1、多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的應(yīng)用 1多媒體技術(shù)的基本要素 文本是多媒體中蘊(yùn)含的基本信息，它與以往不同的是就是可以反復(fù)閱讀、利用，不受時(shí)間、空間的限制。在多媒體課件的制作中要注意使用合適的字體，采用容易辨別的顏色，合適的字體大小等等。但要注意多媒體課件上不要全部是密密麻麻的文本信息，這樣會(huì)給接受者很煩的感覺(jué)。在多媒體課件中簡(jiǎn)明扼要的標(biāo)注好關(guān)鍵信息，再結(jié)合教師的講解豐富，就會(huì)很好的傳遞教學(xué)教育內(nèi)容。圖形和靜態(tài)圖像可以輔助文本信息，美化界面、渲染氣氛。其中蘊(yùn)含的信息比較直觀，容易閱讀，可以很大程度的提高多媒體課件的趣味性，增加小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)傳遞效率。聲音、動(dòng)畫(huà)等可以有效的融合到文本以及圖片中，恰當(dāng)?shù)娜?/p>

2、合，在文本、圖片、聲音多位一體的形勢(shì)下，最大限度的體現(xiàn)出多媒體技術(shù)的優(yōu)越性。 2多媒體技術(shù)對(duì)實(shí)際應(yīng)用的要求 多媒體技術(shù)中涵蓋的技術(shù)內(nèi)容較多，對(duì)使用者提出了很高的要求，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師利用多媒體技術(shù)需要學(xué)習(xí)很多相關(guān)的多媒體技術(shù)。以現(xiàn)在利用較多的多媒體技術(shù)中ppt使用為例。ppt的動(dòng)畫(huà)效果比較多，但圖片只能一幅一幅地動(dòng)作。如果你有兩幅圖片要一左一右或者一上一下的同時(shí)動(dòng)作，那么教師首先要掌握如何將兩幅畫(huà)組合成一張。此外，還有滾動(dòng)文本框的制作、隱藏部分幻燈片、幻燈片的自動(dòng)播放、ppt中的logo設(shè)計(jì)及添加、如何插入視頻、如何播放音頻等等各種技術(shù)技巧。這只是針對(duì)ppt技術(shù)中對(duì)教師的一些要求。除此之外，

3、多媒體技術(shù)中如何利用現(xiàn)有軟件對(duì)每節(jié)課要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行編輯優(yōu)化，如何制作剪輯音頻、視頻等等都對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師提出了較高的要求。 3多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教育中的實(shí)際應(yīng)用 首先，利用多媒體技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文課堂的情景。相比于以前的技術(shù)，多媒體技術(shù)教學(xué)能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽(tīng)一體的交互式集成信息，可以在多媒體課件中閱讀教學(xué)內(nèi)容，也可以從中聽(tīng)取與課堂教學(xué)相關(guān)聯(lián)的聲音信息。這種新的信息形式改變了枯燥單一的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠更加形象地理解信息，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好與樂(lè)趣，主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息，激發(fā)表達(dá)欲望，從而形成師生互動(dòng)，而不再是課堂教學(xué)的被動(dòng)接受者。多媒體技術(shù)為情景創(chuàng)設(shè)模式提供必要的技術(shù)支持，可以更好的完

4、善該途徑，更好的向?qū)W生傳遞小于語(yǔ)文的教學(xué)知識(shí)。其次，多媒體技術(shù)的快速發(fā)展提高了教學(xué)效率。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體技術(shù)就是通過(guò)計(jì)算機(jī)把文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體集成在一起的技術(shù)。多媒體技術(shù)有很多的特點(diǎn)，它能夠完成在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的多媒體信息的處理和傳送，如聲音、活動(dòng)圖像、文本、圖形、動(dòng)畫(huà)等；同時(shí)它是交互式工作，而不是簡(jiǎn)單的單向或雙向傳輸；此外還有網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，即各種媒體信息是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)模皇墙柚鷆d-rom等存儲(chǔ)載體來(lái)傳遞的。上述特點(diǎn)對(duì)照到實(shí)際應(yīng)用中，多角度多方面的融合，同時(shí)電子化的便利等等，使小學(xué)語(yǔ)文教師的教課授課能力大大提高，同時(shí)提高了每節(jié)課向?qū)W生傳授課的效率，增加了每節(jié)課固定的教學(xué)內(nèi)容。從學(xué)生方面來(lái)講，多媒體技術(shù)改變了以往課堂的狀況，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以較長(zhǎng)時(shí)間的保持著學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心，提高了學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)作為當(dāng)今重要的信息化教學(xué)手段之一。在多媒體技術(shù)的進(jìn)程下，每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與其打著交道。廣泛的信息化提高了小學(xué)語(yǔ)文教育的便捷性、高效性，使人們更容易的了解文化知識(shí)，推進(jìn)人類文明的進(jìn)步?？傊F(xiàn)代多媒體技術(shù)以其強(qiáng)大的交互性、多感臨境性和構(gòu)想性應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂，