1、骨干教師培訓心得體會:職業(yè)教育的騰飛不是夢與骨干教師培訓心得體會：落實即改革合集骨干教師培訓心得體會：職業(yè)教育的騰飛不是夢骨干教師培訓心得體會：職業(yè)教育的騰飛不是夢帶著憧憬與希望，肩負著學校的重托，作為一名中等職業(yè)學校的中層管理者和專 業(yè)教師能參加由北京對口支援南水北調(diào)工程的培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍 惜，這充分體現(xiàn)了黨和國家對職業(yè)教育的高度重視，也進一步說明了職業(yè)教育對國家 經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要作用。在一個月的培訓中，使我在思想認識上有了很大的提 髙，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感 責任重大。首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。

2、以往我們總認 為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè) 教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育 不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè) 教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù) 發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。其次，更新了教育教學觀 念。通過聆聽專家的精彩講座，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認 識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確 的職業(yè)教育觀。特別是通過理論的學習，讓我認識到，職教學生

3、并不是我們傳統(tǒng)觀念 所認定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學習類型和方法，學校里不 存在“差生”，職業(yè)學校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，創(chuàng)造學生產(chǎn)生 自信心的環(huán)境，引導學生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教 育”成為可能。另外在技能教學中推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方 法，使用“項目教學法”，“案例教學法”及“情景教學法”等適合職教特點的教學方法，能激發(fā)學生動機，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近真實的環(huán) 境，培養(yǎng)學生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。第三，拓寬了視野。在培訓中，每一次的研討與交流，我們都積極參與，珍惜發(fā) 表自己的見解

4、和觀點，使自己能博采眾長、開闊了視野。總之，通過學習，更加堅定了我獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我 們的教育教學水平；通過學習，進一步使我們明確了職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗 旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革 教學方法、更念祖格的職教人才。骨干教師培訓心得體會：落實即改革骨干教師培訓心得體會：落實即改革自20*年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真 不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。一、盤點收獲心理得到調(diào)適。培訓前，只是對能到xx有點激動，預計培訓管理 和歷次參加的培訓相比沒有什么區(qū)別。現(xiàn)在比較一下，有本次三

5、點不同。一是比歷次 培訓紀律要求都嚴格，全天安排滿滿的，考勤嚴嚴的，晚上十點前必須就寢，讓我們 的角色轉(zhuǎn)換快，增強了學生感，心理得到了換位調(diào)適；二是學習地點、學習方式轉(zhuǎn)換 適當，學習上安排了京疆學院、校本部、東校區(qū)、延慶一職四個轉(zhuǎn)換點，學習方式上 采用講座加體驗的適度結(jié)合，讓我們在環(huán)境轉(zhuǎn)換、情境轉(zhuǎn)換、體驗轉(zhuǎn)換中輕松學習， 心情是鮮亮的；三是培訓者的教學組織靈活，既有理論的授導，又有激情的互動展 示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用 心用情執(zhí)教的二度青春。精神得以充實。本次培訓內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職 業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為

6、我們補上了電子白板、微課 程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設(shè)的 理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓者與學員的互動、學員之間的交流、 深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓 我們從多層面得以充實。二、體會思考（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓 機遇的要訣。無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待， 搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都 會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我 這樣的認識。返校后，將把

7、學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓活動和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技 能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。延慶一職等諸多示范 校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。學再多的經(jīng)驗，抓 不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已 有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地 方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標，走 可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教 材建設(shè)科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增強竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。職業(yè)倦怠是這次討 論并呼吁解決的主要問題之一。培訓者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導， 學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大 的敵人就是自己，戰(zhàn)勝