí)在是很好，我真為安妮高興。從最痛苦的時(shí)候，到最快樂的時(shí)候，這種感覺我多么想擁有??！師：聽

4、了那么多同學(xué)講了最令自己感動(dòng)的地方，我覺得你們說得都非常好，從這可以看出我們的同學(xué)都很會(huì)讀書。（我心里除了驚喜，還有因?yàn)閷W(xué)生純潔美好的心靈的感動(dòng)）初初安排這堂課，我設(shè)計(jì)的這一問題：“誰愿意說說令自己最感動(dòng)的故事。”只是想讓學(xué)生通過閱讀，說說自己最感動(dòng)的故事是哪一個(gè)，再簡(jiǎn)單說一說自己為什么感動(dòng)就行了。沒想到學(xué)生的發(fā)言有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃?，大大超出于我的想象之中。教學(xué)片斷中，這幾個(gè)學(xué)生的精彩發(fā)言，一次又一次讓我的內(nèi)心震動(dòng)。尤其是學(xué)生談道：“馬修他只是睡著了。只要你懷念馬修，馬修就會(huì)醒來，在你心里像過去一樣同你說話、聊天，所以馬修并沒有死。其實(shí)“死”這個(gè)字并不可怕?！瘪R修真的會(huì)醒來嗎？肯定不會(huì)！可是對(duì)于

5、一個(gè)四年級(jí)的孩子，卻明白一個(gè)人能活在別人心中的價(jià)值。生命有了價(jià)值，“死”又有什么可怕呢？學(xué)生成熟的思想見解，不得不令我嘆服。說明了學(xué)生在認(rèn)真的閱讀中，能設(shè)身處地站在了安妮的角度上，真正體會(huì)到了安妮凄涼的身世，以及她在綠山墻快樂的成長經(jīng)歷。他們理解了安妮善良、純真而又充滿想象力，知恩圖報(bào)，熱愛生活的品性，學(xué)生在閱讀中，充分受到了情感價(jià)值觀的教育。我相信，這些美好的品性，將影響他們，從而指引他們走好今后的人生之路。從這堂課上，再一次讓我感受到豐富學(xué)生的語言積累，引導(dǎo)學(xué)生說出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，是培養(yǎng)學(xué)生自我感悟能力的關(guān)鍵。如何幫助學(xué)生進(jìn)行語言積累，在大量的閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，是我平時(shí)閱讀訓(xùn)練的研究點(diǎn)，也就是我的訓(xùn)練目的。在這一節(jié)課上，通過學(xué)生的發(fā)言，使我看到了他們豐富的內(nèi)心世界；體會(huì)到他們心中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟；發(fā)現(xiàn)了他們潛在的創(chuàng)造性和可塑性為這些，我感到無比欣喜！學(xué)生感人至深的發(fā)言，感動(dòng)了我的同時(shí)，又啟發(fā)了我，使我更加認(rèn)識(shí)到： “怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，怎么寫就怎么做?！边@是一個(gè)連貫的過程，也是語文教學(xué)中如何達(dá)到“學(xué)文作文做人”的最終目的的體現(xiàn)。課后我準(zhǔn)備讓學(xué)生將自己的體會(huì)與感悟?qū)懴聛怼Ｏ嘈?，這也將是一篇篇感人至深的文章。通過這堂課，我更加深刻地體會(huì)到，只有讓學(xué)生通過大量的閱讀，豐富學(xué)生的語言積累，才能提高學(xué)生的自我