1、2017校本教研工作 計劃各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝一、工作思路：根據(jù)全市校本教研會議精神，我校的 校本教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心, 以提高課堂實效性為重點，進一步更新教 學理念，加強教育教學研究，圍繞新課 程、新理念”開展有成效的教研活動，切實 提高教師的業(yè)務水平，提高服務品格，使 我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作重點1、繼續(xù)加強對新課程教學的實踐與 研究。2、深化 自主、合作、探索”教學模 式的開展，研究最優(yōu)化的教育教學模式。3、建立完善校本教研制度。4、完成校級課題的結(jié)題及二個新課 題的立項工作。5、做好考試與評價改革工作，充分發(fā)揮其導向、激勵、監(jiān)控的

2、功能。6、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學 質(zhì)量。7、加強業(yè)務學習，提高教師教育教研 能力。、加強對學生興趣與個性的培養(yǎng)提高升學生的寫字水平，提高學生課外閱 讀量9、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作的研究。10、繼續(xù)加強家校聯(lián)系，共同辦好教 育。二、具體措施樹立全新教學觀，推進課程改革。1、本學期，學校將高度重視，以推進 課改實驗作為中心工作，充分發(fā)揮語、數(shù)、 英教研組的指導作用，掀起課程改革研討 高潮。加大力度，繼續(xù)做好課改年級新課 程各學科教學研究工作，努力促進教育教 學方式的轉(zhuǎn)變。由教學能力較強的部分 青年教師上新教材公開課，全體老師分組 進行評課，討論。在這樣零距離的過程中 不斷提高教師駕馭新課程課

3、堂教學的能 精選公文范文力和實施素質(zhì)教育的水平。繼續(xù)試行后進學生成長記錄檔案的 評價方式,注重過程評價，全面反映學生 的成長過程。2、繼續(xù)加強自主、合作、探索”專 題的研討。本學期將繼續(xù)開展課題研討活動，堅 持上好一人一節(jié)最佳課，三月，我們將舉 行語、數(shù)、英青年教師教學競賽”希望 以此為契機，提高全體教師的理論及業(yè)務 水平,以適應課程新形勢的需求。3、建立完善校本教研制度。要求教師自覺進行教學反思，各教研 組要提倡同伴互助，專業(yè)引領，做好研究、 處理、開發(fā)教材等工作。各教研組要在 教導處、教科室的統(tǒng)一要求下積極組織 教師學習理論，研討教學案例，在期末要 形成具有各自特色的教研成果經(jīng)驗。加強教學

4、常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì) 量。1、按照上級教育文件精神，本學期繼 續(xù)開設校本課程，新開設綜合實踐活動課程和地方教育課程，采取檢查督導，階段 考核等得力措施，規(guī)范教學行為，重點研 究落實好綜合活動課程和校本課程。2、全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃 強化教學法規(guī)意識，采用平時檢查與定 期檢查相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的 執(zhí)行和管理。3、重視學生視力有所下降的情況 加強用眼衛(wèi)生的教育。加強對任課教師 課前準備工作及作業(yè)批改工作的檢查力 度,每學期舉行二次學生作業(yè)評比活動。4、加強關(guān)于學科知識考試方法及考 試內(nèi)容的改革，出臺我班小學學生考試辦 法。5、加強體育技能方面的指導和檢測 的研究。6、注重對個性

5、化的自我意識較強孩 子的教育引導問題的研究，抓好綜合學科 技能抽測工作。一、指導思想堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學校發(fā)展 為根本，以促進學生的發(fā)展為宗旨，以教 精選公文范文 師為研究的主體，為了學校研究，在學校 中研究,基于學校研究，研究向?qū)W校回歸 向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校 教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標通過開展校本教學研究，解決我校教 育教學實際問題，改變教科研活動與實際 教學活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解 決的傾向；通過開展校本教學研究，提升教師教 育教學水平，轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為 匯總教師教學經(jīng)驗，積聚教師的教育教學 智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；通過開展校本教

6、學研究，改善我校教 育教學實踐，提高教學質(zhì)量，促進教師和 學生的共同發(fā)展，共同成長。三、校本教研的基本原則和過 程基本原則1、為了教學”是指校本教學研究的 主要目的不在于驗證某個教學理論，而在 于 改進”。解決教學中的實際問題，提升 精選公文范文教學效率，實現(xiàn)教學的價值。2、在教學中”是指校本教學研究主 要研究教學之內(nèi)的問題而不是教學之外 的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而 不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學問題 而不是某種理論假設。3、通過教學”是指校本教學研究就 是在日常教學過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而 不是將自己的日常教學工作放一邊，到另 外的地方做研究?；具^程結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設定在開展

7、校本 教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教 學問題教學設計教學行動教學總結(jié)和反思按照問題設計行動反思”模式開展校本教研活動，要求教師 在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的 問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設計操作 辦法,并在實踐中實施操作。同時加強教 學中的反思，要更加清醒的認識自身教學 行為的當與不當，進一步清理自身教學行 精選公文范文'為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課 后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學目標在 本次課中是否已經(jīng)達到 ？主要表現(xiàn)在什 么地方,為什么？預設的教學設計與實際 的教學進程之間有何區(qū)別 ？在課上又是 如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當？這 次課自己感到比較得當?shù)?/p>

8、地方有哪些?存在的問題又有哪些？什么問題最突出? 在下次課中打算如何克服這次課存在的 最突出的問題？需要克服哪些困難和障 礙才能做到？這次課上學生的參與狀態(tài) 如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。上述所設定的四個基本過程構(gòu)成了 我校校本教學研究相對完整的一個體系， 這個體系可以以一個學段、一個學年為 單位,也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。四、校本教研的主要措施強化組織和管理，成立校本教研指導 小組。校長為校本教研的第一責任人，是校 本教研的身體力行者。以骨干教師為龍 精選公文范文頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級 組聽課、評課，力求做到融教研、科研、 調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力 軍。加強學

9、習和培訓，提高全體教師的科 研素質(zhì)。1、采取 走出去，請進來”的靈活培訓 形式，全力提高教師的科研實踐能力。組 織教師外出參觀學習考察活動，從先進或 發(fā)達地區(qū)吸取教學智慧，獲得靈感,解決 我校教學中的實際問題；每學年,組織教 師通過先進的媒體收聽收看專家講座、 講學,積極鼓勵和支持教師參加各類教學 研究會議、學習和培訓，提高教師的科研 意識和水平。2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學術(shù) 講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn) 代教育技術(shù)的培訓。4、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學撰寫 教學案例及教學反思，并作為教師年度教 精選公文范文研考核的重要依據(jù)之一

10、。構(gòu)建 合作備課 +相互觀課+反思型說課+參與式議課課+ 領導評課”的合作發(fā)展型教研模式從而 增強校本教研的時效性，提高校本教研的 層次和水平。改進和完善集體教研制度，提升集體 教研的質(zhì)量。1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持 每周二下午為集體教研時間。2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴 互助,結(jié)合課例開展合作研究辦法，將集 體備課”集體聽課”集體討論”融為 一體。3、改進校本教研的形式。采取 多 人上一課”與 一課多人上”等課例研究 的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體 的作用。加強校本教研的宏觀指導，不斷提高 管理指導能力。每學期各教研組根據(jù)教學研究的需 要,確定一個主題，各教研組按組開展小 組

11、專題教學活動。圍繞專題全組共同研 精選公文范文究,人人做課,相互觀摩，隨時研討，形成一 種人人參與，相互交流的研究氛圍。建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教 研的積極性。1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在 校本教研方面取得突出成績的教師，學校 納入年終考核積分。2、立足實效，建立保障機制確保落實 到位組織到位。學校形成校長親自抓、 教導主任負責抓、教研處具體抓的校本 教研的管理網(wǎng)絡。制度到位。學校制定各項教學常規(guī) 制度、聽課評課制度、教師外出學習匯 報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證 并激勵了教師參加校本教研活動，提高活 動質(zhì)量。人員到位。實施教研活動組長負責 制，同時學科指導組成員要深入課堂、

12、研 究教學，全面負責各學科的教學指導工 作。一、總體目標及指導思想 精選公文范文以新課改為導向，使教師們領悟教育 思想,更新教育觀念，解決教師在教學中 遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力 促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高 教師教育教學水平。樹立良好的師德師 風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展 ，凸 顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學 習的能力。以新課程為導向，以促進每個學生的 發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師 所面對的各種具體問題為對象，以教師為 研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校 本教研，提高校本教研管理水平和校本教 研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途 徑，不斷提升學校辦學理念

13、和辦學水平。二、具體目標及要求1、通過校本培訓，更新教育觀念，課 堂上實現(xiàn)師生互動，力求利用新、舊教材 體現(xiàn)新理念，切實提高課堂教學水平。2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能 力、評價能力與教學理論水平。 精選公文范文3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合 作工作，引導教師從經(jīng)驗型向研究型、專 家型轉(zhuǎn)變。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分 析、自學研討，促進教師專業(yè)水平的提高。三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結(jié)合。以學 科為單位，由教研組長負責，利用每周教 研組活動時間，主管領導親自參加，并充 分發(fā)揮骨干教師、能手的帶頭作用，把校 本教研落到實處。1、設立校本

14、教研領導小組與學校聽 評課小組，加強指引，落實校本教研計劃 與聽評課計劃。2、集中學習新課程的核心理念，溫故 知新，加強認識，提高理論水平。3、觀看課堂實錄，增強感性認識，對 新課程課堂教學的組織與教研活動的開 展模式深入了解。4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。5、開展四課活動，加強實踐，教研組 切實推進教研工作的開展。6、立足本校校本培訓的基礎上，在條 件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員進行專題講 座,或邀請兄弟學校來校聽課。四、具體安排： 三月：1、設立校本教研領導小組與學校聽 評課小組,制定聽評課計劃，開展人人上 好一節(jié)常規(guī)”課2、新課程理論學習四月：1、課題研究研討課2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管 工作。學