1、高中班主任給學(xué)生3分鐘即興演講4篇 高中班主任給學(xué)生3分鐘即興演講第1篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 在這個(gè)秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師團(tuán)聚一堂，共同慶祝第_個(gè)教師節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最衷心的祝愿!并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝愿。 從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，_年的時(shí)間匆忙而過(guò)，也正是這_個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期盼交織在一起的教師節(jié)，讓更多的人把熱忱與敬重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)谇那牡恼n堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音

2、，遠(yuǎn)大的抱負(fù)激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步;因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水，_鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會(huì)生氣勃勃，蒸蒸日上。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國(guó)家、各級(jí)政府對(duì)教育事業(yè)的重視，感受到教師社會(huì)地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。 十年前，懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限崇敬，我滿腔熱忱的走上了三尺講臺(tái)。教育，是我從事的神圣的事業(yè);教師，是我選擇的崇高職業(yè);育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書(shū)育人的工作之中，履行教的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教育下不斷進(jìn)步，無(wú)論我的學(xué)生來(lái)自何處，無(wú)論我的學(xué)生貧困與否，無(wú)論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會(huì)一視

3、同仁，付出我的真愛(ài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今日在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，沿著近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種抱負(fù)與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們純潔的眼眸給了我們力氣，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們暖和，是同事們的微笑給了我們鼓舞，是家長(zhǎng)的信任給了我們信念。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，

4、最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從稚嫩到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡快，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。 作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖。為了下一代，我們無(wú)怨無(wú)悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊，很多教師始終堅(jiān)守著自己的課堂，靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。很多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí)，他們毫不遲疑，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會(huì)到了，盡管外面的世界很精彩，很絢爛，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣，從事這樣的職

5、業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔，我甚至感到慶幸!在過(guò)去的日子里，我用自己的良心、責(zé)任來(lái)實(shí)踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名好教師。 是啊，耕耘與收獲是并存的，靠著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，換回了很多期盼、信任和尊敬。家長(zhǎng)會(huì)上一句句“孩子交給你我們放心”，來(lái)自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書(shū)信，讀起來(lái)是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，猶如一股股暖流融進(jìn)心田，我劇烈地體會(huì)到教師這份職業(yè)帶給我的歡樂(lè)和幸福，體會(huì)到自己當(dāng)教師是特別幸運(yùn)的，自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，但我們不能沉醉和沾沾自喜。面對(duì)新形勢(shì)下的教育改革，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺(tái)上，一枝粉

6、筆，一塊黑板，一本教材，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今日，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕獲到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)決!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與商定!我們將連續(xù)為打造“高素養(yǎng)、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力氣。 作為一名人民教師，我們必需加強(qiáng)師德修養(yǎng)，保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，

7、不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，不斷學(xué)習(xí)汲取新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑，才能不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次特別珍貴的學(xué)平臺(tái)?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教，育人育心，為托起明天的太陽(yáng)，為譜寫(xiě)_鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng)輝煌。最終，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日歡樂(lè)，工作順當(dāng)，身體健康，闔家幸福。 感謝大家。 高中班主任給學(xué)生3分鐘即興演講第2篇 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好！ 根據(jù)慣例，這次輪到我來(lái)做“課前三分鐘勵(lì)志演講”，下面我要

8、演講的題目是樂(lè)觀的生活態(tài)度。 曾看過(guò)這樣一段話：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈?duì)栒f(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏得大家的認(rèn)可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對(duì)他笑，他就會(huì)向你露出笑臉，你對(duì)它哭，那么你最終只會(huì)收獲懊喪的心情。 或許有人會(huì)埋怨說(shuō)，上天是如此的不公正，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上抱負(fù)的大學(xué)。然而，這些埋怨無(wú)法轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，只能加重自己的苦惱，何不以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待呢？ 相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中

9、年時(shí)代多次競(jìng)選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對(duì)如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的幻想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對(duì)這些不如意，最終他成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)，正是這積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 相信，假如沒(méi)有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫-凱勒，他們同樣不會(huì)有絢爛的人生，也就不會(huì)贏得世人的敬重與贊美。 親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，我們生活一直是歡樂(lè)的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì)布滿更多的陽(yáng)光和歡樂(lè)。 高中班

10、主任給學(xué)生3分鐘即興演講第3篇 尊敬的有著共同教育抱負(fù)的同仁們：大家好！ 天下興亡我的責(zé)任，這是x省一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培育學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。 在座的或許有校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任，我們通常把你們稱(chēng)為“官”。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。我也是一個(gè)“官”，世界上最小的“官”班主任。我班上的全部孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)。五花八門(mén)，種類(lèi)怪異。你或許會(huì)問(wèn)，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告知大家，“簾長(zhǎng)”是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位；“鎖長(zhǎng)”負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的小官。在我班上，人人有官做，事事有人管。 這些崗位，這些官，是孩子們自己申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)?shù)?。孩子發(fā)覺(jué)班上的圖書(shū)需

11、要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)覺(jué)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)覺(jué)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。 干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是熬煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。既然如此，何不把這個(gè)平臺(tái)給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。 班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱(chēng)他“綿花蟲(chóng)”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)潔凈怕臟。一天，他發(fā)覺(jué)垃圾桶四周總是不潔凈，就認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”衛(wèi)生員，也有孩子笑稱(chēng)他“桶長(zhǎng)”。特地管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫(xiě)著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很潔凈?？蓩寢屨f(shuō)我這樣累

12、，簡(jiǎn)單弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的責(zé)任！” 好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲(chóng)”轉(zhuǎn)變了摸樣！ 一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)省，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任一切事情都是我的責(zé)任。 是的，假如天下事，事事是我責(zé)，那我們的國(guó)家怎不興盛，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培育成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。朋友們，讓我們大聲告知孩子：天下興亡我的責(zé)任！ 高中班主任給學(xué)生3分鐘即興演講第4篇 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 自然世界花開(kāi)花落，潮起

13、潮平是不可違背的真理;人生路上波瀾曲折，苦辣酸甜，更是不可或缺的經(jīng)歷。 那年春天，花草樹(shù)木健壯成長(zhǎng)，而我們即將小學(xué)畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生，也經(jīng)歷了一次刻骨銘心的成長(zhǎng)。面對(duì)即將到來(lái)的月考，我們和老師都緊急至極，因?yàn)檫@次月考我們有強(qiáng)大的對(duì)手試驗(yàn)小學(xué)a班，這是一場(chǎng)關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的競(jìng)賽!老師對(duì)我們寄予了厚望，認(rèn)為我們能夠創(chuàng)造特別跡。但我們每個(gè)人都很明白憑七班的成果想贏試驗(yàn)a班，根本不可能。對(duì)于一場(chǎng)不可能的搏斗，我們又何須自欺欺人呢?于是同學(xué)們并沒(méi)有舍命沖刺，只是照常學(xué)習(xí)。 考試結(jié)果出來(lái)了，我們卻一點(diǎn)兒也不感動(dòng)，但是心中卻對(duì)班主任布滿了愧疚。班主任拿著成果單，氣勢(shì)洶洶的走進(jìn)教室吼道：“我身為七班班主任，我怎么會(huì)

14、不知道你們的實(shí)力。我之所以選擇把期望寄予給你們，是因?yàn)槲蚁嘈拍銈儠?huì)舍命學(xué)習(xí)，會(huì)為了榮譽(yù)而拼搏。我并不是真的要你們贏，我只是想讓你們進(jìn)步、成長(zhǎng)，試著逼自己頑強(qiáng)。沒(méi)想到你們竟連抵抗都不抵抗就投了降，我對(duì)你們特別絕望?！闭f(shuō)完班主任就走出了教室。 我們坐在各自的座位上，沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)走動(dòng)，大家的臉上，不再只有愧疚和絕望，還有不甘和拼勁。我面對(duì)同學(xué)們對(duì)他們說(shuō)：“我們想考好，想讓班主任再信任我們，那為什么不再?lài)L試一下呢?或許經(jīng)歷了這次，我們真的能反敗為勝呢?你們情愿為了自己的目標(biāo)，為了大家共同的幻想，舍命一次嗎?”“情愿!我們情愿!”同學(xué)們滿懷期望地說(shuō)。在那之后，同學(xué)們都特別的努力，他們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每天的早自習(xí)都超時(shí)背誦講義，而晚自習(xí)之后，他們還在寢室