1、全*9小寧故形定畫(huà)奐會(huì) "02年切審吉過(guò)義務(wù)數(shù)育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) o九年級(jí)on語(yǔ)文出扳社教材硏究中心編致蔣經(jīng)國(guó)先生信教學(xué)設(shè)計(jì)本課時(shí)編寫(xiě)：碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué)舒曉燕教材分析本課是語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一課，本單元的作品是書(shū)信。作者與蔣經(jīng)國(guó)先生 系世交、舊友。通過(guò)書(shū)信，作者一方面敘i口，另外也從各個(gè)方面進(jìn)行推心置腹的懇談，勸蔣 為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)拋棄成見(jiàn)，作出努力。在信里，作者飽含深情，言辭肯切，讓人為之動(dòng) 容。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、理解字詞，并能正確、靈活地加以運(yùn)用。2、朗讀課文，明白作者寫(xiě)信的目的，把握文章的主旨。3、重點(diǎn)分析揣摩字詞句的含義，體會(huì)這些表達(dá)了作者的什么感情。4

2、、學(xué)習(xí)本文駁論的方法及效果，并能練習(xí)寫(xiě)作?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】深情朗讀部分片段，講解這些內(nèi)容如何表達(dá)、升華作者的思想。設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織討論，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)主義深情。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受偉大的愛(ài)國(guó)主義感情，從內(nèi)心激起對(duì)祖國(guó)以及中華民族的熱愛(ài)。使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)大陸與臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界 觀和價(jià)值觀，為祖國(guó)的和平統(tǒng)一作出白己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】從不同的角度勸說(shuō)的同時(shí)反駁對(duì)方的言論【教學(xué)難點(diǎn)】1、理解課文中作者對(duì)往事的冋憶對(duì)于書(shū)信對(duì)彖所起的作用。2、理解作者通過(guò)對(duì)各方面情況的分析如何反駁那些不利于祖國(guó)和平統(tǒng)一的言論。課前準(zhǔn)備1、

3、關(guān)于作者及寫(xiě)作風(fēng)格2、多媒體課件教學(xué)過(guò)程jj一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1、導(dǎo)入新課：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見(jiàn)兮，永不能忘；葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見(jiàn)兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫，山z上，國(guó)有場(chǎng)。”這首望大陸是于右任 先生所做。于右任先生晚年非常渴望葉落歸根，但終未能如愿。他曾寫(xiě)道：“我百年之后， 愿葬玉山或阿里山樹(shù)木多的高處，山要高者，樹(shù)要大者，可以時(shí)時(shí)望大陸。我之故鄉(xiāng)是中國(guó) 大陸”。詩(shī)作公開(kāi)發(fā)表后，立刻打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。而廖承志于1982年公開(kāi)發(fā)表的這篇 致蔣經(jīng)國(guó)先生的信則可謂是順應(yīng)了歷史的潮流和民情民意，臺(tái)灣一一該冋家了！祖國(guó)一一定會(huì)統(tǒng)一！2、借助有關(guān)資料，了

4、解作者和蔣經(jīng)國(guó)3、關(guān)于寫(xiě)作背景二、初讀課文，掃清障礙：字詞積累（見(jiàn)課件）三、細(xì)讀課文，思考：1. 廖承志先生為什么要寫(xiě)這封信，fi的是什么？寫(xiě)了哪些內(nèi)容？2. 當(dāng)時(shí)臺(tái)灣有哪些不利于統(tǒng)一的言論？作者的態(tài)度如何？3. 作者是從哪些角度來(lái)勸說(shuō)蔣經(jīng)國(guó)先生的？4. 第三段中，祖國(guó)和平統(tǒng)一臺(tái)灣回歸祖國(guó)有何意義？5. 從全文看，如果祖國(guó)不統(tǒng)一，會(huì)產(chǎn)生怎樣的危害？四、合作探究1、當(dāng)時(shí)臺(tái)灣方面有哪些不利于統(tǒng)一的言論？對(duì)此作者表明了怎樣的態(tài)度？2、反駁語(yǔ)言有何特點(diǎn)？3、作者是從哪些角度來(lái)勸說(shuō)蔣經(jīng)國(guó)先生的？4、結(jié)合蔣、廖兩家的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們體會(huì)這封書(shū)信中蘊(yùn)涵的情感5、“愿弟慎思” “望弟再思” “尚望三思”在文中作用是什么？五、探討主題這封書(shū)信言辭懇切地?cái)⑹隽俗髡吲c蔣經(jīng)國(guó)的友誼與交往，表達(dá)了我黨在統(tǒng)一大業(yè)上的立 場(chǎng)，從民族利益、歷史責(zé)任、個(gè)人抱負(fù)三個(gè)角度勸說(shuō)蔣經(jīng)國(guó)為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一作出貢 獻(xiàn)。六、課堂總結(jié)內(nèi)容：此信寫(xiě)的是廖承志同志為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)與蔣經(jīng)國(guó)先生進(jìn)行了推心置腹的懇談, 信的內(nèi)容微言大義，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有強(qiáng)烈的感染力。語(yǔ)言：全文氣質(zhì)凝重，文彩斐然，句式長(zhǎng)短相宜，詞語(yǔ)頓挫有節(jié)，音調(diào)高低抑揚(yáng)，