1、三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解家庭練習(xí)冀教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀后回答。送人之松江宋俞桂西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?注袂：袖子。詩中“分袂”是分別的意思。1送人之松江所寫送別的季節(jié)是_，別董大所寫送別的季節(jié)是_。2請賞析這兩首送別詩所表達(dá)的不同情感。_2. 古詩品鑒。九月九日登玄武山唐盧照鄰九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。1本詩寫于_之際，從詩句中可以了解到此節(jié)日的習(xí)俗有_，_。2“歸心歸望積風(fēng)煙”這句詩中，連用兩個“歸”有什么好處？_3全詩表

2、達(dá)了作者怎樣的思想感情？_溪  邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1文中的比喻句是_，這句話把_比作_。2這首詩中的小朋友在干什么？ 你是從哪里看出來的？ _3這首詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_和_。4這首詩有靜、有動，如一幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“”。3. 古詩文賞析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩寫的是（_）這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了（_）的節(jié)日情景。4. 閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月

3、閑人少，才了蠶桑又插田。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川： 子規(guī)：   才了：3理解“ 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@句話的意思。_4古詩最后一句話，讓我們感受到了_。5. 先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求答題。鹿柴_，但聞_。返景_，復(fù)照_。1這首詩的作者是_，課題中的“柴”字讀作_，另一個讀音是_。2給下列詞語選擇正確的解釋。(1)但聞(  )  a但是聽見 b只聽見(2)返景(  )  a返照的夕陽  b返回景點(diǎn)3下列對古

4、詩理解錯誤的一項(xiàng)是()a這首詩描寫了傍晚空寂優(yōu)美的山林景色。b這首詩以動襯靜，間接表現(xiàn)了林中喧鬧。6. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1王維是_代著名詩人，他和孟浩然一樣，是_派代表詩人。2解釋下列字。獨(dú)：_。倍：_。3中秋佳節(jié)之時，你不在爸爸媽媽身邊，這時你可以用此詩中“_”一句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。4本詩表達(dá)了詩人（）的思想感情。a.思念家鄉(xiāng)b.重陽登高的愉快c.喜愛家鄉(xiāng)7. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。_，遍插茱萸少一人。將古詩補(bǔ)充完整。這首詩的作者是_代著名詩人_。8. 課外閱讀，回答問題。一天只有一

5、次清晨號手的金喇叭已經(jīng)吹起，小鳥也唱著甜美的歌兒叫你。別再貪睡了， 別再留戀著夢里。你可知道，一個美好的日子等著你?；▋郝冻鲺r艷的面孔向日出敬禮，樹上的松鼠也正歡欣地跳躍。別再貪睡了，別再留戀著夢里，你可知道，一個清新的日子等著你。請記著一一一天只有一次清晨，別讓這可愛的時刻，像水消失在沙里。你，為什么不和太陽比賽早起？（1）下面的詞語怎樣搭配合適？用線連起來。 一輪    明亮的    日子一面    鮮紅的    鏡子 &

6、#160;一個    清新的    太陽（2）詩中“    ，    ”兩句重復(fù)了兩次，這樣寫的好處是   。（3）讀了這首詩，你受到什么啟發(fā)？9. 古詩我會做。  1、夜書所見是   詩人   在   季的夜晚，聽到   ，他深有感觸，寫下：蕭蕭  

7、; ， 其中描寫兒童活動的詩句是： ， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音 ，在詩中的意思是  促織的意思是：   籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、   代詩人   17歲時孤身在長安，恰逢   節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了   ， 于是寫下了九月九日憶山東兄弟： 詩中的“   ?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。 從這首詩中我們知道重陽節(jié)的節(jié)

8、日有兩個習(xí)慣:10. 聽古詩，并選正確的選項(xiàng)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的體裁是（ ）a.七言絕句 b.七言律詩 c.五言絕句 d.五言律詩2下列有關(guān)作者的說法的一項(xiàng)是（ ）a.杜牧，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。b.杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。c.杜牧因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。d.杜牧還有一些詩篇，如清明憶江南秋夕，值得我們好好學(xué)習(xí)并積累。3下列對這首詩中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（  ）a.山行：在山中行走。b.

9、徑：小路。c.白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明山很高。d.坐：坐下。4這首詩描寫的是哪個季節(jié)（ ）a.春季 b.夏季 c.秋季 d.冬季5全詩的中心句是（   ）a.遠(yuǎn)上寒山石徑斜b.白云生處有人家c.停車坐愛楓林晚d.霜葉紅于二月花6關(guān)于這首詩的說法錯誤的是（  ）a.首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫出了高而緩的山勢。b.次句“白云深處有人家”，描寫詩人山行時所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明

10、山很高。c.“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們面前了。詩人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！難能可貴的是，詩人通過這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。d.詩人與許多一般的封建文人一樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息。11. 日積月累。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草_，_深樹鳴。_晚來急，野渡無人_。1背背，填寫。2解釋詩中加點(diǎn)的詞。憐：_深：_3詩的第一句寫幽草是_景，第二句是_景。(選擇“動”或“靜”填空)4這首詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情？

11、最能體現(xiàn)這一感情的是哪個字？_5后兩句歷來常被作為畫題，用自己的話把這幅畫面寫下來。_12. 課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1詩的前兩句和酈道元在三峽中寫的“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都寫出了三峽水流（_）的特點(diǎn)。2 “輕舟已過萬重山”中“輕”字用得極妙，請做簡要賞析。_13. 閱讀短文，完成練習(xí)。絕句遲（cí  chí）日江山麗，_。泥融（lóng  róng）飛燕子，_。1用“”選出加點(diǎn)字正確的讀音。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩里描寫了哪些景物？ _4這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_14. 閱讀古詩，回答問題。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人