1、大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃 第1篇: 一、班級(jí)情景分析本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經(jīng)過(guò)班的學(xué)習(xí)生活，都有了不一樣程度的提高。在班級(jí)里，孩子們的自豪 感，職責(zé)感，榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面本事也很強(qiáng)，大多數(shù)的孩子思維活躍，理解本事很強(qiáng)，具有必須的語(yǔ)言表 達(dá)本事，但他們的傾聽(tīng)習(xí)慣欠缺，還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí)，自主本事等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及 相互之間的情感在教育還需重點(diǎn)指導(dǎo)。1、大部分幼兒都能進(jìn)取參加體育鍛煉，身體素質(zhì)，等方面都有很明顯的提高，僅有個(gè)別幼兒對(duì)教師 教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐，僅有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象，如；周書(shū)暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年 齡的增長(zhǎng)也隨之增大，但個(gè)

2、別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)構(gòu)成習(xí)慣，還待加強(qiáng)，孩子們的自理本事 都有所提高，個(gè)別本事強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫忙同伴。3、大部分幼兒能用普通話(huà)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，樂(lè)意與人交談， 對(duì)美術(shù)，音樂(lè)，故事，游戲等活動(dòng)很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)思想不太集。我在綱要精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情景，著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作 及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。二、教育教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事情不做。2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟教師反映身體情景的習(xí)慣，不舒服時(shí)要及時(shí)告知教師。3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒自我能完成的，教師不代勞完成，讓孩子在自我動(dòng)手操作，提

3、高自 理本事。4、體驗(yàn)人與人相互交往，合作的重要和歡樂(lè)，構(gòu)成良好的協(xié)調(diào)意識(shí)，遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)評(píng) 價(jià)自我。5、進(jìn)取認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng)，并能持之以恒，愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。6、在教師和家長(zhǎng)的提醒下，堅(jiān)持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，會(huì)使用 剪刀，手眼配合協(xié)調(diào)。三、常規(guī)工作目標(biāo)1、在日常生活培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如；進(jìn)餐，洗手?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活 動(dòng)量等。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動(dòng)性，進(jìn)取性，傾聽(tīng)習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)等。3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。4、能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。四、工作與措施1、建立

4、良好的師幼及同伴關(guān)系，讓幼兒在團(tuán)體生活感到溫暖，心境愉快，構(gòu)成安全感，信賴(lài)感。2、開(kāi)學(xué)初，供給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如；擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清 潔工作。體會(huì)為 班級(jí)做好事的樂(lè)趣并構(gòu)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。3、注意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次坐位，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正不正確的書(shū) 寫(xiě)姿勢(shì)及坐姿。4、在教師的指導(dǎo)下，能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，堅(jiān)持服裝整潔，會(huì)將衣服，手套圍巾等 整齊地放在固定 的地方。5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，抓好教育包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的本事教育等.認(rèn) 真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。五、家長(zhǎng)工作1、家長(zhǎng)成為教師密切的合作伙伴，共同承擔(dān)教育

5、的重任，讓孩子健康成長(zhǎng)。2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地，每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情景。六、日常生活滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之的。我們每時(shí)每刻都在對(duì) 他們進(jìn)行教育。晨間活動(dòng)：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)禮 貌意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自我來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自我的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子，幫忙他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的資料； 要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)猛娴耐婢叽蠹乙积R玩。進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地

6、將餐具收拾 好，讓幼兒克服“飯來(lái)張口、衣來(lái)生手”的不良習(xí)慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自我的東西整理好，等父母?？傊覀儜?yīng)當(dāng)把品德教育寓于幼兒各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩 位教師協(xié)調(diào)配合，對(duì)幼兒提出一致的要求，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同努力來(lái)培養(yǎng)孩子良好的品 德行為習(xí)慣。為把孩子培養(yǎng)成為講禮貌，懂禮貌的好孩 子而努力奮斗！大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第2篇：一、班級(jí)情景分析：現(xiàn)本班共有幼兒45名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體 育等方面都有了很大的提高，但還存在著

7、一些不足：具體表此刻以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理 本事差；三、與人相處、交往本事還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn) 制定本學(xué)期工作計(jì)劃：二、教育教學(xué)工作：其它網(wǎng)友也看過(guò)：幼兒園班務(wù)計(jì)劃精選（10篇）匯編大班老師寄語(yǔ)2019大班開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)2018大班個(gè) 人總結(jié)大班育兒心得體會(huì)大班音樂(lè)說(shuō)課稿：捏面人大班音樂(lè)說(shuō)課稿：化蝶幼兒園春學(xué)期班務(wù)計(jì)劃2013年 幼兒園春學(xué)期班務(wù)計(jì)劃大班評(píng)語(yǔ)（1）重點(diǎn)工作：本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：（"）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：1 ：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意

8、安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活本事，完成力所能及的任務(wù)。2:培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)得到滿(mǎn)足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、進(jìn)取性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好 的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的本事；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言本事。3：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一 些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。4：培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量 來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)樂(lè)意合作、輪流、分享；有必

9、須的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的本事。（-）對(duì)大班進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：1：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒 做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。2：注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué) 習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)本事，異常重視培養(yǎng)幼兒讀、寫(xiě)、算的本事。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒 看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫(xiě)、算滲透在 幼兒的一日生活之。4：鍛煉意志，培養(yǎng)自

10、制力，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)職責(zé)感的機(jī) 會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自我的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專(zhuān)心 聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、 多思考的習(xí)慣；姿勢(shì)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，堅(jiān)持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣； 認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。常規(guī)工作：5：良好的常規(guī)是順利開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。6:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本事，豐富幼兒的 詞匯。7:繼續(xù)深入

11、開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些 的主題活動(dòng)。幫忙幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的本事。8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公平、公正地評(píng)價(jià)幼兒，及時(shí)掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情景，發(fā)揮個(gè)人檔 案的作用。教師根據(jù)檔案及時(shí)調(diào)整改善自我的教育教學(xué)。9:培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自我和別人的勞動(dòng)成果。經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感， 加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。家長(zhǎng)工作：1：注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。進(jìn)取、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒 情景。2:經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話(huà)、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不一樣的孩 子采取不一

12、樣的教育方式。3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情景與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫忙幼兒提高。4:鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的助教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育教學(xué)。利用各種 親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。三、衛(wèi)生保健工作：1：為幼兒供給一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消除安2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、 睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。3:教育幼兒能自我照顧自我，明白增減衣服。四、班級(jí)人員的配合：1：提高反思本事，在工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思，經(jīng)過(guò)不斷地反思改善自我的工作

13、。2:提高教師的思想水平，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班本事和主動(dòng)參與教學(xué)的本事。加強(qiáng) 班級(jí)人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開(kāi)展工作。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第3篇：一、大班下學(xué)期總目標(biāo)：促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第四個(gè)階段主要經(jīng)過(guò)幫忙兒童學(xué)習(xí)管理自我的生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程 來(lái)發(fā)展他們的任務(wù) 意識(shí)、職責(zé)心、堅(jiān)持性和獨(dú)立性。促進(jìn)“群體主體性”發(fā)展的第六階段：經(jīng)過(guò)直接間接的各種活動(dòng)感悟“民 族”、“祖國(guó)”、“國(guó)家”，并借助“大家來(lái)運(yùn)動(dòng)”的話(huà)題感悟公正、合作與和平競(jìng)爭(zhēng)。促進(jìn)類(lèi)主體的發(fā)展進(jìn) 入第二階段：經(jīng)過(guò)直接體驗(yàn)的種植、養(yǎng)殖活動(dòng)提升“感恩環(huán)境、關(guān)愛(ài)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境”的觀念。二、保育保教工作1、安全第一，幼兒安

14、全生活教育是根基幼兒動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)積累等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境潛在的危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高其預(yù)見(jiàn)性和保護(hù)技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì) 量的教育。2、有關(guān)日常健康行為洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、 睡姿正確。良好的作息習(xí)慣，活動(dòng)用具的整理，堅(jiān)持玩具清潔。關(guān)心周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生。3、有關(guān)飲食營(yíng)養(yǎng)情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。常見(jiàn)食物的辨識(shí)，主動(dòng)飲水，少吃零食，平衡膳食。按時(shí)進(jìn)餐，堅(jiān)持清潔，進(jìn) 餐習(xí)慣良好。外飲食文化的初步感受。4、有關(guān)身體生長(zhǎng)五官的保護(hù)及功能了解。換牙、護(hù)牙知識(shí)的基本掌握。用眼衛(wèi)生，疾病預(yù)防及治療的進(jìn) 取配合

15、，探索生命 現(xiàn)象的興趣。二、游戲工作1、開(kāi)展多種形式的游戲活動(dòng)，如合作游戲、主角游戲、語(yǔ)言游戲、建構(gòu)游戲等等。師幼共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū) 域布局，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同收集和制作游戲材料。2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一齊討論和 完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。3、開(kāi)展戶(hù)外、室內(nèi)自選自主游戲，幫忙幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺(jué)地遵守，教 育幼兒游戲后主動(dòng)地分類(lèi)擺放相關(guān)游戲材料。4、合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒充足的游戲時(shí)間，并且鼓勵(lì)配班教師也要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排 活動(dòng)，主動(dòng)帶 領(lǐng)幼兒開(kāi)展相關(guān)戶(hù)外游戲活動(dòng)。5、做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒

16、游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、首先，堅(jiān)持廢物利用、環(huán)保理念設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思 維本事、操作本事的增強(qiáng)，將為孩子供給各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不一樣的需要。如，讓幼兒參與 墻面的設(shè)計(jì)、主題的確定、各種規(guī)則的制定，自我動(dòng) 手、親身體驗(yàn)，有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、區(qū)角環(huán)境；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及活動(dòng)目標(biāo)，孩子們的成長(zhǎng)及興趣變化及時(shí)更換區(qū)角材料。開(kāi)設(shè)閱讀區(qū)、表演 區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。閱讀區(qū)，鼓勵(lì)幼兒選擇閱讀不一樣的圖書(shū)，愿意和同伴分享書(shū)的資料, 鼓勵(lì)幼兒扮演故事的主角，嘗試學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話(huà)，對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒給予

17、異常的關(guān)注和指導(dǎo)?？茖W(xué)區(qū)鼓勵(lì)幼兒 大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。明白輕拿輕放，愛(ài)護(hù) 材料，結(jié)束后明白放回原處。美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒與教師一齊布置班級(jí)各區(qū)域背景等。在操作活動(dòng)繼續(xù)發(fā)展幼兒的 畫(huà)、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動(dòng)養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作，體驗(yàn)手工 活動(dòng)的趣味性和創(chuàng)作帶來(lái)的成就感。四、家長(zhǎng)工作；（一）、綱要精神：指導(dǎo)綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支 持和主動(dòng)參與，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本事?！弊龊眉议L(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健 康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要

18、保證。二）、具體工作資料1、利用每一天早晚家長(zhǎng)接送孩子、聯(lián)系欄等形式，及時(shí)解決家長(zhǎng)的幼小銜接困惑，爭(zhēng)取 家長(zhǎng)的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。2、定期在家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。每周張貼一份育兒知識(shí)于家園聯(lián)系欄，并 且發(fā)到群里， 讓上班族爸媽經(jīng)過(guò)QQ微信等社交軟件與時(shí)俱進(jìn)、更新教育觀念。家園聯(lián)系欄新增故事大王、親子游戲、精彩 瞬間、熱點(diǎn)關(guān)注，圍繞家長(zhǎng)的需求和孩子的成長(zhǎng)足跡需要更換不一樣的資料。3、抓住瞬間機(jī)會(huì)，漫聊孩子的發(fā)展。個(gè)別父母因離婚、或者長(zhǎng)期兩地上班導(dǎo)致一學(xué)期只能和教師見(jiàn) 面一兩次的家長(zhǎng)，這時(shí)教師要抓住機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)漫聊孩子的情景，讓家長(zhǎng)感覺(jué)雖然

19、自我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，孩子卻備受教 師的關(guān)愛(ài)，心理能得到一份踏實(shí)，一份安心。4、鼓勵(lì)配班教師與家長(zhǎng)多交流，從自我擅長(zhǎng)的方面開(kāi)始與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)感受孩子受三位教師的關(guān)注。5、認(rèn)真對(duì)待不期而遇的交流，除了有計(jì)劃地預(yù)約交流外，還有很多是與家長(zhǎng)臨時(shí)性的交流6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫(xiě)好每個(gè)幼兒在園情景匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。7、做好暑假安全工作，期望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第4篇：一、班級(jí)管理本學(xué)期是孩子們步入小學(xué)的最終一個(gè)階段，所以我們對(duì)孩子們會(huì)嚴(yán)格要求，異常是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律等 方面。例如，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，根據(jù)大班孩子的年齡特征，我們?cè)O(shè)立了 “表?yè)P(yáng)欄”，其有6個(gè)板塊： 紀(jì)律之星、勤奮之星、禮

20、貌之星、提高之星、友愛(ài)之星、勞動(dòng)之星，每一天根據(jù)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)， 經(jīng)過(guò)幾天的執(zhí)行，孩子們都在不一樣程度上有了提高，并且，在生活習(xí)慣方面上也有了提高。其次，我們還加 強(qiáng)幼兒生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣 的培養(yǎng)。例如，我們每周選出值日生，讓孩子們?cè)谧鲋等丈臅r(shí)候，自我整理 桌椅，自我做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，這樣既培養(yǎng)他們的團(tuán)體榮譽(yù)感，又鍛煉了他們的自理本事，并且還教會(huì)他 們遇到問(wèn)題自我解決，自我處理。我們會(huì)根據(jù)我班孩子們的不足隨時(shí)調(diào)整教育方法，多觀察孩子，因材施教， 注重每個(gè)孩子的個(gè)體差異。二、教育教學(xué)1、提高孩子的團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感進(jìn)入大班以后，孩子的團(tuán)體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是

21、大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自 我的班團(tuán)體取得的勝利而歡呼跳躍。所以，團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。例如，我們會(huì) 每周組織一次以組為單位的比賽，評(píng)選出“值日生的流動(dòng)紅旗組” “講衛(wèi)生禮貌組”等。2、多培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。我們會(huì)利用圖書(shū)角和晨間活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們看書(shū)，和好朋友之間互相交流；同時(shí)我們也鼓勵(lì)孩子們 的講話(huà)，讓他們多表達(dá)、多思考。這樣久而久之，孩子們會(huì)喜歡上圖書(shū)，并且會(huì)潛移默化的養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。3、教研和特色活動(dòng)我們結(jié)合教研和特色活動(dòng)，讓孩子們能不斷地提高發(fā)展。4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是幼兒園很重要的一環(huán)，所以，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等、 融洽

22、的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂(lè)學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域 教學(xué)資料及游戲的需要、幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角資料及相應(yīng)的主題墻。將教育資料滲透于幼兒一 日活動(dòng)的區(qū)角，及時(shí)更換，充實(shí)、鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活 動(dòng)動(dòng)手操作、自理、交往、表達(dá)等方面的本事得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及 欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。三、衛(wèi)生保健安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。 所以，本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子供

23、給一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活 環(huán)境。晨檢工作是幼兒園的第一關(guān)口，晨檢檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，是了解幼兒的健康狀況，對(duì)疾病的早發(fā) 現(xiàn)、早治療的有效方式。全天隨時(shí)觀察幼兒情緒，每一天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥， 做好幼兒的全天觀察記錄。嚴(yán)格執(zhí)行“一摸、二看、三問(wèn)、四查”制度，做好晨、午檢工作，加大晨、午檢工 作力度，切實(shí)做好衛(wèi)生消毒工作。幼兒園的工作雖然瑣碎，可是每一項(xiàng)工作都很重要，我們僅有把工作做精做細(xì)，孩子們才會(huì)健康歡樂(lè)的成 長(zhǎng)。相信我們3位教師必須會(huì)為了孩子們的成長(zhǎng)，多總結(jié)、多反思，在本學(xué)期取得更大的提高。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第5篇：一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)

24、間的長(zhǎng)河慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一 道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的西段足跡。回顧上學(xué)期得工作， 我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，但也有令人深思的事情。所以，本學(xué)期我們?nèi)唤處煂?huì)更加嚴(yán)格要求自 我，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真去完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作，本學(xué)期我們根據(jù)我們班的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論 制定了班務(wù)計(jì)劃如下：一、班級(jí)情景分析：本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其男孩14名，女孩14人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生 活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡理解新知識(shí)，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣 本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為28人，其男孩14名，女孩

25、14人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上 體現(xiàn)得活潑開(kāi)朗，善于交往，喜歡理解新知識(shí)，喜歡參加團(tuán)體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。異常是幼兒的 職責(zé)意識(shí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)，提高尤為突出。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒，對(duì)教師、小朋友熱情、有禮貌。在平時(shí)的 生活也表現(xiàn)出了必須的職責(zé)感。在性格方面，有個(gè)別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護(hù)，有事放 在心里不愿向他人述說(shuō)。在傾聽(tīng)習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)有隨意講話(huà)、插嘴的現(xiàn)象。在語(yǔ)言方面幼兒喜歡講述 與表達(dá)，但在用適量的聲音談話(huà)上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音說(shuō)話(huà) 過(guò)大，有的卻小的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到。由于 年齡差異和本事的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手本事不夠夢(mèng)想

26、，學(xué)習(xí)思維不夠進(jìn)取，完成的速度較慢。針 對(duì)這些問(wèn)題我們還將繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。二、保育工作：做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才 能得到身心健康的發(fā)展。所以，本學(xué)期我班還是會(huì)注重幼兒得身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常 規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒的體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健 康的心理。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方 面來(lái)開(kāi)展：1 .搞好班級(jí)衛(wèi)生，教室物品擺放整齊，定時(shí)清洗、消毒幼兒的 生活用品和教玩具，堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境的清潔等。2、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作，保證

27、幼兒的身體健康。3、每一天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、午飯前、午睡起床后、離園前等。4、密切觀察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā)5、保證幼兒有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒身信健康發(fā)展。6、在日常生活環(huán)節(jié)做好幼兒常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。7、教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、耳朵里等堅(jiān)決 杜絕傳染 病。三、教育教學(xué)、本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)及以五大領(lǐng)域?yàn)樾闹贫ǔ趿撕侠淼媒虒W(xué)計(jì)劃，促進(jìn)幼兒 個(gè)性全面的發(fā)展。(-)蒙數(shù)：1 .經(jīng)過(guò)“年歷轉(zhuǎn)盤(pán)”讓幼兒了解一年有個(gè)月，每個(gè)月有多少天，并能在日歷表上按順序 把日歷缺少的日 期補(bǔ)充完整，找出各種節(jié)日及自我的生日。2

28、.幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)間，整點(diǎn)及半點(diǎn)。3,幼兒學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個(gè)、十、百，進(jìn)行 數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)20以?xún)?nèi)加、減法，10以?xún)?nèi)連減聯(lián)加，整10力口、整10減的練習(xí)。4,運(yùn)用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進(jìn)行二等分、四等分。5 .認(rèn)識(shí)形與體得概念及它的特征。6 .認(rèn)識(shí)貨幣讓幼兒能進(jìn)行對(duì)換嘗試自我去用錢(qián)買(mǎi)東西。(-)分閱：1 .幼兒感受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，能進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行書(shū)面閱讀認(rèn)真閱讀根據(jù)畫(huà)面之間的前后變化猜測(cè)故事資 料。2 .明白一本書(shū)的組成部分及其不一樣的功能，能在成人的幫忙下制作圖書(shū)。3 .在理解作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情境的基礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)理解作品的主題。4 .樂(lè)意欣賞不一樣文學(xué)體裁

29、、不一樣風(fēng)格的文學(xué)作品。5 .能理解畫(huà)面資料，會(huì)用恰當(dāng)?shù)臄U(kuò)句和縮句進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。6 .幼兒在團(tuán)體面前講話(huà)態(tài)度自然大方，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自我講話(huà)的音量、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。7.嘗試 獨(dú)立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩(shī)歌。8 .掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，會(huì)按正確筆順寫(xiě)自我的姓名。9 .能有表情地進(jìn)行表演故事、詩(shī)歌等，并在閱歷伴隨認(rèn)識(shí)110個(gè)漢字。（三）拼音：1.學(xué)習(xí)18個(gè)復(fù)韻母，及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四個(gè)聲調(diào)。10 幼兒了解復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的結(jié)合特點(diǎn)能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。11 幼兒能以標(biāo)調(diào)兒歌學(xué)會(huì)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)并認(rèn)讀。（四）生字：1 .讓幼兒養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣讓幼兒學(xué)會(huì)基本的書(shū)寫(xiě)技能。2. 認(rèn)識(shí)漢字及

30、漢字筆畫(huà)順序的書(shū)寫(xiě)。12 注重幼兒的坐姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)幼兒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不對(duì)時(shí)及時(shí)糾正。（五）日常：1 .培養(yǎng)幼兒基本的禮貌禮儀及讓幼兒學(xué)會(huì)照顧環(huán)境，如：疊被子，擦桌子、澆花等。2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神，職責(zé)感及道德信等。3.培養(yǎng)幼兒的自我控制本事及耐心、自信心。（六）感官：1.經(jīng)過(guò)視覺(jué)讓幼兒來(lái)分辨顏色、形狀的比較度及對(duì)顏色進(jìn)行配對(duì)。13 經(jīng)過(guò)嗅覺(jué)了解生活存在的氣味，體會(huì)氣味與味覺(jué)之間的關(guān)系。14 經(jīng)過(guò)觸覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖立體組的特征和性質(zhì)，培養(yǎng)邏輯思考本事。15 經(jīng)過(guò)味覺(jué)來(lái)辨別基本味覺(jué)的本事及了解各式各樣的味覺(jué)促進(jìn)幼兒的靈敏性。（七）自然人文：1 .萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)

31、環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)了解熱愛(ài)我們生存的環(huán) 境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和職責(zé)。2 . 了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)得自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài) 祖國(guó)的情感。3 .初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。4 . 了解社區(qū)及城市的設(shè)施、景觀，掌握簡(jiǎn)單的標(biāo)志和文字，嘗試用文字、符號(hào)等形式表 現(xiàn)自我都意思。（八）藝術(shù)：*,并在活動(dòng)學(xué)習(xí)與他人默契合作、表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基 喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、4.學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的1 .能進(jìn)取參與音樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演 互相欣賞。2 .喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助

32、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言, 本部分和主要特征。3.能有目的地安排畫(huà)面，表現(xiàn)必須的情節(jié), 制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動(dòng)。聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，并能創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。四、安全工作：隊(duì)與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃有目的有步驟地 開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù) 措施，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全” O 在平時(shí)生活告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車(chē)輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品 等。明白外出時(shí)不擅自離開(kāi)成

33、人，不理解陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識(shí)，讓 幼兒學(xué)會(huì)西些必要的保護(hù)措施，明白簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的 開(kāi)心，但更要玩的安全” O在平時(shí)生活告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車(chē)輛等不安全因素，不把異物放入 口、耳、鼻內(nèi)。不玩尖銳的物品等。明白外出時(shí)不擅自離開(kāi)成人，不理解陌生 人得食品和禮物。五、家長(zhǎng)工作：家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得 工作，我們教師在一天要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。1 .利用早晨來(lái)園和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的表現(xiàn)，并有針對(duì)性性的進(jìn)行指導(dǎo)。2 .定期或不定期進(jìn)

34、行家訪，了解幼兒在家情景。3 .經(jīng)過(guò)躲種渠道與家長(zhǎng)溝通，如：打電話(huà)、半日開(kāi)放、家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)方式和家長(zhǎng)交流，同時(shí) 我們讓育兒有經(jīng) 驗(yàn)得家長(zhǎng)為班級(jí)的家長(zhǎng)供給好的教育方法、辦法及提議，豐付富我們的家園聯(lián)系。4 .辦感我門(mén)的“成長(zhǎng)足跡”豐富版面資料，定期向家長(zhǎng)宣傳新信息，讓家長(zhǎng)了解每月、每周的活動(dòng)安 排、并請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)、進(jìn)取地參與到我們的教育教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)成良好的家園共育氛圍。5 .進(jìn)取帶動(dòng)“家長(zhǎng)代表”發(fā)揮他得作用，促進(jìn)我班的各項(xiàng)工作，并及時(shí)地反饋教師的配合、要求和家長(zhǎng) 的提議及意見(jiàn)，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，在實(shí)施的過(guò)程，我們將對(duì)班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改，業(yè)余之外我們會(huì)充分利用 挖掘各種資

35、源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入活動(dòng)區(qū)。同時(shí)我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)取探索，胖每一個(gè)幼兒在原有 的水平傷富有和性地打展。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第6篇：一、本班現(xiàn)狀分析1、幼兒現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)：(1)健康本班幼兒的生活自理本事在逐步的提高，有了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于自我保護(hù)的意識(shí)和本事也在逐漸 地增強(qiáng)。動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也掌握的比較好，已經(jīng)能夠適應(yīng)必須的活動(dòng)量和活動(dòng)的時(shí)間。(2)語(yǔ)言幼兒能夠基本上發(fā)清楚大部分的語(yǔ)音，并且能夠聽(tīng)懂如常生活的一半句子和一段話(huà)的意思。他們掌握詞匯 的數(shù)量和種類(lèi)也在迅速的增加。在使用簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上，其語(yǔ)言逐漸連貫起來(lái)。(3)社會(huì)幼兒的社會(huì)認(rèn)知本事明顯提高，有一行為開(kāi)始發(fā)展，懂得更多的

36、社會(huì)規(guī)則、行為規(guī)范。能夠關(guān)心他人的情 感反應(yīng)。并且本班幼兒的關(guān)心、同情反應(yīng)，友好、主任、合作行為明顯增多。(4)科學(xué)本班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是比較直接、簡(jiǎn)單和表面化的。幼兒能夠有目的地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物，并對(duì)某 些事物進(jìn)行比較、連續(xù)的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(5)藝術(shù)幼兒喜歡漂亮的事物，也對(duì)自我制作的漂亮的作品很是喜愛(ài)。但本班幼兒的藝術(shù)本事的發(fā)展存在較為明顯 的個(gè)體差異。他們能夠自發(fā)的進(jìn)行一些藝術(shù)活動(dòng)，從體驗(yàn)美的感受。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)；大部分幼兒能按自我的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主 動(dòng)增減衣服，個(gè)別幼兒較為被動(dòng)。并且，大部分幼兒求知欲極強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，

37、逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆，但書(shū) 寫(xiě)姿勢(shì)有待糾正，自律、自控力還有待加強(qiáng)，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí)，收玩具、做值日生、打理班 級(jí)植物角等工作常常需要提醒。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情景，有針對(duì)性地因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小 學(xué)生。2、教師現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)：今年我和陳利教師、李紅艷教師組成了新的班組。*對(duì)班級(jí)的情景都比較了解，能夠幫忙我和陳教師 快速了解幼兒的家庭與班級(jí)情景。陳教師是一名優(yōu)秀的高級(jí)教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠幫忙我更好的組織班級(jí)各項(xiàng) 活動(dòng)。*做事任勞任怨，不怕臟不怕累，班里的衛(wèi)生工作做得有條不紊。我今年是承擔(dān)班組長(zhǎng)的工作的第三 年，許多業(yè)務(wù)還需要磨合，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、

38、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度，與其他兩位教師共同配合，做好本班的所 有工作，并向陳教師多*級(jí)工作的計(jì)劃、實(shí)施。我相信，經(jīng)過(guò)我們團(tuán)結(jié)一致的努力，必須會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的 班團(tuán)體，讓幼兒在一個(gè)簡(jiǎn)便、愉悅的環(huán)境茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)也能夠培養(yǎng)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格，使他 們更加健康，歡樂(lè)！努力方向:1、加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教師自身的教學(xué)水平。2、做到關(guān)注每個(gè)幼兒的身心境況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，做到讓孩子滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心。二、工作重點(diǎn)1、樹(shù)立“安全第一”的思想，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)健康知識(shí)教育，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā) 展。2、注重幼兒一日生活常規(guī)的教育，培養(yǎng)自覺(jué)健康生活方式。3、培養(yǎng)幼兒良好的健康生活習(xí)

39、慣。4、注重主題活動(dòng)整合與滲透各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒情感、知識(shí)、技能的系統(tǒng)掌握，綜合認(rèn)知的提升、行為的改變。5、注重室內(nèi)外區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)，供給滿(mǎn)足幼兒興趣需要的發(fā)展空間，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往與個(gè)性健康 發(fā)展。6、在寬松、愉快的陽(yáng)光體育鍛煉體能，提高幼兒體能測(cè)試的優(yōu)秀率。7、經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的家園互動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)了解班級(jí)具體教學(xué)工作，進(jìn)取支持配合、共同促進(jìn)幼兒發(fā) 展。8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，盡量做到三位教師合理分工，提高日常工作效率，逐步構(gòu)成良好的可 持續(xù)發(fā)展的 進(jìn)取性局面。三、工作任務(wù)及措施1、生活活動(dòng)(1)樹(shù)立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當(dāng)，使幼兒逐步學(xué)會(huì)自我保護(hù)，增強(qiáng)他 們的自我

40、保護(hù)意識(shí)(2)認(rèn)真開(kāi)展安全自查，詳細(xì)記錄檢查資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。3)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。(4)在保健醫(yī)的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，如：保護(hù)眼睛、了解換牙的知識(shí)等， 進(jìn)一步加強(qiáng)自我保護(hù)的教育。著重加強(qiáng)對(duì)班上肥胖兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善幼兒的個(gè)體差 異，幫忙幼兒改掉挑食的不良習(xí)慣。(5)加強(qiáng)對(duì)值日自選活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮值日生的榜樣和管理作用，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于為大家服務(wù)的 好習(xí)慣。(6)加強(qiáng)幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物、照顧自我。2、教學(xué)活動(dòng)健康：1 .發(fā)展目標(biāo)(1)身體健康，在團(tuán)體生活情緒安定、愉快。(2)

41、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。(3)明白必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自我。(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。2 .具體措施(1)關(guān)注幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒以合理的方式宣泄自我的情緒。(2)引導(dǎo)幼兒提鼻涕的正確方法，幫忙幼兒明白打噴嚏、咳嗽不對(duì)人，構(gòu)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(3)結(jié)合周?chē)瞽h(huán)境，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，教育幼兒不去危險(xiǎn)的地方。(4)鼓勵(lì)幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。語(yǔ)言：3 .發(fā)展目標(biāo)(1)樂(lè)意與人交談，講話(huà)時(shí)自然、禮貌。(2)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解本事。3)敢于當(dāng)眾講話(huà)，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。4)喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，理解其資料。4

42、.具體措施(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自我的意義。(2) 一到幼兒注意傾聽(tīng)和理解日常成活用于、兒童文學(xué)作品以及其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言信息。(3)創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒敢于在人多的場(chǎng)合下自然、大方地講話(huà)。(4)引導(dǎo)幼兒能從前至后有順序地閱讀，認(rèn)真觀察和理解畫(huà)面資料，了解故事的情節(jié)線索。社會(huì):1 .發(fā)展目標(biāo)(1)能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。(2)樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。(3)能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。2 .具體措施(1)經(jīng)過(guò)談話(huà)、比較等方法，使幼兒感受自我在長(zhǎng)大，能做許多事情，體驗(yàn)自我價(jià)值感。(2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取主動(dòng)與同

43、伴交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)會(huì)輪流、分享、謙讓、互助與合作。(3)給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)和條件(如學(xué)做值日生等)，逐漸培養(yǎng)其職責(zé)感。科學(xué)：3 .發(fā)展目標(biāo)(1)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。(2)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。(3)能從生活和游戲感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味。4 .具體措施(1)有目的地引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)Ｒ?jiàn)失誤，能對(duì)某些事務(wù)進(jìn)行比較、連續(xù)地觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的 差異和變化。(2)為幼兒參加小組討論及探索創(chuàng)造條件，初步培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)和本事。(3)使幼兒在較多的機(jī)會(huì)接觸物體粗細(xì)、高矮、厚薄、輕重等常見(jiàn)量，感知其特征、進(jìn) 行分類(lèi)。藝術(shù)：1

44、.發(fā)展目標(biāo)(1)進(jìn)取參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)獲得愉快、豐富的情緒體驗(yàn)。富有個(gè)性地表達(dá)自我的情感和(2)能夠大膽地用自我喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)。2 .具體措施(1)創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，供給各種美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒用美術(shù)方式表達(dá)自我的所見(jiàn)、所知、 所想。(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試結(jié)合語(yǔ)言、歌謠即興表演，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏斷句和旋律短句。3 、區(qū)域活動(dòng)(1)抓住季節(jié)萬(wàn)物變化的自然特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的好奇心，創(chuàng)立方便幼兒觀察、可操作的自然角。(2)從幼兒年齡特征，興趣及教育目標(biāo)出發(fā)，合理利用本班空間為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，根 據(jù)教育活動(dòng)，主 題活動(dòng)的開(kāi)展及時(shí)投放、更新、充實(shí)活動(dòng)區(qū)材料。(3)結(jié)合大班幼兒年齡特

45、點(diǎn)，與幼兒共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)區(qū)、共同協(xié)商制定活動(dòng)區(qū)規(guī)則、制 作活動(dòng)區(qū)標(biāo)志。合理制定各區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，有針對(duì)性地加強(qiáng)各區(qū)域的指導(dǎo)，增加材料的趣味性和可操作性。(4)注重活動(dòng)區(qū)的聯(lián)系與互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒之間的交往與合作。(5)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)與自然角。4、家長(zhǎng)活動(dòng)1)充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)，豐富幼兒操作 材料。(2)根據(jù)家長(zhǎng)需求，調(diào)整家長(zhǎng)園地資料。(3 )充分利用QQ群、博客與家長(zhǎng)及時(shí)交流與溝通。(4)利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒發(fā)展。(5)根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃有組織的開(kāi)展家長(zhǎng)助教體驗(yàn)活動(dòng)。(6)鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取記錄幼兒成長(zhǎng)故

46、事，豐富幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)。四、班級(jí)管理1、利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)細(xì)致理解幼兒園指導(dǎo)綱要大班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)。2、加強(qiáng)日常工作檢查，重點(diǎn)加強(qiáng)班內(nèi)安全檢查，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。3、結(jié)合實(shí)際盡量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常工作的效率。4、延續(xù)對(duì)幼兒的觀察反思，堅(jiān)持寫(xiě)好觀察記錄。5、加強(qiáng)過(guò)渡環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，重點(diǎn)突出音樂(lè)環(huán)節(jié)（音樂(lè)游戲、節(jié)奏游戲、復(fù)習(xí)歌曲等）和故事環(huán)節(jié)（聽(tīng)故 事、結(jié)合主題活動(dòng)復(fù)述故事等）。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第7篇：一、班級(jí)情景分析幼兒情景分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其男生17名，*22名。從本事上看，經(jīng)過(guò)班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班 上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主

47、要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興 趣，有較為明顯地求知*;對(duì)一日生活的各環(huán)節(jié)常規(guī)、資料，構(gòu)成了必須的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早 期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了興趣；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取 得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處， 如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)規(guī)則意 識(shí)較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式資料上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí) 到幼兒的活動(dòng)。所以，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)

48、合我班實(shí)際情景全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。 目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛(ài)包辦等，個(gè)別孩子在生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣上與本事強(qiáng) 的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。班內(nèi)成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有9多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的 各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情 高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈 阿姨工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很 到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作本事，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好教 師，工作我們?nèi)她R心協(xié)力，共

49、同努力。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)（）健康領(lǐng)域目標(biāo)：1 .有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。2 .聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。3 .明白換牙的衛(wèi)生常識(shí)。4 .跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5 .養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。6 .能迅速有序的穿*服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。7 .認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。8 .掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。措施：經(jīng)過(guò)日常的晨間活動(dòng)及平時(shí)的體育游戲來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。（二）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo):1 .初步了解團(tuán)體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和團(tuán)體產(chǎn)生不良影響。2 .認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)

50、、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系。3 .主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。4 .尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。5 . 了解社會(huì)的多種規(guī)則，明白團(tuán)體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。6 .認(rèn)識(shí)社會(huì)生活常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。7 .能正確地對(duì)待自我和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。8 .有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。措施：經(jīng)過(guò)日常的參加節(jié)日活動(dòng)等來(lái)到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。（三）語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：1 .認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2 .運(yùn)用普通話(huà)與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。3 .能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不一樣，體會(huì)其情感的含義。4 .在

51、團(tuán)體生活，能進(jìn)取主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或 生活發(fā)生的事情。5 .能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)本事和概括本事。6 .能有表情的講述故事，具有必須的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。措施：經(jīng)過(guò)語(yǔ)言區(qū)來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1 .能以自我為心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。2 .感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。3 .運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。4 .在成人的指導(dǎo)下，能經(jīng)過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。5 . 了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。6 .尋找各種

52、事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步構(gòu)成類(lèi)的概念并進(jìn)行*分類(lèi)。7 . 了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害。8 .學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。措施：給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。（五）藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：音樂(lè)：1 .學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2 .喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。3 .喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。美術(shù)：1 .繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。2 .泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥 工材料、工具。3 .手工制作：鼓勵(lì)

53、幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工 具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。措施：經(jīng)過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)和美工區(qū)來(lái)到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。三、具體措施1 .在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)注意各類(lèi)學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲培養(yǎng)幼兒進(jìn)取良好的社會(huì)情感。2 .加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3 .適當(dāng)?shù)脑黾又R(shí)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善 和提高教學(xué)質(zhì)量。4 .給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面本事的發(fā)展。5 .整合多元智能理論，有針對(duì)性的、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)

54、幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí) 慣、進(jìn)取愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6 .結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)四、保教工作抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼 兒做一些力所能及 的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的 發(fā)展。1 .督促生活教師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生2 .嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán) 境布置，為 幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)

55、環(huán)境。3 .同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。4 .加強(qiáng)幼兒自理本事的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。5 .在日常生活異常關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。6 .做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。五、家長(zhǎng)工作：1 .進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶(hù)外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng) 工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。2 .開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)

56、題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育來(lái)。舉行戶(hù)外親子活動(dòng)。3 .定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝 通提出提議等。4 .做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的、教學(xué)資料及需要家長(zhǎng)的配合。六、安全工作大班幼兒已具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及本事，但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級(jí)安全工作，保證孩子安全、健康的成長(zhǎng)，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情景，特制訂安全工作計(jì)劃如下。首先，班級(jí)保教人員在思想上必須樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情景，不離 開(kāi)幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。1 .進(jìn)取配合

57、醫(yī)生，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶 危險(xiǎn)物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒愉快理解晨檢。2 .每一天認(rèn)真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒及時(shí)了解原因。3 .做好戶(hù)外體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱 患，讓幼兒簡(jiǎn)便參與活動(dòng)。4 .盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序， 防止幼兒碰撞及玩水。5.教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒構(gòu)成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做 到課間不追趕、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教 育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時(shí)向教師匯報(bào)。大班班務(wù)學(xué)期計(jì)劃第8篇：一、班級(jí)情景分析我們班共有幼兒50名，其男生27名，*23名。經(jīng)過(guò)平時(shí)對(duì)幼兒的觀察