1、1華南虎華南虎牛牛 漢漢23 牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人、牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人、文學(xué)家文學(xué)家和作家，曾用筆名谷和作家，曾用筆名谷風(fēng)。山西省風(fēng)。山西省定襄縣定襄縣人，蒙古人，蒙古族。族。1923 1923 年年1010月出生在一個月出生在一個有文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。有文化傳統(tǒng)的農(nóng)民家庭。19401940年開始發(fā)表文學(xué)作品，年開始發(fā)表文學(xué)作品，主要寫詩，近主要寫詩，近2020年來同時寫年來同時寫散文。曾任散文。曾任新文學(xué)史料新文學(xué)史料主編、主編、中國中國執(zhí)行副主編。執(zhí)行副主編?，F(xiàn)為現(xiàn)為中國作家協(xié)會中國作家協(xié)會全國名譽全國名譽委員、委員、中國詩歌學(xué)會中國詩歌學(xué)會副會長副會長。4 1923年生，年生，1941

2、年開始發(fā)表詩歌，年開始發(fā)表詩歌，原名：史成漢，創(chuàng)作長詩原名：史成漢，創(chuàng)作長詩鄂爾多斯的鄂爾多斯的草原草原。出版的詩集有。出版的詩集有彩色生活彩色生活（1951）、）、愛與歌愛與歌（1954）、）、溫泉溫泉（1984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（1985）、）、沉默的懸崖沉默的懸崖（1986）、）、牛漢詩選牛漢詩選（1998）。近十年來，迷）。近十年來，迷在散文的寬廣的境界里，已出版在散文的寬廣的境界里，已出版滹沱滹沱河和我河和我、螢火集螢火集、中華散文珍中華散文珍藏本藏本牛漢卷牛漢卷等五本。曾任等五本。曾任新文學(xué)史新文學(xué)史料料主編、主編、中國中國文學(xué)雜志執(zhí)行副主文學(xué)雜志執(zhí)行副主編。現(xiàn)任人民文學(xué)出版

3、社編審，中國詩編?，F(xiàn)任人民文學(xué)出版社編審，中國詩歌協(xié)會副會長，中國作協(xié)全委會名譽委歌協(xié)會副會長，中國作協(xié)全委會名譽委員等職。作品譯成俄、日、英、法、西員等職。作品譯成俄、日、英、法、西等國文字出版。等國文字出版。 5 代表作品代表作品 悼念一棵楓樹華南虎半棵樹空曠在遠方汗血馬改不掉的習(xí)慣 詩集：海上蝴蝶溫泉祖國愛與歌彩色的生活 自選集：蚯蚓和羽毛 6學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標：1、整體感知文意，繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征。2、培養(yǎng)學(xué)生體驗生活的能力。3、理解作者對生活的感悟，體會第一本書的深刻含義。 7給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。脊背( ) 哄堂大笑( ) 磨蹭( ) 調(diào)教( ) chn( )和 k

4、( )似 sh( )師jhngcngtio摻酷塾8酷似：荒寒：磨磨蹭蹭：苦楚：知書達禮：極其像?？?，極，程度深的?；臎?，寒冷。行動遲緩；做事拖拉。痛苦（多指生活上受折磨）有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。也說“知書達禮”9101112（1-21-2）從一位詩人來訪）從一位詩人來訪, ,引出話題引出話題第一本書第一本書（難忘）。（難忘）。（3-93-9）第一本書第一本書不同尋常不同尋常的來歷。的來歷。（11-1311-13）與）與第一本書第一本書相關(guān)的人或事。相關(guān)的人或事。（1414）呼應(yīng)開頭，表達對）呼應(yīng)開頭，表達對第一本書第一本書 的珍視銘記之情（不能忘本）。的珍視銘記之情（不能忘本）。131

5、4 認真讀了課文后，認真讀了課文后，請用簡潔的語言復(fù)述請用簡潔的語言復(fù)述課文情節(jié)課文情節(jié)。151 1、“我的第一本書我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？僅僅指那半本課本嗎？它有何含義？ “我的第一本書我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指不僅僅指那半本課本，也指“我我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?；畹钠D辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣。2 2、作者是懷著怎樣的感情追憶他的、作者是懷著怎樣的感情追憶他的“第一本書第一本書”的？的？ 作者是懷著作者是懷著沉重的心情沉重的心情，敬重、珍愛的感

6、情敬重、珍愛的感情追追憶憶“第一本書第一本書”的，感情復(fù)雜，百感交集，因為那的，感情復(fù)雜，百感交集，因為那本書里深藏著本書里深藏著苦難苦難的生活的生活和惡劣和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們同時也映照著那個時代人們不幸不幸的命運，以及在那的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情樂趣和溫情。1617研讀文章，體會重點句子的深刻含義研讀文章，體會重點句子的深刻含義 我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感到一點生命最初的快樂和夢幻。一點生命最初的快樂和夢幻。 當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時

7、，為什么當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親是一位怎樣的的父親是一位怎樣的父親？父親？ 我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就我的第一本書實在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。人不能忘本。 作者的第一本書為什么作者的第一本書為什么“值得我用崇敬的心靈值得我用崇敬的心靈去贊美去贊美”？181 1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。感應(yīng)到一點生命最初的快樂和夢幻。 作者對童年的感覺是辛酸的作者對童

8、年的感覺是辛酸的，因為童年生活，因為童年生活是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然是窘迫的，是艱苦而沉重的，哪有幽默可言？然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這就是生就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂和幻想。命最初的快樂和幻想。192 2、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么、當(dāng)父親聽說我把那一半書給了同學(xué)時，為什么“深深嘆著氣深深嘆著氣”？“我我”的父親是一位怎樣的父親？的父親是一位怎樣的父親？

9、 這深深的嘆息，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的既包含著對兒子做法的默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同默許，也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情。情。“我我”的父親是一位知書識禮的父親是一位知書識禮, ,非常疼愛非常疼愛兒子的父親。兒子的父親。203 3、作者的第一本書為什么、作者的第一本書為什么“值得我用值得我用崇敬的心靈去贊美崇敬的心靈去贊美”？ 因為作者的第一本書，意味深長。它不因為作者的第一本書，意味深長。它不僅表明第一次跨進學(xué)校大門，走進了知識的僅表明第一次跨進學(xué)校大門，走進了知識的世界，更重要的是，那第一本書里世界，更重要的是，那第一本書里鑲嵌著父鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、

10、童年的樂趣和生活親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷的苦難以及在苦難生活中抗爭的一段心路歷程程。它既是求知的第一本書，更是人生的第。它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。一本書。21拓展延伸拓展延伸 1 1、讀了本文，你最大的感受是讀了本文，你最大的感受是什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？什么？難道僅僅是第一本書的故事嗎？ 2 2、沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比認為他比“我我”有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補述了喬元貞的一生的意補述了喬元貞的一生的“出息出息”：“他一輩

11、子挎他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。小東西?！边@算得什么這算得什么“出息出息”呢？作者為什么要呢？作者為什么要作這樣的交代？作這樣的交代？22 沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，個聰明好學(xué)的孩子，這樣的孩子是能成大器的，可是他在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長可是他在最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。再加上當(dāng)?shù)氐牡谝粋€階梯就這樣永遠失去了。再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟的極度貧困和落后，他一輩子只能文化、經(jīng)濟的極度貧困和落后，他一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢在生存的底線上掙扎，還能有什么發(fā)展可言呢? ? 我并不比喬元貞聰明，而我并不比喬元貞聰明，而“我我”后后來到條來到條件件好一些的學(xué)校上學(xué)去（