1、初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀解題技巧分析及練習(xí)題(答案) 一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練 閱讀下面一首詩，完成小題。1 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 表達(dá)了詩人怎樣的情感？欲為圣明除弊事，肯將哀朽惜殘年”（1）“ ”采用了什么描寫方法？有何表達(dá)效果？2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千（【答案】 （1）表達(dá)了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔， 甘愿奉獻(xiàn)的情感。（2）對比?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”

2、之間角 色的急劇變化，蘊(yùn)含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合這兩句詩歌的內(nèi)容體會詩人的感情。這兩句的意思是：我本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！韓愈一心為國家利益著想，不顧自己年老體衰，由此看出這兩句話表達(dá)了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國 家效力，無怨無悔，甘愿奉獻(xiàn)的情感。 （2） 結(jié)合詩句內(nèi)容即寫作背景分析，這兩句詩的大意是：早晨我把一篇諫書上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程?！俺唷迸c“夕貶”，“九重天”與“路八千”都形成對比鮮明。唐元和十四年 正月，唐憲宗命宦官從鳳翔府法門寺真身塔中將所謂的釋迦文佛的一節(jié)指骨迎入宮廷供奉，

3、并送往各寺廟，要官民敬香禮拜。時任刑部侍郎的韓愈看到這種信佛行為，便寫了一篇諫迎佛骨表。勸諫阻止唐憲宗，指出信佛對國家無益，而且自東漢以來信佛的皇帝都短命，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。后經(jīng)人說情，最后韓愈被貶為潮州刺史，責(zé)求即日上道。詩人早上時還是朝廷重臣，想著如何體皇上分憂，到晚上就被貶到遙遠(yuǎn)的地方，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，詩人本來是不顧自己年老力衰還想著為國家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，但如今卻是這樣的下場，因此這里也蘊(yùn)含著詩人 對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。故答案為： 表達(dá)了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘 愿奉獻(xiàn)的情感。 對比?！俺唷薄跋H

4、”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色 的急劇變化，蘊(yùn)含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。【點(diǎn)評】此題考查理解詩人思想感情的能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句 子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等 等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。 閱讀雁門太守行，回答問題。2 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲

5、光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（1）本詩幾乎句句都有鮮明的色彩，請你在畫線詩句中選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞 析。（2）詩歌尾聯(lián)引用戰(zhàn)國時燕昭王設(shè)“黃金臺”以重金招攬?zhí)煜率康牡涔?，寫出邊關(guān)將士們 的決心。_（3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確 ）的一項是（ A. “蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌 蕩，無比開闊胸襟。 喻難，表現(xiàn)作者不畏艱難，勇于變法革新的決心和抱負(fù)。云”不畏浮云遮望眼”作者以“B. “C. “黑云壓

6、城城欲摧”作者以“云”寫情，通過描寫黑云，來表達(dá)作者因為邊關(guān)天氣惡劣而低 落的心情。 詠嘆，虛實(shí)結(jié)合，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨?！痹啤弊髡咭浴癉. “白云千載空悠悠【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯。 寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈?！薄澳棺?）示例：報效朝廷（報效國家）2（ C ）（3【解析】【分析】（1）本題要求選擇一處與色彩相關(guān)的詞語進(jìn)行賞析。如首句于“云”上著“黑”字，讓人感到氣氛沉重。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義。“云”上特加“黑”字，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍

7、。敵軍壓境圍城如此兇猛，則我軍只有殺出重圍，才有生路。“甲光向日金鱗開”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當(dāng)空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。就是說己經(jīng)殺出孤城，擊敗敵兵?！叭涎嘀棺稀眲t從色來烘托。此時戰(zhàn)場之上鮮血遍染，在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色，為這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達(dá)一種悲壯的聲音進(jìn)入人們耳膜。聲、色互為映襯，使悲劇性的氛圍更加強(qiáng)烈、更加動人。李賀這首詩幾

8、乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非 但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。戰(zhàn)國時燕黃 ，唐人用以稱劍?！庇颀垺?。”黃金臺“昭王曾筑臺置千金于其上以延攬人才，因稱此臺為金、 白玉， 其質(zhì)地和色澤， 都為世人所重?！褒垺?，是古代傳說中的高貴動物，“黃金臺”，是求賢若渴的象征。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。

9、其不惜為國捐軀的崇高精神， 以及君主重用賢才的美德，都給讀者以強(qiáng)烈而美好的感受。據(jù)此理解作答。 （3）C項賞析錯誤。“黑云壓城城欲摧”作者通過描寫黑云，來表達(dá)敵軍壓境，形勢極為嚴(yán) 重。 故答案為：示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！澳?寫出戰(zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈；夜紫” 示例：報效朝廷（報效國家）； 。C 【點(diǎn)評】本題考查詩句的賞析。注意通讀全文，把握句意，體會運(yùn)用的寫作方法或修辭 手法，把握寫出的內(nèi)容，體會抒發(fā)的感情。 本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情

10、的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面 中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的基本能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性 信息進(jìn)行分析，再結(jié)合所給的具體詩句進(jìn)行辨析。 閱讀下面兩首古詩，完成小題。3 重訪西湖舊游 （宋）武衍 西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。 十載不行湖上路，知它添了幾樓臺。 西湖感舊 （宋）陳居仁 蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺動管弦。 山色湖光宛如昔，心情不似十年前。（1）由詩中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩人重游西湖的季節(jié)不同，重訪西湖舊游是 _季。_季，西湖感舊是 ）同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。請

11、結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。（2 ）秋；夏1【答案】 （2）重訪西湖舊游中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而西湖感舊中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依 然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。 自然是夏季的活動?！薄安缮徸匀皇乔锾斓木跋蟆Ｎ黠L(fēng)吹【分析】（【解析】1）“”“桂子香” （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺”一句，懷著喜悅的心情充滿了對西湖的變化的期待。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說明詩人當(dāng)時心中持有的是悲傷的 心情。一般詩歌的結(jié)尾都

12、是直抒胸臆，從結(jié)尾的詩句中即可分析出作者的思想感情。 秋；夏； 故答案為： 重訪西湖舊游中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺，看出詩人對西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而西湖感舊中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然 美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。 【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。回答本題時，需要掌握句子翻譯，從而理解 詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； 做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。答題時應(yīng)注意，分析作者選取了那

13、些意象， 有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等。 閱讀下面這首詞，回答小題。4 明月幾時有水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉 宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 ）1（）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ 詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。A. 詞人把酒問天，寫出了對宇宙和人生的疑惑，也表達(dá)了對明月的贊美和向往。B. 的

14、情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對人間生活的厭棄?！薄昂嗡啤薄癈. 詞人在“我欲又恐 表面寫對明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵?！薄安粦?yīng)有恨，何事長向別時圓D. ）這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？（2 C1）【答案】 （2）這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時光中共賞中秋美好的月色。體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂觀而曠 達(dá)。【解析】【分析】C項，從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，

15、展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上 。C”是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。故選何似在人間風(fēng)?！?這兩句寫了既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。而且這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現(xiàn)了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)

16、了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者 曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。據(jù)此作答即可。 C故答案為： 這兩句詞的意思是說：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時光中共賞中秋美好的月色。體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個性，很好地化解了人們分別時的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時空阻隔，由對兄弟的思念轉(zhuǎn)為對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。想 象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂觀而曠達(dá)。【點(diǎn)評】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說 法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。 本題考查賞析重點(diǎn)句子。答題時應(yīng)注意，根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法

17、、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧 妙之處。 閱讀下面的詩歌，完成小題。5 黃鶴樓 崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 ）1）下列對本詩的鑒賞不正確的一項是（ （ 首聯(lián)從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。A. B. 前兩聯(lián)中的兩個“空”字分別從空間和時間角度來寫，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感 慨。 頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲上的草木荒蕪衰敗。C. 全詩視野開闊，寫景自然，抒情真摯，歷來為人傳誦。D. ）請

18、從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。（2 C1）【答案】 （2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航游子也要?dú)w鄉(xiāng)；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對此情此景，詩人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展 ，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。畫，畫外余音”【解析】【分析】（1）ABD賞析正確。C此題錯在對“萋萋”的理解，“萋萋”，草木茂盛的樣子。因此這句話的賞析是： 頸聯(lián)描寫登樓所見之景，天氣晴好，漢陽的樹木清晰分明， 鸚鵡洲上的芳草長勢茂盛。 （2）結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容分析：尾聯(lián)所寫的時間是：傍

19、晚；地點(diǎn)是：江上；景物有：落日，煙波浩渺的江面。感情有：愁，思鄉(xiāng)的愁緒。落日時分，鄉(xiāng)愁更加濃烈，而煙波浩渺的江面 又加深了詩人的這種愁緒。據(jù)此理解答題，意對即可。 ； C故答案為： “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”太陽落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航游子也要?dú)w鄉(xiāng)；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出的濃濃迷霧，面對此情此景，詩人一“愁”字收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，做到了“言外傳情，情內(nèi)展 ，也就是景中含情，以景襯情；又情由景生，情由心生，情景交融。畫，畫外余音”【點(diǎn)評】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。解答此題要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩

20、歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個要點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn) 行分析概況。 此題考查對詩歌中的重點(diǎn)詞句的賞析能力。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié) 合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。 閱讀下面一首詩，完成小題。6 贈蘇綰書記 杜審言 知君書記本翩翩，為許從戎赴朔邊？ 下莫經(jīng)年！紅粉樓中應(yīng)計日，燕支山【注】書記：指官府或軍幕中主管文書工作的人員。詩句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。紅粉：這里指詩人好友蘇綰的妻子。燕支山：在今甘

21、肅省山丹東南，泛指友 人將要赴任之地。 ）一二句寫出了蘇綰怎樣的特點(diǎn)？這樣寫有什么作用意？（1 ”莫經(jīng)年表達(dá)了怎樣的感情？應(yīng)計日”和“2（）詩中“（3）下面詩中的“閨中只獨(dú)看”與“紅粉樓中應(yīng)計日”的寫法有什么相似之處？請作簡要分 析。 月夜 杜甫 月，閨中只獨(dú)看。今夜鄜州 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干?！咀ⅰ吭乱梗罕驹娛窃娙吮唤陂L安時望月思家之作。鄜（f）州：今陜西省富縣， 當(dāng)時杜甫的家人在鄜州的羌村。 ）特點(diǎn)：文采出眾，才華橫溢。 （1【答案】 的原因；也蘊(yùn)含了詩人對好友的離情別意。赴朔邊”用意：突出了蘇綰的才干，交代了“ （2）詩人設(shè)想離別之

22、后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達(dá)了 詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。杜甫詩中想象妻子孤獨(dú)望月，為他的處境而焦心的情景，實(shí)際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜 審言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本詩一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能， 這也交代了 的原因。第二句的問句體現(xiàn)了作者對好友的不舍。赴朔邊”“ （2）結(jié)合詩意分析，“應(yīng)計日”的意思為：計算著分離的日子,“莫經(jīng)

23、年”的意思為：不要長年滯留。這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪。這是詩人設(shè)想蘇綰走后蘇綰的妻子對他的思念之情，實(shí)則婉轉(zhuǎn)抒情，道出 惜別之意。據(jù)此作答即可。 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容和思想感情進(jìn)行分析，贈蘇綰書記委婉而又風(fēng)趣地勸說友人切勿留戀邊庭，應(yīng)盡早歸家團(tuán)聚，表面上說妻子不忍分離，實(shí)則含蓄地表達(dá)詩人自己盼友人早歸。月夜詩人不寫自己望月懷妻，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心 的焦灼和對妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。據(jù)此作答即可。故答案為： 特點(diǎn)：文采出眾，才華橫溢。用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的 原因；也蘊(yùn)含了詩人對好友的離情別意。 詩

24、人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達(dá)了詩 人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。 兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。杜甫詩中想象妻子孤獨(dú)望月，為他的處境而焦心的情景，實(shí)際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審 言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情?！军c(diǎn)評】本題考查理解詩歌內(nèi)容和分析寫作意圖的能力。理解詩句內(nèi)容和寫作意圖，首 先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩

25、中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三 是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 本題考查探究詩歌表現(xiàn)手法的能力。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實(shí)結(jié)合、動靜相襯、渲染烘托等。做這樣的題，首先要方法誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容和 主旨，然后再仔細(xì)分析詩歌詩歌內(nèi)容和主旨之間的關(guān)系即可明確詩歌所用的表現(xiàn)手法。 閱讀下面兩首詞，然后回答小題。7 中秋【甲】水調(diào)歌頭 （北宋）米芾 砧聲送風(fēng)急，蟋蟀思高秋。我來對景，不學(xué)宋玉解悲愁。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁 倍覺不勝幽。自有多情處，明月掛南樓。， 悵襟懷，橫玉笛，韻悠悠。清時良夜，借我此地倒金甌?？蓯垡惶祜L(fēng)物，遍倚欄干十 二，宇宙若萍浮。醉困不知醒，欹枕臥江流。

26、【乙】水調(diào)歌頭 （北宋）蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉 宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓 缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【注釋】米芾（f）：北宋書法家、畫家、書畫理論家。醽醁（lng l）：古代的一 種美酒。 ）（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（A. 【甲】詞開篇先寫秋之聲的聽覺感受，表達(dá)對晚來秋意的感受，以“不學(xué)宋玉解悲愁”表 現(xiàn)出詞人曠逸豪宕的襟懷。B. 與【甲】詞不同，【乙】詞開篇先寫望月的視覺

27、感受，因之而“把酒問青天”，顯示了詞 人豪放的性格和不凡的氣魄。C. 【甲】詞詞人“醉困不知醒，欹枕臥江流”體現(xiàn)的是詞人開懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗 的襟抱。 ，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情?！倍按笞鞤. 【乙】詞詞人“把酒” 的表達(dá)效果?！皭潯保?）請結(jié)合詞句，賞析【甲】詞中 ）閱讀兩首詞，梳理兩詞作者是如何度中秋的。（3 D）（1【答案】 （2）【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄 ，又開啟了下闋的賞月遣懷。”涼興況（3）【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流?！疽摇吭~作者 望明月，飲美酒，思未來，念親人

28、，徹夜無眠?！窘馕觥俊痉治觥浚?）ABC賞析正確。D根據(jù)詞前小序，可知這首詩是中秋月夜所寫，詞 中并沒有描寫中秋月夜的美景。 （2）“悵”是下片的第一個字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。詞的下片，側(cè)重抒發(fā)詞人向往隱居生活之意，發(fā)出對宇宙對人生的遐想。而“悵襟懷”的“悵”字承接上 ，又開啟了下闋的賞月遣懷。”的“凄涼興況下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽” （3）結(jié)合這兩首詞中所描寫的景和事進(jìn)行分析，【甲】描寫的景物有“砧聲”“蟋蟀”“明月”，做的事有“飲美酒”“望明月”“奏樂曲”“醉臥江流”?！疽摇吭~描寫

29、的景物有“明月”，事 ” “望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠有 ； D故答案為： 【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼 ，又開啟了下闋的賞月遣懷。”興況 【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流?！疽摇吭~作者望 明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理 解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。 本題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。解答時，

30、需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意 境，聯(lián)系整首詩歌，結(jié)合具體語境，分析該字詞所傳達(dá)的情感。 本題考查理解古詩內(nèi)容的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn) 行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。 小米選擇朗誦的詩歌是艾青的太陽的話：8 打開你們的窗子吧 打開你們的板門吧 讓我進(jìn)去讓我進(jìn)去, 進(jìn)到你們的小屋里 我?guī)е瘘S的花束 我?guī)е珠g的香氣 我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水 快起來快起來, 快從枕頭里抬起頭來 睜開你的被睫毛蓋著的眼 讓你的眼看見我的到來 讓你們的心像小小的木板房 打開它們的關(guān)閉了很久的窗子 ,讓我把花束，把香氣，

31、把亮光 溫暖和露水撒滿你們心的空間。 她在朗誦的準(zhǔn)備過程中，遇到了困難，請你幫助她解決困難。（1）詩歌第二小節(jié)運(yùn)用了_ 和 _修辭，寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的。其中花束和_能使人神清氣爽，_能讓 人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。 ”表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？“（2）請結(jié)合全詩，分析本詩中的意象太陽 ）擬人；排比；香氣；亮光（1【答案】 （2）本詩以“太陽”為意象，展示了太陽渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。反映了當(dāng)時詩人對于光明的期待和渴望，說明了當(dāng)時社會對于改造

32、舊制度、建立 新世界的強(qiáng)烈欲望。【解析】【分析】（1）詩歌第二小節(jié)“我?guī)е瘘S的花束/我?guī)е珠g的香氣/我?guī)е凉夂蜏嘏?我?guī)е鴿M身的露水”運(yùn)用了擬人和排比的修辭，“花束、香氣、溫暖、露水”寫出了太陽所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的。其中“花束”和“香氣”能使人 能讓人感受到光明，溫暖可以為人驅(qū)除寒冷。”神清氣爽，“亮光 （2）在太陽的話中，艾青用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。詩歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時代氣氛，以滿腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭中，

33、改變現(xiàn)狀，為中國開辟光明美好的未來前程。詩人寫太陽是一種象征，一種代言，他代言的是民主政治，是能夠給人民帶來解放的民主政體。當(dāng)年共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府為人民謀幸福，所以詩人用太陽來比喻它，來代言共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的民主政府的親民思想。這首詩從表面看，難以理解的詞句并不多，但含義深刻，不易讀懂。作者借太陽，象征光明、進(jìn)步，表達(dá)了作者對和平、光明的向往。據(jù)此理解作 答。 擬人、排比、香氣、亮光故答案為： 本詩以“太陽”為意象，展示了太陽渴望走進(jìn)小屋，打開人們關(guān)閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念。反映了當(dāng)時詩人對于光明的期待和渴望，說明

34、了當(dāng)時社會對于改造舊制度、建立新 世界的強(qiáng)烈欲望?！军c(diǎn)評】本題考查考生對名著的表現(xiàn)手法和意象的理解和概括能力。解答此題要求考生 讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合題意，仔細(xì)分析詩句。 本題考查考生對意象的理解和詩人情感的認(rèn)識。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩人 的情感，結(jié)合詩歌中的意象進(jìn)行分析。 閱讀雁門太守行和從軍行，完成小題。9 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 從軍行 楊炯 烽火照西京，心中自不平。 ，鐵騎繞龍城。牙璋辭鳳闕 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長，勝作一書生

35、。注：牙璋古代發(fā)兵所用的兵符。這里指奉命出征的將帥。鳳闕漢建章宮的圓闕， 上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。（1）從下面所給的選項中任選一句詩，結(jié)合詩句中富有表現(xiàn)力的詞語，發(fā)揮想象，用自己 的話描述作者呈現(xiàn)的畫面。 甲：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。乙：雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。（2）意象是詩歌中寄托作者思想情感的物象。雁門太守行和從軍行兩首詩都從視覺和聽覺的角度，使用了“_”和“_”這兩個意象，寫出了激烈緊張的戰(zhàn)斗場 的情感。景，進(jìn)而表達(dá)出 _ 【答案】 （1）答案示例甲：敵兵滾滾而來，像一片黑云，翻卷著，涌動著，逼近城墻，城墻仿佛將要坍塌了；我軍嚴(yán)陣以待，適逢日光從云隙間透射下來，映照在守城將士的

36、鎧甲上，鎧甲如金色鱗片般閃閃發(fā)光，耀人眼目。答案示例乙：大雪鋪天蓋地從天空中飄落下來，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；狂風(fēng)呼嘯著，怒吼著，與雄壯的進(jìn)軍 鼓聲交織在一起，似乎也卷入了激烈拼殺的戰(zhàn)陣。 ）旗；鼓；忠君愛國（2【解析】【分析】（1）此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果，讓人產(chǎn)生如臨其境的感受，不能只對詩句進(jìn)行簡單翻譯。描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的畫面，要抓住詩句中的“黑云”“城”“甲光”“金鱗”幾個意象，運(yùn)用合理的想象，描繪出兩軍對壘的情勢來作答。描繪“雪暗凋旗畫，

37、風(fēng)多雜鼓聲”的畫面，要抓住 幾個意象，運(yùn)用合理的想象，描繪戰(zhàn)場的環(huán)境。鼓聲”凋旗畫”“風(fēng)”“詩句中的“雪”“ （2）雁門太守行中的詩句“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和從軍行詩句“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”中都運(yùn)用意象“旗”和“鼓”來描繪激烈緊張的戰(zhàn)斗場景，表達(dá)作者“忠君愛國”的思想，這可從“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”和“寧為百夫長，勝作一書生” 可以看出。據(jù)此理解作答。 故答案為：答案示例甲：敵兵滾滾而來，像一片黑云，翻卷著，涌動著，逼近城墻，城墻仿佛將要坍塌了；我軍嚴(yán)陣以待，適逢日光從云隙間透射下來，映照在守城將士的鎧甲上，鎧甲如金色鱗片般閃閃發(fā)光，耀人眼目。答案示例乙：大雪鋪天蓋地

38、從天空中飄落下來，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；狂風(fēng)呼嘯著，怒吼著，與雄壯的進(jìn)軍鼓 聲交織在一起，似乎也卷入了激烈拼殺的戰(zhàn)陣； 旗；鼓；忠君愛國。 【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不 能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感； 本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面 中是否蘊(yùn)含著作

39、者的感情。 閱讀下面的一首詞，回答問題。10 水調(diào)歌頭 （宋）蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闊，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉 宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱闊，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰睛圓 缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 一詞的表達(dá)效果。清影中“”起舞弄清影（1）請賞析“” ”的理解?！埃?）談?wù)勀銓θ擞斜瘹g離合，月有陰睛圓缺，此事古難全【答案】 （1）“清影”意為清冷的影子，營造出孤獨(dú)、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的 孤獨(dú)、苦悶。（2）人世的悲和歡、聚和散猶如這月亮

40、的陰晴圓缺，非人力所能為。既然這樣，就不必再 慨嘆和悲傷了。【解析】【分析】（1）“清影”，是指月光之下自己清朗的身影?！捌鹞枧逵啊?，是與自己的清影為伴，一起舞蹈嬉戲的意思”。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。“何似在人 是毫無疑問的肯定，雄健的筆力顯示了情感的強(qiáng)烈。間” （2）本題考查對詩句的理解。人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時

41、候，有虧損殘缺的時候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結(jié)構(gòu)上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對人事的達(dá)觀，同時寄托對未來的希望。因為，月有圓時，人也有相聚之時。很有哲理意 味。 【點(diǎn)評】本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）煉字賞析常見答題格式：字在詩句中的意思是，作用是，它運(yùn)用了的修辭（或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫 的思想感情；出了的景象，表達(dá)了詩人 本題考查學(xué)生對詩歌

42、內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理 解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。 二、中考語文文言文閱讀 閱讀文言文，完成小題。11 岳陽樓記 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增 ）俱”，通：“具其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。（“ 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人， 多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也

43、，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極 ）”霪雨”，通：“淫雨隱耀隱曜而悲者矣。（“”，一作：“”；“ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯 樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下 乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。之憂而憂，后天下之樂而樂” ）解釋下列句子中劃線的詞。1（ _屬予作文以記之 _此則

44、岳陽樓之大觀也 _連月不開 _春和景明 2）翻譯下列句子。（ 覽物之情，得無異乎？ 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 ）3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（ ，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊浩渺的景象?！盇. “銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯 是作者對滕子京雖遭貶謫卻政績顯著的充分肯定?！盉. “政通人和，百廢具興 一句，表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下。”C. “不以物喜，不以己悲 段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對比。段所描繪的陰冷蕭然之景，與第D. 文中第（4）有人認(rèn)為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是偉大的事，與我們普通人無關(guān)。對 此，你怎么看？ ，囑托；壯

45、麗景象；天氣放晴；日光”“囑 （1）同【答案】（2）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？在朝廷做官就為百姓考慮， 被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。 C3）（4）我不同意這種觀點(diǎn)，“國家興亡，匹夫有責(zé)。”把國家、民族的利益擺在首位，為祖國 的前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對文言詞語的積累及語境理解詞語意思，注意“屬”，通假 ，日光。”，壯麗景象；“景”“囑，囑托；“大觀”字，通 （2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 覽：觀看，欣賞。之情：情感。得無：恐怕/是不是。

46、異：差別，不同。故這句話應(yīng)翻譯為：看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？ “居廟堂之高”，在朝廷做官；“處江湖之遠(yuǎn)”，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。故這句話應(yīng)翻譯 在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。 為： （3）ABD正確。C錯在“表明古仁人已無悲喜之情，心中唯有天下?！薄安灰晕锵玻灰约罕?， 這說的是一種從容的平常心境。古代的仁人，有堅定的意志，不為外界條件的變化 動搖。 （4）結(jié)合文章主旨分析，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂，這是作者的憂樂觀，由此可見作者心憂天下，心系國家，這是一種博大的胸懷。我們普通人可能沒

47、有范仲淹那樣博大的胸懷，但是對國家、對民族的愛 是很多人共同的感情，不是有句話說：天下興亡，匹夫有責(zé)嗎。答題時只要意對即可。 ，囑托；壯麗景象；天氣放晴；日光囑”故答案為：同“ 看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？在朝廷做官就為百姓考慮，被 貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就為國君憂慮。 ； C 把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的”國家興亡，匹夫有責(zé)?！拔也煌膺@種觀點(diǎn)， 前途、命運(yùn)擔(dān)憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責(zé)任。【點(diǎn)評】本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累 一些常見的文

48、言詞語。 考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完 美。 此題考查對課文理解和分析能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全 篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可。 本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點(diǎn)的能力。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后再明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)并結(jié)合具體內(nèi)容闡述理 由。 閱讀以下【甲】【乙】兩篇文言文

49、，完成小題。12 【甲】周亞夫軍細(xì)柳 司馬遷 文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘 門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳，以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳 兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將 軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天 成禮而去。”“皇帝敬勞將軍。子

50、為動，改容式車，使人稱謝： 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其 稱善者久之。將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？” 【乙】良將李牧 司馬遷”置吏，市租皆輸入莫府李牧者，趙之良將也。常居雁門，備匈奴。以便宜，為士卒“ ， 有敢匈奴即入盜 ， 急入收保費(fèi)。日擊數(shù)牛饗士，習(xí)射騎，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“捕虜者斬?！毙倥咳?，烽火起，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數(shù)歲，亦不亡失。然匈奴以李牧 為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。李牧，李牧如故。趙王怒，召之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不 趙王讓 利，失亡多。復(fù)請李牧。李牧至如故約匈奴數(shù)歲無所得。邊士日得賞賜而不用，皆

51、愿一 五萬人，教者十萬人，悉勒戰(zhàn)。于是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千匹，百金之士 習(xí)戰(zhàn)。李牧多為奇陣，大破殺匈奴十余騎。其后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。 廉頗藺相如列傳有刪改）（節(jié)選自史記）：用xing饗（莫府：即幕府。）宜：依照實(shí)際情況靈活掌握。bin便（【注】讓：責(zé)”。保酒食招待。入盜：入侵。收保：收攏人馬物資退入營堡?！啊蓖ā氨?百金之士：能沖鋒陷陣的勇士。備。 ） （1）下列斷句正確的一項是（ 匈奴數(shù)歲無所得。/A. 李牧至如/故約匈奴/數(shù)歲無所得。 B. 李牧至/如故約 無所得。C. 李牧至/如故約匈奴/數(shù)歲無所得。 D. 李牧至如故約/匈奴數(shù)歲/ ）（2）下列句子中劃線詞語意思相同

52、的一項是（ 常居雁門上自勞軍 B. 居無何A. 軍細(xì)柳 趙之良將也 使他人代將 D. 已而之細(xì)柳軍C. 乃使使持節(jié)詔將軍 ）3）對【甲】【乙】兩文理解分析有誤的一項是（ （A. 【甲】文中有許多詞語和古代禮儀相關(guān)，如“持節(jié)”“揖”“拜”“改容式車”等，其中“改容式 是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動容，于是以身作則，恪守軍禮，以示君威?！避嘊. 【甲】文中漢文帝在細(xì)柳軍不僅未得到至尊待遇，而且處處都要服從軍令，他卻對周亞 夫大加稱贊，體現(xiàn)了漢文帝的開明、識大體。C. 【甲】文中寫細(xì)柳軍吏全副武裝，寫軍門都尉、壁門軍士傳達(dá)將軍的指示，寫文帝及群 的形象?！薄罢鎸④姵嫉姆磻?yīng)，都是從側(cè)面襯托周亞夫D.

53、 【乙】文中“匈奴每來，出戰(zhàn)，數(shù)不利，失亡多”從反面說明李牧之前對匈奴的用兵策略 是正確的。 4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 將軍約，軍中不得驅(qū)馳。 如是數(shù)歲，亦不亡失。 5）從以上兩文中看，李牧在治軍方面與周亞夫有什么共同點(diǎn)？李牧又有什么獨(dú)特之處？（ B1）【答案】 （ C2）（ A）（3 像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。）將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。（4（5）共同點(diǎn)：治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。堅持原則（剛正不阿、不取悅君 主）。 獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句，這句話的大意是：李牧到任，按照原來的法

54、規(guī)，號令辦事，匈奴好幾年一無所得。據(jù)此斷句為：李牧至/如故約/匈奴數(shù)歲無所 。得。故選B 。C派。D到；的。故選C（2）A駐軍，動詞；軍隊，名詞。B停留；居住。 （3）A 【甲】錯在“以示君威”，“改容式車”是表現(xiàn)文帝為周將軍的威嚴(yán)整肅而動容，于是 理解和分析正確。以身作則，以示敬意。BCD （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。約：規(guī)定；軍：軍營；驅(qū)馳：縱馬奔馳。故此句可以翻譯為：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳。 如：像；是：這樣；歲：年；亡失：傷亡損失。故 像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。 此句可以翻譯為：軍中聞將軍令，不聞天

55、子將軍令曰：“ ）結(jié)合人物的語言、動作等分析，共同點(diǎn)，從5（ 之詔?！?“將軍約，軍中不得驅(qū)馳” 等都從側(cè)面表現(xiàn)周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）；堅持原則（剛正不阿、不取悅君主）。從“匈奴即入盜，急入收保，有敢捕虜者” “李牧至，如故約，匈奴數(shù)歲無所得 ”可以看出李牧治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。堅持原則（剛正不阿、不取悅君主）。李牧獨(dú)特之處，從“每天殺幾頭牛犒勞士兵，操練射箭、騎馬，優(yōu)待戰(zhàn)士”可以看出李牧做到了厚遇戰(zhàn)士，從李牧平時只操練不出兵，出兵就要 給匈奴痛擊，可以看出李牧在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待。 ；AC；故答案為：B； 像這樣連續(xù)幾年，也沒有什么傷亡損失。 將軍規(guī)定，軍營

56、中不準(zhǔn)縱馬奔馳。 共同點(diǎn)：治軍嚴(yán)謹(jǐn)（恪盡職守、令出如山）。堅持原則（剛正不阿、不取悅君 主）。獨(dú)特之處：李牧做到了厚遇戰(zhàn)士（在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上以退為進(jìn)，蓄勢以待）?！军c(diǎn)評】此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精 力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。答題時應(yīng)注意，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比 如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨， 然后在此基礎(chǔ)上分析人物形象和寫作手法，最后再辨析每個選項并作出選擇。 本題考查翻譯文言語句的能力