1、第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo) （1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域優(yōu)越的地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。 （2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。2 .過(guò)程與方法目標(biāo) （1）通過(guò)閱讀長(zhǎng)江三角洲地形地圖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力。 （2）通過(guò)閱讀長(zhǎng)江交通圖表，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹立區(qū)域內(nèi)可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)江地理位置、范圍和自然環(huán)境特征。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特色和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。四、教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。五、教具準(zhǔn)備：有

2、關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上新課之前我們先來(lái)欣賞幾組圖片，看同學(xué)們能不能告訴我這是我國(guó)的哪條河流，我們能從中感受到她的那些氣息？ 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域概況（板書）1.學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-30探究：長(zhǎng)江三角洲的范圍和位置特點(diǎn)過(guò)程：學(xué)生讀圖-個(gè)人思考分析-小組合作討論-代表回答-師生評(píng)價(jià)2.學(xué)生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生讀圖7-31，結(jié)合課文小組討論：長(zhǎng)江三角洲城市間交通聯(lián)系有什么特點(diǎn)？師生歸納總結(jié)。3.根據(jù)圖文活動(dòng)分析：（1）長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)越的條件？學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià)（2）長(zhǎng)江三角洲區(qū)域內(nèi)外聯(lián)系具備哪些優(yōu)

3、勢(shì)條件？學(xué)生思考分析、小組合作交流、代表回答、師生評(píng)價(jià)（3）長(zhǎng)江三角洲區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具備哪些優(yōu)勢(shì)條件？學(xué)生思考-小組交流合作-師生歸納總結(jié)4.課堂小結(jié)5.作業(yè)布置【自主學(xué)習(xí)】(1)位置、范圍：長(zhǎng)江三角洲簡(jiǎn)稱“_”，是中國(guó)最大的河口三角洲。頂點(diǎn)在江蘇鎮(zhèn)江附近，往東抵海濱，往南達(dá)_，往北到通(州)揚(yáng)(州)運(yùn)河，包括_省東南部、_市及杭(州)嘉(興)湖(州)地區(qū)。（2）在圖7-30中找出長(zhǎng)江、錢塘江、京杭運(yùn)河、太湖及長(zhǎng)江三角洲瀕臨的海洋（3）長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件？ 農(nóng)業(yè)歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平高，是舉世聞名的“_”和“絲綢之鄉(xiāng)”。（4）人口和城鎮(zhèn)_，工商業(yè)_，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚。（5）長(zhǎng)江三角洲

4、地區(qū)的氣候類型及特征？（6）長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)綜合實(shí)力最強(qiáng)的區(qū)域，交通運(yùn)輸發(fā)達(dá)，主要的交通運(yùn)輸方式_、_、_、_、_。（7）“滬寧杭”“蘇錫常”“杭嘉湖”分別指哪些城市？教學(xué)后記 第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo) （1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國(guó)內(nèi)外的重要地位。 （2）讓學(xué)生理解上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。2.過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)閱讀圖7-32、7-33，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地圖信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其在國(guó)內(nèi)外的重要地位， 以及上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)播放上海2011年

5、成功舉辦了世界博覽會(huì)相關(guān)視頻，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。三、教學(xué)難點(diǎn)上海對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域發(fā)展的輻射帶動(dòng)作用。四、教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：同學(xué)們，整個(gè)長(zhǎng)江三角洲龍頭在哪里?你知道“船出長(zhǎng)江口”謎底嗎？學(xué)生···好，現(xiàn)在我們就來(lái)了解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的核心-上海。（二）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材59頁(yè)，結(jié)合圖7-32、7-33，分析：1.上海的城市性質(zhì)是什么？具有怎樣的國(guó)內(nèi)和國(guó)際地位？2.上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些明顯的特征？

6、學(xué)生思考分析-小組合作交流-師生歸納總結(jié)工業(yè)高度發(fā)達(dá)對(duì)外依賴性高現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，第三產(chǎn)業(yè)比重高。浦東的開發(fā)對(duì)上海的發(fā)展起到哪些積極的作用？學(xué)生回答，師生歸納總結(jié)。課堂小結(jié)。課堂作業(yè)1.分布在長(zhǎng)江三角洲的主要土地利用類型是（）a旱地b草地c林地d水田2.位于長(zhǎng)江三角洲，對(duì)整個(gè)長(zhǎng)江流域乃至全國(guó)都有輻射帶動(dòng)作用的是（）a武漢b重慶c南京d上海3.西氣東輸工程能減輕地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題是（）a水污染b水土流失c酸雨污染d大氣污染4.珠江三角洲、京津唐、長(zhǎng)江三角洲形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶的原因不包括（）a勞動(dòng)力素質(zhì)高b交通便利c農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好d科技力量雄厚5.形成珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、京津唐、遼中南四個(gè)工業(yè)基地，共同

7、的有利條件是（）a便利的交通條件 b科技力量雄厚c工業(yè)基礎(chǔ)雄厚、歷史悠久 d很多地方是僑鄉(xiāng)6.長(zhǎng)江三角洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件是（）a毗鄰港澳 b集黃金海岸和黃金水道的區(qū)位優(yōu)勢(shì)于一體c礦產(chǎn)資源豐富 d扼長(zhǎng)江出?？冢瑸l臨南海教學(xué)后記第四節(jié) 長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo) （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。 （2）讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。2 .過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文信息的認(rèn)定、獲取、分析及評(píng)價(jià)能力，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征，讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。

8、 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲兩翼的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)情況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大立志為國(guó)貢獻(xiàn)的理想。二、教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)江三角洲兩翼-江蘇南部和浙江北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和經(jīng)濟(jì)特征。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解長(zhǎng)江三角洲區(qū)域協(xié)作對(duì)區(qū)域發(fā)展的重要作用。四、教學(xué)方法：讀圖分析、談話和講解相結(jié)合。五、教具準(zhǔn)備：有關(guān)課本插圖和圖像資料或多媒體教學(xué)課件六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：我們了解了長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的核心-上海后，同學(xué)們看圖7-39，如果將上海比作長(zhǎng)江三角洲的龍頭，則長(zhǎng)江三角洲的兩翼則為什么？學(xué)生回答···好，今天我們就來(lái)了解長(zhǎng)江三角洲

9、的兩翼。指導(dǎo)學(xué)生讀課文，結(jié)合圖7-39及相關(guān)圖片思考分析填表:區(qū)域名稱中心城市主要城市區(qū)域經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與上海的關(guān)系長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的北翼長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域北翼課堂小結(jié)課堂作業(yè)1.下列不屬于長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲地區(qū)共同特征的是（）a都是亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)b都是河口地區(qū)，地勢(shì)平坦c都有悠久的歷史，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚d都依托便利的交通，但缺乏能源2.非洲南端與長(zhǎng)江三角洲的氣候特征相比，正確的敘述是（）a高溫期相同，多雨期不同b高溫期不同，多雨期相同c高溫期相同，多雨期相同d高溫期不同，多雨期不同3.讀“長(zhǎng)江三角洲示意圖”，回答下列問(wèn)題（1）據(jù)圖所示，填寫地理事物名稱，甲省是 ，河流乙是 ，丙湖泊是 （2）長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是長(zhǎng)江三中下游平原的組成部分，容易出現(xiàn) 災(zāi)害（3）長(zhǎng)江三角洲地區(qū)克服不利條件，