1、中學(xué)語文教學(xué)年度工作總結(jié)范文【導(dǎo)語】對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)行總結(jié)是為了確定成果，找出問題，歸納出體會(huì)教訓(xùn)，提高熟識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作；以下是為大家預(yù)備的中學(xué)語文教學(xué)年度工作總結(jié)范文，期望對(duì)大家有幫忙；篇一在本學(xué)期中， 我不斷研討教學(xué)方式方法， 并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試， 有所收成， 當(dāng)然對(duì)于語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題；現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改； 要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；為此，我積極探究，大膽實(shí)踐；我積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正

2、嘗試到勝利的歡樂；在教學(xué)中，我努力勉勵(lì)同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高；為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)；每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)；在集體備課中，我仔細(xì)記錄，積極發(fā)言，虛心向有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解；二、依靠語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積存本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀；在教學(xué)中， 針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1 / 6黑板上謄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀；激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的興趣；為了更好地培育同學(xué)的自

3、學(xué)才能， 我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且勉勵(lì)同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果， 通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)；三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟識(shí)本學(xué)期， 我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論；我認(rèn)為第一應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育； 同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提； 我們在四年級(jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能；抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論， 讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用；留意進(jìn)展同學(xué)的才能，強(qiáng)化奇怪心，啟示同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，勉勵(lì)同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度；教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為

4、主體，以老師為主導(dǎo)， 老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上；搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)學(xué) 生都成為探究性教學(xué)的主體；積極創(chuàng)設(shè)情境， 讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲；我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人；仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立 摸索，勉勵(lì)同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題；改革教法，留意學(xué)法；變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)； 老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)， 給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 / 6學(xué)習(xí)的艱辛與歡樂；老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花；總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作， 我的訓(xùn)練理論水平有了進(jìn)

5、步，課堂教學(xué)才能也有了提高；但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn) 取，不斷前進(jìn)；篇二今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)七班語文教學(xué)；由于教學(xué)體會(huì)尚淺；因此， 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢， 仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法， 虛心向前輩學(xué)習(xí)；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力， 獵取了很多珍貴的教學(xué)體會(huì)；以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形總結(jié)；教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定 有學(xué)者；同學(xué)是被教的主體；因此，明白和分析同學(xué)情形，有針對(duì)地 教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要；最初接觸教學(xué)的時(shí)候， 我仍不懂得明白同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生 動(dòng)，同學(xué)易接受；一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的才能相對(duì)較弱，授課采納較深

6、的普 通話教學(xué)，同學(xué)們?nèi)圆荒苓m應(yīng)；而用廣州話教學(xué)，又減弱語文語感教 學(xué)的功能；另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等 生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少；因此，講得太深，沒有照料 到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)成效不如抱負(fù)；從今 可以看出， 明白及分析同學(xué)實(shí)際情形， 實(shí)事求是， 詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課成效有直接影響；這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備 教法的同時(shí)要備同學(xué)” ；這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證；2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3 / 6教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法；備課不充分或者備得

7、不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性， 曾有一位前輩對(duì)我說： “備課備不好，倒不如不上課，否就就是白費(fèi)心機(jī)；”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不中意就不收工；雖然辛苦， 但事實(shí)證明是值得的；一堂預(yù)備充分的課， 會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺； 例如我在講授安塞腰鼓的時(shí)候，這課的主題是“熟識(shí)和懂得安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大；假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶；為了上 好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地 講；為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我仍為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí) 就胸有成竹了；當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同

8、學(xué) 觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)成效非常抱負(fù)；相反，我沒有仔細(xì)備 課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)成效不好，與此相比可見，仔細(xì)備課 對(duì)教學(xué)非常重要；備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課成效就好；但同時(shí)又要有 駕馭課堂的才能， 由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)；因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法 了；上課內(nèi)容豐富， 現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然， 講課生動(dòng)， 難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)；所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué) 感受到一種自然氣氛；這樣，授課就事半功倍；回看自己的授課，我 感到有點(diǎn)愧疚， 由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)；當(dāng)同學(xué)在課堂上2021 全新精品資

9、料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4 / 6無心向?qū)W， 違反紀(jì)律時(shí)， 我的心情就受到影響， 并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平， 以致影響教學(xué)成效；我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難；語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文， 就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好；否就同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去；為此，我實(shí)行了一些方法， 就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更明白語文，更寵愛學(xué)習(xí)語文；由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作才能，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處；由于語

10、文的特殊情形， 同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中， 會(huì)顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；因此，確定不能忽視；為 此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)；對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)； 我把這批同學(xué)分為三個(gè)組； 第一組是有才能提高， 但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不 讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 其次組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)；對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多勉勵(lì)；只要他們肯努力，成果有望搞提高 ; 第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)；對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)； 由于這部分同學(xué)需要一個(gè)寂靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)；只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的成效就會(huì)更好；語文是語言；困此，除了課堂成效之外，仍需要讓同學(xué)多讀，多2021 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5 / 6講，多練；為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班明白早讀情形，發(fā)覺問題及時(shí)訂正；課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化；另外， 對(duì)部分不自覺的同學(xué)仍實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能；經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考查；無論成果高低，都 表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果；我明白到這并不是最重要的，重要的