1、師范生實習總結(jié)報告實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技 能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺!對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名 老師的點點滴滴，酸甜苦辣 , 讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我很開心我 有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺 真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年 的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲 , 我開始了我的教師實

2、習之旅 , 把教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學 實踐, 模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W ,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生 化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。一年的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論 變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。我實習的班級是五年級，一大群 十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午 就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動?，F(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺 可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師 好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上

3、癮了。從9月 1號開始，我在小學開始了為期一年的實習。教育實習能檢驗我們 所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們 的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做 好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教 師的標準來要求自己。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極 配合。這種過程是很開心的 ! 這次實習令我感受頗多。 一方面，我深感知識學問浩如煙海， 使得我不得不晝夜苦讀 ; 另一方面我也深深地體會 ?到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從 事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，

4、我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想 過的難題。在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充 分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能 確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些 問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師 就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人 以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓 學生真正意義上

5、愛上我的課，讓學生自愿去學。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊 張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學 所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知 識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng) 花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異 那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說 誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。慢慢地我克服了緊張 的情緒，不斷改變自己的教學技巧，

6、上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進 步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當 時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩 序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工 作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而 且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不 錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩 子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響

7、教學效果。為了改善這 種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花， 這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控 制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān) 重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸 愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式， 課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補 充、糾正。因為課堂都是以學生講為主， 充分調(diào)動了他們學習

8、的主動性和積極性， 由“要 我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。小學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要 他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等 等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習 慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒 ; 明天我要比你 棒! ”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好 的教學效果。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵 的評語，并在評語中強調(diào)訂正

9、的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。 對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給 學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他 們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生 的缺點糾正過來。整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷，讓我深刻體會到了作為一名班 主任的不易。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。 這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn) “沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教

10、不好的老師， 因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他 們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道， 老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就 懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都 有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學 2 個單元測驗都及 格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解 他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。以上就是我對自己實習期間的一些評價， 實習以后并不是就說明我們就可以成為一名 人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中 還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不