1、南京市棲霞區(qū)20152016學(xué)年第一學(xué)期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷一 (23分)1根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。（ 4分） 干bi 根深dì固 棧橋 吹毛求疵 2請(qǐng)用正楷或行楷字體抄寫下面的句子。（3分） 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 3對(duì)下面的毛澤東書法作品沁園春春賞析正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.是行書，精巧纖細(xì)，飄逸靈動(dòng)。 B.是草書，筆意奔放，氣勢(shì)貫通。 C.是楷書，豐厚飽滿，闊大端正。 D.是隸書，筆意瘦挺，骨力遒勁。4.用課文原句填空。(10分)(1) ，野渡無(wú)人舟自橫。 （韋應(yīng)物滁州西澗）(2) 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。 （李清照醉花陰）(3) ？曹劉。生

2、子當(dāng)如孫仲謀。 （辛棄疾南鄉(xiāng)子）(4) 驪山四顧， ，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？ （張養(yǎng)浩山坡羊）(5) 而現(xiàn)在， ，我在這頭，大陸在那頭。 （余光中鄉(xiāng)愁） (6) 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。 。 （戰(zhàn)國(guó)策）(7) 夫戰(zhàn)，勇氣也。 ， ， 三而竭。 （曹劌論戰(zhàn)）(8) 詩(shī)經(jīng)·蒹葭中在今天被我們引用來(lái)形容所愛(ài)戀的人可望而不可即的詩(shī)句是： ， 。5下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A水滸中作者給人物所起的綽號(hào)，大多極具藝術(shù)特色：吳用綽號(hào)“智多星”，喻示他足智多謀；花榮綽號(hào)“小李廣”，喻示他箭法高超。B駱駝祥子里祥子一次送曹先生去看電影，在茶館里碰見(jiàn)了餓暈倒在地的老馬。老馬是一個(gè)有自己車的車夫，

3、他的悲慘遭遇給祥子最大的希望蒙上了一層陰影。C格列佛游記中，“耶胡”喜愛(ài)收藏閃閃發(fā)光、顏色多樣的石頭，為了爭(zhēng)奪有很多這種石頭的田地，“耶胡”之間往往會(huì)發(fā)生最激烈、最頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)。D魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競(jìng)天擇”，了解“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在朝花夕拾·藤野先生中提及。6. 下面對(duì)艾青的短詩(shī)礁石賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） 一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末、散開 它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋A詩(shī)的第一節(jié)描述海浪一個(gè)一個(gè)無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，一個(gè)“撲”字凸顯了浪之氣勢(shì)洶洶。B詩(shī)的第二節(jié)用一個(gè)“但”字轉(zhuǎn)折，強(qiáng)

4、調(diào)了礁石立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度從容，對(duì)勝利充滿信心。C詩(shī)人讓浪花拍打礁石的自然現(xiàn)象變成人與人之間的斗爭(zhēng)，這是用了比喻的修辭手法。D詩(shī)中運(yùn)用了象征手法，不斷地?fù)湎蚪甘睦讼笳髦鴲簞?shì)力，而礁石則是正義的化身。 二 (42分)(一)閱讀下面古詩(shī)文，完成712題。（18分）【古詩(shī)閱讀】同兒輩賦未開海棠（其一）金元好問(wèn)枝間新綠一重重， 小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐， 且教桃李鬧春風(fēng)。7詩(shī)人在本詩(shī)中借海棠花說(shuō)理教育后輩。詩(shī)人通過(guò)描寫和對(duì)比，寫出未開花的海棠花 的特點(diǎn)，藉此告誡子女 。（3分）【古文閱讀】晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣

5、?！弊笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者，信也?！蔽何暮蚺c虞人期獵。明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文候，不聽，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！彼熳则?qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人。 （節(jié)選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上)注釋原：原國(guó)。 裹：攜帶。 金：鑼。 姑：暫且。 衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。 虞人：管理山澤的官。 罷：停止、取消，這里是告知守山人打獵的事作罷。8下列句中停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A至原十日而原不下 B遂罷兵

6、而去C夫原之食竭力盡矣 D有君如彼其信也9解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (4分) 遂與大夫期十日   是亡吾信也 原人聞曰    遂自驅(qū)車往 10. 文言文中“故”字有多種含義，請(qǐng)解釋例句中“故”字的含義，根據(jù)義項(xiàng)寫出含有“故”字的課內(nèi)文言文例句。（4分）義項(xiàng)： 。 例句：以風(fēng)疾之故而失信。義項(xiàng)： 。 例句：廣故數(shù)言欲亡。義項(xiàng)： 。 例句：溫故而知新。義項(xiàng)：因此、所以。 例句： 。11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (3分)明日，會(huì)天疾風(fēng)，左右止文候。 12選文對(duì)于晉文公的描寫，采用了原人、衛(wèi)人和孔子的記述，目的是 ；選文對(duì)于魏文侯的描寫，最能表現(xiàn)他品質(zhì)的行動(dòng)是“ ”。

7、（2分）(二)閱讀下面的小說(shuō)，完成1315題。(11分)上一碗米飯的時(shí)間 肖復(fù)興入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小飯館里。家里的人都出了遠(yuǎn)門，沒(méi)有飯轍兒（北京方言，指吃飯的門路），要不我是不會(huì)在這么冷的天跑出來(lái)到這里吃晚飯的。正是飯點(diǎn)兒，小飯館里顧客盈門，只剩下靠門口的一張桌子空著，雖然只要一開門，冷風(fēng)就會(huì)乘機(jī)呼呼而入，別無(wú)選擇，我只好坐在了那兒。服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個(gè)子始娘，拿著個(gè)小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音問(wèn)我：您吃點(diǎn)兒什么？我要了三兩茴香餡的餃子和一盆西紅柿牛腩鍋?zhàn)小：芸?，餃子和鍋?zhàn)卸忌狭藖?lái)，熱氣騰騰的撲面撩人，呼嘯寒風(fēng)便都擋在了窗外了。埋頭吃得熱乎乎的，覺(jué)得忽然有一

8、股冷風(fēng)吹來(lái)，抬頭一看，一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無(wú)選擇地坐了下來(lái)。在我的對(duì)面坐下來(lái)之后，大概看見(jiàn)我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對(duì)應(yīng)得不大諧調(diào)。我看不出他有多大年紀(jì)，或許還沒(méi)有我大，只是胡子拉碴的顯得有些蒼老。我猜想他可能是位農(nóng)民工，或者剛剛來(lái)到北京找活兒的外鄉(xiāng)人。他坐在那里，半天也沒(méi)見(jiàn)服務(wù)員過(guò)來(lái)，便沒(méi)話找話的和我搭話，指指餃子，問(wèn)我餃子怎么賣？我告訴他一兩三塊錢吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時(shí)候，那個(gè)小個(gè)子姑娘拿著小本子走了過(guò)來(lái)，走到老頭的身邊，問(wèn)道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點(diǎn)兒猶豫，

9、最后說(shuō)：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來(lái)，又抬起頭問(wèn)：還要什么？老頭說(shuō)：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點(diǎn)兒什么菜？老頭這回毫不猶豫地說(shuō)：一碗米飯就夠了。然后補(bǔ)充句：要不麻煩你再給我倒碗開水！姑娘不耐煩了，一轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)見(jiàn)姑娘把一碗米飯端上來(lái)，更不要說(shuō)那一碗開水了。在這樣一個(gè)勢(shì)利眼長(zhǎng)得比雞眼還多的社會(huì)里，人們的眼睛都容易長(zhǎng)到眉毛上面，很多飯館都會(huì)這樣，不會(huì)把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個(gè)衣衫襤褸的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢。姑娘來(lái)回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。我悄悄地望了一眼對(duì)面的老頭，看得出來(lái)，老頭有些心急，也有些

10、尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈。我很想把盤子里的餃子讓給老頭先墊補(bǔ)一下，但把剩下小半盤的餃子給人家吃，總顯得不那么禮貌，就像打發(fā)要飯的似的。那鍋?zhàn)形疫€沒(méi)有動(dòng)，可以先讓他喝幾口，但一想飯還沒(méi)吃，先讓人家喝湯，恐怕也不舍適，而且也容易被老頭拒絕。因此，當(dāng)姑娘又向這邊走來(lái)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖她招招手，她走了過(guò)來(lái)，老頭看見(jiàn)了她，張著嘴動(dòng)了動(dòng)，一定是想問(wèn)她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個(gè)好惹？為了避免尷尬，我先把話搶了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：姑娘，你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來(lái)三兩餃子。姑娘在小本子上記了下來(lái)，轉(zhuǎn)身走了。我沖著她的背影喊了句：快點(diǎn)兒呀！她頭沒(méi)有回，揚(yáng)

11、揚(yáng)手中的小本說(shuō)道：行哩！老頭望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話都沒(méi)有說(shuō)，似乎是想看看，同樣一碗米飯，到底誰(shuí)的先上來(lái)。一下子，讓我忽然感覺(jué)偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個(gè)人，三個(gè)人彼此的心思顛簸著，糾結(jié)著，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，卻有著不少潛臺(tái)詞。我望了望老頭，也沒(méi)有說(shuō)話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來(lái)，一起給老頭。誰(shuí)家都有老人，誰(shuí)都有老的時(shí)候，誰(shuí)都有餓的時(shí)候，誰(shuí)都有錢緊甚至是一分錢讓尿憋死的時(shí)候。老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來(lái)，吃那小半盤的剩餃子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會(huì)讓他覺(jué)得尷尬。很快，也就是那小半盤剩餃子快要吃完的功夫，只聽姑娘一聲

12、喊：您的米飯和餃子來(lái)了，便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時(shí)也把老頭的那一碗米飯端在桌上。可是，抬頭的時(shí)候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間。 13小說(shuō)中老人從坐下到離開，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？閱讀全文，揣摩老人心理，將下面的表格填寫完整。（3分） 坐下時(shí)羞澀點(diǎn)飯時(shí) 等飯時(shí) 遭冷遇后 離開時(shí)憤懣14小說(shuō)中多次出現(xiàn)對(duì)“寒風(fēng)”“冷風(fēng)”描寫，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（4分） 15小說(shuō)結(jié)尾畫線句子含蓄地表達(dá)了哪些主旨？（4分） (三)閱讀下面的議論文，回答1619題。(14分)文學(xué)的虛構(gòu)虛構(gòu)對(duì)歷史或新聞來(lái)說(shuō)，可能是一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)文學(xué)卻是化腐朽為神奇的靈丹妙藥。

13、文學(xué)通過(guò)虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí),獲得比現(xiàn)實(shí)本身更具吸引力的藝術(shù)世界，引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的新感受。作家可以放縱自己的想象，虛構(gòu)一段妙趣橫生的際遇，虛構(gòu)一片清風(fēng)徐來(lái)、暗香浮動(dòng)的詩(shī)意但大多數(shù)時(shí)候，文學(xué)作品中的一切只是零星地散見(jiàn)于社會(huì)生活的各個(gè)角落，是作家通過(guò)虛構(gòu)加以重組，才把它們拯救出來(lái)，組合成一個(gè)富有魅力的新整體?！皢?wèn)君歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！崩钌屉[用虛構(gòu)把現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)巧妙地組合在一起，獲得了動(dòng)人心魄的美麗意境。魯迅小說(shuō)中的人物往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，都是“拼湊”起來(lái)的角色，但魯迅的“拼湊”卻猶如放大鏡，照出了國(guó)人固有的阿Q式的自我安慰、閏土式的麻木。顯然，文學(xué)

14、對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映不是照相機(jī)式的，而是通過(guò)作家的虛構(gòu)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的增刪改造，創(chuàng)作出富有魅力的作品，帶給讀者審美愉悅的同時(shí)，讓他們對(duì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解或更新鮮的認(rèn)識(shí)。 文學(xué)通過(guò)虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及內(nèi)心隱秘的欲望。按照弗洛伊德的說(shuō)法，作品就是作家的白日夢(mèng)。戲劇中的理想人物，詩(shī)詞中的良辰美景，小說(shuō)中的烏托邦，無(wú)不如此。經(jīng)典文學(xué)作品中，陶淵明在戰(zhàn)亂頻繁的東晉，虛構(gòu)了桃花源記，通過(guò)桃花源人的生活，表達(dá)他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，對(duì)美好幸福生活的向往。通俗小說(shuō)中，武俠小說(shuō)的快意恩仇，言情小說(shuō)的才子佳人，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“穿越”“玄幻”小說(shuō)，其內(nèi)在構(gòu)成無(wú)不是滿足虛構(gòu)的白日夢(mèng)。在這些作品中，善惡有報(bào)，兩情長(zhǎng)

15、久，弱者變身英雄，常人化為貴族。創(chuàng)造、閱讀這樣的作品，作家和讀者都可以編織白日夢(mèng)，獲得暫時(shí)性的情感宣泄和欲望滿足。 文學(xué)虛構(gòu)未知的世界，開啟人類對(duì)未知或未來(lái)的想象，這一點(diǎn)在科幻小說(shuō)中尤為突出。赫伯特·喬治·威爾斯短篇科幻小說(shuō)水晶蛋里的普通店主通過(guò)一枚水晶蛋獲得了不可思議的視線，他能看到火星上的房屋和飛來(lái)飛去的火星人。在這里，文學(xué)借助虛構(gòu)的先進(jìn)技術(shù)或神奇物件，表達(dá)探索未知世界的沖動(dòng)與渴望。作家還通過(guò)虛構(gòu)思索人類社會(huì)的未來(lái)走向。威爾斯的另一部科幻小說(shuō)時(shí)間機(jī)器講述了主人公乘坐時(shí)間機(jī)器去到公元802701年，發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)在那時(shí)已演化為生活在地上、地下的兩個(gè)不同種族的故事，作者威爾斯

16、其實(shí)是借達(dá)爾文的進(jìn)化論，探索由資產(chǎn)階級(jí)和產(chǎn)業(yè)工人組成的英國(guó)社會(huì)未來(lái)的走向。 文學(xué)的虛構(gòu)當(dāng)然離不開現(xiàn)實(shí)，是真實(shí)孕育了虛構(gòu)，但也是虛構(gòu)拯救了真實(shí)；因?yàn)槲膶W(xué)不僅可以通過(guò)虛構(gòu)重組現(xiàn)實(shí)、理想化現(xiàn)實(shí)，揭示已知世界的“真”，更可以通過(guò)虛構(gòu)開啟對(duì)未知或未來(lái)世界的想象，探索未知世界的“真”，這就是文學(xué)虛構(gòu)的魅力。 （根據(jù)南帆虛構(gòu)的力量改寫） 16. 把握文章結(jié)構(gòu)并填空。（3分） (2) 文學(xué)通過(guò)虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及內(nèi)心隱秘的欲望。中心論點(diǎn): (1) (3) 17選文第二段用李商隱的夜雨寄北和魯迅的阿Q兩組文學(xué)形象作為事實(shí)論據(jù)，作者在選擇這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)時(shí)各有什么側(cè)重？（2分）  18

17、 選文第三段說(shuō)“文學(xué)通過(guò)虛構(gòu)創(chuàng)造理想境界，表達(dá)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及內(nèi)心隱秘的欲望” 。請(qǐng)你結(jié)合下面簡(jiǎn)·愛(ài)的片段內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)，作者通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的哪些不滿，表達(dá)了她內(nèi)心的哪些欲望。（4分）今天早上，村校開學(xué)了。我有二十個(gè)學(xué)生，但只有三個(gè)能讀，沒(méi)有人會(huì)寫會(huì)算，有幾個(gè)能編織，少數(shù)幾個(gè)會(huì)一點(diǎn)縫紉，她們說(shuō)起話來(lái)地方口音很重。眼下我和她們彼此難以聽懂對(duì)方的語(yǔ)言。其中有幾個(gè)沒(méi)有禮貌，十分粗野。難以駕馭，同時(shí)又很無(wú)知。但其余的卻容易管教，愿意學(xué)習(xí)，顯露出一種令人愉快的氣質(zhì)。我決不能忘記，這些衣衫粗陋的小農(nóng)民，像最高貴血統(tǒng)的后裔一樣有血有肉的；跟出身最好的人一樣，天

18、生的美德、雅致、智慧、善良的情感，都可能在她們的心田里發(fā)芽，我的職責(zé)是幫助這些萌芽成長(zhǎng)，當(dāng)然在盡責(zé)時(shí)我能獲得某種愉快。但我并不期望從展現(xiàn)在我面前的生活中嘗到多大樂(lè)趣。不過(guò)無(wú)疑我要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，盡力去做，它也會(huì)給我以足夠的酬報(bào)，讓我一天天生活下去。   19如果我們用凡爾納的海底兩萬(wàn)里為選文第四段增加一個(gè)事實(shí)論據(jù)，你認(rèn)為這段文字應(yīng)該放在A處跟水晶蛋并列，還是放在B處跟時(shí)間機(jī)器并列？請(qǐng)你簡(jiǎn)述理由，并補(bǔ)寫出這個(gè)事實(shí)論據(jù)。（4分）  三（55分）20以下是某同學(xué)在“好讀書 讀好書”活動(dòng)中寫的演講稿。請(qǐng)按要求幫他修改、潤(rùn)色。（5分） 讀書是人類特有的神圣權(quán)力。我們不僅要多讀書，而且

19、要會(huì)讀書，因?yàn)橹挥袝?huì)讀書的人，就能真正享受和吸取人類文化的成果。在書中，我們可以悟魯迅的冷峻深邃，讀冰心的意切情長(zhǎng),讀李白的瀟灑飄逸，賞蘇軾的灑脫豪放。在書中,駱駝祥子和格列佛游記讓我們看到了不同社會(huì)的剪影，童年和簡(jiǎn)·愛(ài)讓我們感受到愛(ài)的光芒， 。(1)第句有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將 改為 ； (2)第句有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將 改為 ； (3)第句畫線短語(yǔ)中的“讀”字可以改為 ，這樣前后動(dòng)詞有變化，句子更精致； (4)為第句再續(xù)寫一個(gè)分句，使之跟前面的兩個(gè)分句構(gòu)成排比： 21. 在面對(duì)不同的路，甚至沒(méi)有路的情況下，每個(gè)人的選擇不同。魯迅說(shuō)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！鄙?/p>

20、步中，“兒子”愿意選擇有意思的小路，母親則選擇平順的大路。未選擇的路中，“我”選擇了一條荒草萋萋、人跡更少的路請(qǐng)以“路在腳下”為題，寫一篇作文，讓讀者分享你的經(jīng)歷或者思考。要求：文體自選，詩(shī)歌除外；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。（50分）20152016學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情分析樣題（2）九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一（23分）1. （4分）癟 蒂 zhàn c（每空1分）2. （3分）書寫正確1分，工整1分，美觀1分。3. （2分）B4. （10分）（1）春潮帶雨晚來(lái)急 （2）人比黃花瘦 （3）天下英雄誰(shuí)敵手 （4）阿房一炬 （5）鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 （6）此所謂戰(zhàn)勝于朝

21、廷（7）一鼓作氣,再而衰（8）所謂伊人,在水一方（每空一分，凡錯(cuò)漏添倒計(jì)一個(gè)字，不給分）5.（2分）D6（2分）C二（42分）（一）（18分）7（3分）深藏不露愛(ài)惜芳心不與群芳爭(zhēng)艷（1分，意近即可） 做人保持自己內(nèi)心的純潔注重蘊(yùn)積保持沉穩(wěn)不輕狂不出風(fēng)頭淡泊名利/不追名逐利（2分，意近即可）。8（2分）D9.（4分）(1)約定約會(huì)(2)失去丟失 (3)聽到聽說(shuō)(4)于是就（每處1分）10.（4分）原因緣故 故意有意存心 原來(lái)的舊的 故臨崩寄臣以大事也故克之故逐之（每處1分）11.（3分）第二天，正巧碰上天刮大風(fēng)，近侍勸阻文侯不要再去。（得分點(diǎn)為“明日”“會(huì)”“止”）12（2分）襯托晉文公講信義（

22、1分，意近即可） （遂）自驅(qū)車往，犯風(fēng)而罷虞人（1分）【參考譯文】晉文公攻打原國(guó)，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限，要攻下原國(guó)?？墒堑皆瓏?guó)十天了，卻沒(méi)有攻下原國(guó)，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國(guó)。這時(shí)，有戰(zhàn)士從原國(guó)回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“再有三天就可以攻下原國(guó)了?！边@是攻下原國(guó)千載難逢的好機(jī)會(huì)，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說(shuō)：“原國(guó)的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請(qǐng)國(guó)君再等待一些時(shí)日吧！”文公語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用??！為了得到原國(guó)而失去信用，我辦不到?！庇谑窍铝畛繁貢x國(guó)去了。原國(guó)的百姓聽說(shuō)這件事，都說(shuō)：“有君王像文

23、公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？”于是原國(guó)的百姓紛紛歸順了晉國(guó)。衛(wèi)國(guó)的人也聽到這個(gè)消息，便說(shuō)：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降。孔子聽說(shuō)了，就把這件事記載下來(lái)，并且評(píng)價(jià)說(shuō)：“晉文公攻打原國(guó)竟獲得了衛(wèi)國(guó)，是因?yàn)樗苁匦虐?！”魏文侯和守山的人約定了打獵時(shí)間。第二天，正巧碰上天刮大風(fēng)，近侍勸阻文侯不要再去，文侯不聽，說(shuō)：“不可因風(fēng)大的緣故而失掉信用，我不能那樣處身行事?！庇谑怯H自駕車前去，冒風(fēng)告訴守山人打獵的事作罷。（二）（11分）13.（3分）猶豫 著急尷尬 難受糾結(jié)無(wú)語(yǔ) （每處1分，意近即可）14（4分）交代故事發(fā)生的時(shí)間人物活動(dòng)的情境；營(yíng)造悲涼氛圍/奠定悲涼情感基調(diào)；烘托老人悲涼的心境烘托了老人的悲苦形象；與飯店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比，暗示人情冷漠世態(tài)炎涼。（一點(diǎn)1分，答出任意四點(diǎn)即可。不分點(diǎn)分行答題扣1分。）15.（4分）個(gè)人角度