1、1 12 賣油翁一、教學(xué)目標(biāo)1、了解先介紹人物后敘事的記敘方法。2、了解“之”在課文中的指代對(duì)象。掌握“咨、矜、睨、頷、忿等 5 個(gè)字。3、初步學(xué)會(huì)利用文章中的關(guān)鍵詞語歸納中心思想。4、感受“熟能生巧”這個(gè)道理，并在學(xué)習(xí)中勤學(xué)苦練. 二、教學(xué)重點(diǎn)1、“之 字的指代意義；利用關(guān)鍵詞語歸納中心。三、教學(xué)難點(diǎn)1、領(lǐng)會(huì)先介紹人物后敘事的記敘方法。四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)五、教學(xué)方法手段: 講讀法教學(xué)過程第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、了解作者2、掌握“咨、矜、睨、頷、忿、謚、酌、杓”等字的音和形; 理解“當(dāng)世無雙、十中八九、自矜、熟能生巧等詞語的意義。3、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法二、教學(xué)過程 . 1、作

2、者介紹 . 歐陽修（ 10071072） , 字永叔，自號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋人他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名的作2 者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng). “唐宋八大家”：唐韓愈、柳宗元宋歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。2, 注音：堯咨 (z ）自矜（j n）家圃（ p）睨之（ n ) 頷之（ h n) 忿然(f n）酌油（ zhu）3、通讀全文，注意句讀，注意句中停頓. 講讀第一段思考：故事中先出現(xiàn)的陳堯咨這個(gè)人物有何特點(diǎn)？為什么要先概括他的特點(diǎn)? 明確：善射；自矜（在講到“當(dāng)世無雙”時(shí)可以用“舉世無雙”、“首屈一指”、 “無

3、與倫比 進(jìn)行對(duì)比。賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說明了什么? 明確：睨之，久而不去，微頷。說明略表贊許的同時(shí)又感到美中不足。小結(jié)：這一段簡介人物, 交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因，這個(gè)原因就是陳堯咨對(duì)自己的箭術(shù)的評(píng)價(jià)和賣油翁對(duì)他的評(píng)價(jià)明顯有差距、有矛盾。三 、練習(xí)1、 課后反復(fù)朗讀全文. 2、 完成課后練習(xí)題一、二. 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解了解先介紹人物后敘事的記敘方法2、歸納本文的中心和協(xié)作特點(diǎn)二、教學(xué)過程1、講讀第二段這段文字從沖突的發(fā)展過程來看，可以分成幾個(gè)回合？第一個(gè)回合： “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 連續(xù)發(fā)問 , 咄咄逼人，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自矜、自傲。而賣油翁沉著招架, 淡淡回答：

4、“無他, 但手熟爾。”輕描淡寫卻底氣十足。3 第二個(gè)回合：賣油翁輕描淡寫的話更有損陳堯咨的自信自矜心理, 于是引出問與答的第二個(gè)回合。陳堯咨忿然作色：“爾安敢輕吾射！”火冒三丈，出語狂敖。而賣油翁心平氣和，用自己數(shù)十年的練就的絕技來教育陳堯咨。從“我亦”二字中可以看出，賣油翁并未因自己的絕技二自滿自夸。第三個(gè)回合：陳堯咨在事實(shí)面前服輸了。由“忿 到“笑”，說明他對(duì)自己的缺點(diǎn)已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)。小結(jié)：“賣油翁酌油”這個(gè)情節(jié)寫得曲折有致，人物形象也非常鮮明，究其原因，是因?yàn)樽髡咦プ×巳宋镒罡挥袀€(gè)性的神態(tài)、言行來描寫. 陳堯咨的輕狂自傲, 賣油翁的從容穩(wěn)重躍然紙上了。三、練習(xí)1、用現(xiàn)代漢語翻譯第二段。2、完成課后練習(xí)三四題. 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、歸納本文的中心和協(xié)作特點(diǎn)。2、熟讀成誦3、將本文譯寫成現(xiàn)代漢語的記敘文. 二、教學(xué)過程1、歸納中心。本文通過記敘賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理. 2、歸納協(xié)作特色。4 本文短小精悍，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，卻把道理說得明白生動(dòng)，引人深思。3、熟讀成誦。4、譯寫練習(xí)。三、練習(xí)輔導(dǎo)：1、