1、精品文檔 輪滑教學(xué)工作總結(jié) 輪滑第二課堂工作總結(jié) 張曉磊 輪滑運動已經(jīng)走入我們的學(xué)校快三年的時間了，不僅得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持，孩子們們更是踴躍參加、積極響應(yīng)。在輪滑課上，孩子們用矯健的身姿和歡聲笑語，完美地詮釋了“我運動、我健康、我快樂”這九個字的真諦！在這短短的一學(xué)期中，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，輪滑已經(jīng)成為我們校園里一道亮麗的風(fēng)景線。 一：輪滑的意義： 輪滑有很多的好處：輪滑練習(xí)可以提高孩子心肺功能、靈敏度、平衡能力以及身體協(xié)調(diào)性。有的孩子以前經(jīng)常感冒，但練了2、3年輪滑后體質(zhì)明顯改善，很少生病了；而且小朋友們在一起練習(xí)，他們的人際交往能力也大大提高了。輪滑還能使孩子從小樹立起競爭意

2、識，我們應(yīng)該加大力量發(fā)展兒童輪滑運動，給孩子們更多的參與及展示的機會，把這項運動在兒童中搞得再好一些！練習(xí)輪滑可以提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神；每完成一組動作都會使孩子產(chǎn)生一種自我滿足感，所以學(xué)習(xí)輪滑可以增強信心，對孩子的性格養(yǎng)成有好處。此外，輪滑與其他體育項目相比具有一定的趣味性、觀賞性，孩子更樂于投身其中。 二：學(xué)習(xí)內(nèi)容 本學(xué)期的，目標是通過直排輪的培訓(xùn)，鍛煉學(xué)員的平衡性、協(xié)調(diào)性、體能、耐力以及培養(yǎng)不怕苦不怕累的精神以及掌握直排輪滑的簡單技巧：站立、摔跤、滑行、彎道滑行、以及一些基礎(chǔ)的花樣動作。通過一學(xué)期教練、老師還有小朋友們堅持不懈的努力在最后

3、一次家長匯報課上我們完成的是相當(dāng)不錯的孩子們就如同一只只靈活的“閃電狗”穿著輪滑鞋疾馳。 具體內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)如何正確穿戴護具。 2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作：V字站立、V字踏步、踏步轉(zhuǎn)身，獨自掌握平衡。 3、學(xué)習(xí)弓箭步推韌和彎腰背手滑行。 4、學(xué)習(xí)平衡剎車。5、踩韌滑行和A字轉(zhuǎn)彎。 6、練習(xí)擺手滑行提高速度和增加協(xié)調(diào)性。 游戲： 1、紅燈走綠燈停：練習(xí)幼兒滑行和剎車。 2、開火車：鍛煉幼兒互相配合掌握平衡能力。 三：教學(xué)情況： 本次的輪滑興趣班，是高低年級在一起學(xué)習(xí)的，差異性自然是很大。高年級相對來說各方面的發(fā)展都已經(jīng)低年級完善了很多，就拿穿鞋子來說，高年級的學(xué)生就只需要老師做一些簡單的幫助，但是低年級

4、的孩子就只有一個孩子是能夠獨立的把大部分配件穿完，更多的孩子是需要老師的幫助才能完成這一系列的脫穿工作。 在這，在協(xié)調(diào)性和平衡能力發(fā)面高年級也比低年級的孩子要學(xué)的快多了，當(dāng)高年級的孩子個個都已經(jīng)能飛快的進行跑圈的時候，我們低年級的孩子有的可能連站都還是有困難的，有的能滑但是速度比較的慢，動作也比較相對不協(xié)調(diào)。 在教學(xué)過程中我們改變以往的傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的灌輸方式，讓學(xué)生在實踐中分析總結(jié)最后得出結(jié)論。在組織上更加民主開放，手段更加多樣，并且取得了較好的效果。但是也還有一些不足之處，比如在隊伍的組織與調(diào)動上，在游戲的組織與管理上都存在著許多不足，這也是我今后工作中急需解決的。在今后的工作中我將

5、更加努力， 四：家園合作： 輪滑課釋放了孩子們的天性，讓孩子們在運動和娛樂中獲得了快樂，同時孩子們能夠卓有成效的滑的漂亮也少不了家長們的配合。 每次輪滑課前必須帶好護具頭盔等一整套合格的裝備。 每個學(xué)員必須穿高幫棉襪。 上課前必須把長指甲剪掉，防止摔跤后把指甲弄斷受傷。第一節(jié)課已經(jīng)教了如何正確的穿戴方法，回去后盡量多陪小朋友自己練習(xí)，也培養(yǎng)下他們的動手能力。 在孩子們快樂的笑聲中，這學(xué)期的輪滑課結(jié)束了，我們在汗水中得到淬煉，在一次次的摔倒中我們的輪滑水平越來越高。我們堅信，在未來的日子里，只要保持住這份熱情，繼續(xù)努力，就一定會取得更優(yōu)異的成績！ 輪滑校本課工作總結(jié) 海浪中心小學(xué) 劉 源 為了促

6、進學(xué)生的全面發(fā)展，面向全體發(fā)展個性和潛能、提高綜合素質(zhì)教育，使其潛能得到最充分的發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培養(yǎng)富有個性的人才。結(jié)合少年兒童天真活潑、樂觀開朗的性格和特點，為學(xué)生運動和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的空間，同時培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自評能力和積極參與的意識，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，并從體育鍛煉中體驗到成功的喜悅，特開設(shè)了輪滑校本課程，這項活動的開展可以使學(xué)生組織紀律性不斷增強，集體主義精神得到升華，從而促進良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成，同時也陶冶了美的情操，鍛煉了意志品質(zhì)，提高了心理素質(zhì)，對工作和學(xué)習(xí)起到促進作用。 活動開展的主要方式是在周三的校本課上的集體訓(xùn)練與自由活動的個人練習(xí)相結(jié)合，通過會滑的、滑得好的學(xué)生

7、帶動其他學(xué)生，鼓勵組成幫扶對子，互相學(xué)習(xí)、互相提高，使班級學(xué)生掌握輪滑的特點及技術(shù)，形成了一定的特色。 與此同時，我也做好了安全防護的工作，強調(diào)學(xué)生在活動時做好安全措施，帶好護具，并親自檢查是否牢靠，無護具的堅決制止其做高難的動作。另外，力爭做到學(xué)生活動親自跟隨，隨時防護可能出現(xiàn)的以外情況，以次來避免可能發(fā)生的意外傷害事故，讓學(xué)生安全、快樂活動。輪滑活動的開展推動了學(xué)校的全面素質(zhì)教育工作，為培養(yǎng)新時代全面發(fā)展人才，營造學(xué)生全面、健康、快樂成長的教育氛圍，起到了強力地推動作用。 1、輪滑活動啟迪了孩子們的智力，增強了孩子們渴求知識的濃厚興趣。輪滑的技巧性很強，運動中需要用腦，注意力要集中，孩子們

8、在學(xué)輪滑的同時，也找到了學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。 2、輪滑活動鍛煉了孩子們的意志品質(zhì)，樹立了頑強拼搏的精神使他們有了一種永爭第一的上進心，激流永進。他們通過跌倒了爬起來再練的過程，提升了戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和堅持到底的毅力。 3、輪滑活動培養(yǎng)了孩子們的集體主義和團結(jié)友愛協(xié)作精神。運動中互相鼓勵、互幫互學(xué)、互相關(guān)愛的場面層出不窮。同時，這一現(xiàn)象在學(xué)校的各項工作中明顯增多。 4、輪滑特色活動提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，增強了學(xué)生的體質(zhì)。通過該項活動，學(xué)生的免疫力普遍增強，生病率比過去大幅下降。 5、輪滑活動促進了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長之間的和諧關(guān)系，形成了學(xué)校家庭教師學(xué)生家長學(xué)校這樣一種和諧關(guān)系鏈條

9、，有力地促進了素質(zhì)教育工作。 6、輪滑活動贏得了社會和家長的喝彩。孩子們的變化明顯，孩子們不僅在運動中得到了快樂，收獲了健康，而且學(xué)會了生活，學(xué)會了認知，改變了過去的不良行為習(xí)慣，熱愛勞動、吃苦耐勞、助人為樂、尊敬老人等文明禮貌的行為蔚然成風(fēng)，培養(yǎng)了孩子健全的人格和良好的行為習(xí)慣?；顒拥恼麄€過程中，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，充分注意學(xué)生身體條件，興趣愛好和運動技能方面的個體差異，努力激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，促進學(xué)生健康意識，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，從而樹立“健康第一”的思想，使大批朝氣蓬勃的學(xué)生茁壯成長，收獲了很好的效果，這樣的有意義的活動我們也會繼續(xù)開展并力求有所突破，取得更大的成績

10、。 2016年海寧市行知小學(xué)輪滑進校園工作總結(jié) 根據(jù)上級部門工作部署和學(xué)校工作整體安排，2016年我校的輪滑進校園工作順利開展。回顧這一年輪滑進校園以后學(xué)生的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了孩子們的輪滑技術(shù)在進步，天真可愛的孩子們每天在快樂、幸福中成長；同時也清楚地看到其中的不足，為使我校的輪滑進校園工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下： 一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，細化分工合作。由校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處和體育組分管后勤和教學(xué)工作，各班主任負責(zé)具體組織工作，把輪滑進校園工作作為一項重要任務(wù)來抓，形成學(xué)校特色。明確分管領(lǐng)導(dǎo)，細化職責(zé)分工，為輪滑運動發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，有計劃、有步驟

11、地落實好各項工作，共同推動輪滑運動的發(fā)展。 二、制定工作計劃，開展輪滑運動。為了推進輪滑運動的開展，進一步開創(chuàng)輪滑進校園的新局面，使小學(xué)生有一個豐富多彩的校園生活，培養(yǎng)廣大小學(xué)生對輪滑運動的興趣愛好，學(xué)校與海寧市輪滑中心建立合作關(guān)系，學(xué)校教師前往現(xiàn)代化輪滑場館里進行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并聘請輪滑中心的專業(yè)教練到校實地開展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。 三、完善場地器材，開設(shè)輪滑特色課程。輪滑運動是一項專業(yè)性很強的體育運動，啟蒙教育尤其關(guān)鍵。學(xué)校一部分教師接受過系統(tǒng)專業(yè)的輪滑教學(xué)方法及理論知識，并在輪滑中心進行過一段時間對于輪滑運動技能的學(xué)習(xí)，對青少年輪滑教學(xué)，有能力結(jié)合該年齡段孩子生理

12、、心理特點進行相應(yīng)的輪滑培訓(xùn)。在政府的支持下，學(xué)校增添了輪滑器械50套，保證了教師和學(xué)生參與輪滑運動的需求。另外我校的操場使用面積充裕，塑膠場地和水泥場地一應(yīng)俱全。在塑膠場地上練習(xí)一方面可以讓孩子們初次接觸輪滑可以在這些摩擦力較大的塑膠場地上站得更穩(wěn)當(dāng)，另一方面比較安全，即便是摔倒，受到的傷害也較水泥地面小的多。 四、實施分層教學(xué)，提高訓(xùn)練實效。我們開展一系列活動以營造良好的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扎實推進本次活動的開展，做到“體育課中學(xué)、活動課中練、課后時間玩”。體育教師負責(zé)輪滑課的教學(xué)工作，制定符合各年級段的教學(xué)計劃，班主任老師負責(zé)輪滑課中的安全管理工作，課前檢查學(xué)生輪滑裝備是否完好

13、無損；課中管理學(xué)生課堂紀律，確保學(xué)生在老師“眼皮底下”安全有序地進行學(xué)習(xí)；課后幫助學(xué)生收好輪滑器材。擴大和普及開展輪滑課程，是我校為孩子們提供的一個額外的教育空間，而設(shè)置輪滑課程對孩子們身體的發(fā)育和協(xié)調(diào)性的鍛煉都有很大的幫助。為保障每一個孩子都能得到鍛煉，體育教師精心準備每節(jié)課的教案，沒有缺過一節(jié)課，每次上課都親自為孩子們穿戴輪滑鞋與安全護具，并且把開始的初級班和中級班合班上課改成分級上課，分班教學(xué)后，中級班孩子們的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就降到次要部分，隨著他們年齡的成長，他們的平衡能力相比初級班的孩子們要強很多，因此，中級班的輪滑課程，主要安排以滑代練，以游戲代活動。讓他們在游戲中，在歡樂中不知不覺達到了

14、輪滑練習(xí)所需要的強度與密度。而對于初級班的孩子們，主要加強基本功練習(xí)為主，讓他們充分掌握輪滑的平衡感覺，以及安全自我保護意識。這樣能讓孩子們找到適合自己的輪滑進度，讓孩子們體驗到輪滑學(xué)習(xí)的成就感。 五、積極宣傳引導(dǎo)，注重普及推廣。除了輪滑運動的教學(xué)之外，學(xué)校還開展了一系列豐富多彩的輪滑活動。要求做到“班班有隊伍，班中有明星”，各班成立了一支輪滑隊伍，人數(shù)不限，每班各有一名小明星，在學(xué)校的大課間活動和體藝2+1活動中進行展示。以點帶面，不斷擴大輪滑運動普及面，提高輪滑運動在學(xué)生中的普及率、參與率，并帶動其他學(xué)生參與到輪滑運動當(dāng)中來，使輪滑運動真正成為學(xué)生在課余生活當(dāng)中運動、娛樂的一項重要內(nèi)容。 活動開展當(dāng)中也逐漸發(fā)現(xiàn)一些問題，學(xué)校缺乏專業(yè)的輪滑教師，教師當(dāng)中只有兩人參加了海寧市的輪滑教學(xué)和技能培訓(xùn)，缺乏實踐教學(xué)經(jīng)驗；學(xué)生當(dāng)中對于輪滑這項運動項目的了解不是很多，缺少家長的支持。學(xué)校與輪滑中心合作，每星期請專業(yè)教練到校開展專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，以提高教師對于輪滑教