1、小學(xué)生誦讀古詩(shī)文活動(dòng)實(shí)施方案李祿容一、誦讀目的：1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。2、提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和習(xí)慣。3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，更好地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。二、參加對(duì)象五年級(jí)學(xué)生三、誦讀的內(nèi)容三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、增廣賢文、唐詩(shī)三百首中的優(yōu)秀編章。四、活動(dòng)的組織與實(shí)施1、活動(dòng)以班級(jí)為單位，根據(jù)不同年段學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展課外誦讀活動(dòng)。2、誦讀遵循“以背為主，只做適量與適當(dāng)?shù)闹v解”的原則。3、活動(dòng)開(kāi)始，循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生誦讀的習(xí)慣，提高學(xué)生誦讀的信心。以后根據(jù)活動(dòng)實(shí)施情況，及時(shí)調(diào)整充實(shí)內(nèi)容。4、活動(dòng)主要由各年級(jí)

2、語(yǔ)文科老師組織。各班老師根據(jù)班級(jí)學(xué)習(xí)情況，每周至少用兩節(jié)早讀課組織學(xué)生誦讀。5、學(xué)校每周五提供下周學(xué)生誦讀內(nèi)容，讓學(xué)生抄寫誦讀。各班級(jí)也可以自選誦讀材料，通過(guò)學(xué)校同意施行誦讀。6、誦讀效果呈現(xiàn)方式可打破班級(jí)界限，學(xué)生隨時(shí)可以找學(xué)校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵(lì)性的檢查評(píng)語(yǔ)，作為學(xué)生誦讀效果的依據(jù)。7、本誦讀活動(dòng)堅(jiān)持以“嘗試著做”的試驗(yàn)精神，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，歡迎師生對(duì)本方案提出修改或補(bǔ)充。澄溪小學(xué)學(xué)生誦讀古詩(shī)文活動(dòng)計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化

3、底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。今學(xué)期，我們古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的計(jì)劃是：一、引發(fā)興趣。讀千古美文，做少年文明少年。認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于古詩(shī)中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩(shī)人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書(shū)，加深對(duì)古詩(shī)的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂(lè)朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩(shī)配畫，既理解了古詩(shī)，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對(duì)古詩(shī)不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動(dòng)畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。舉行班級(jí)對(duì)抗賽、評(píng)選誦讀小明星、男女生對(duì)抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與

4、，培養(yǎng)興趣。以鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。在朗讀、理解、誦讀、表演“經(jīng)典”的過(guò)程中，與一位又一位的思想家進(jìn)行了跨越時(shí)空的交流，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，二、保證數(shù)量。首先把三字經(jīng)學(xué)過(guò)的進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒(méi)學(xué)過(guò)的背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再?gòu)奶圃?shī)三百首中耳熟能詳?shù)闹旁?shī)背熟，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對(duì)有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。三、抓好質(zhì)量。每節(jié)課及時(shí)檢查背誦，把每個(gè)學(xué)生的背誦情況一一記錄，對(duì)沒(méi)背過(guò)的或沒(méi)背熟的及時(shí)督促。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓家長(zhǎng)體會(huì)背誦古詩(shī)文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴(yán)格要求孩子把每首古詩(shī)背熟、背好，家校攜手，爭(zhēng)取一個(gè)不落地背熟四、加強(qiáng)指導(dǎo)一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂(lè)朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩(shī)文的語(yǔ)言美、韻律美、意境美，提高