1、高中信息技術(shù)教育現(xiàn)狀及對策【摘要】隨著教育體制改革的不斷深入，信息技術(shù)已經(jīng)成 為推動高中教育發(fā)展的嶄新動力，其在高中教育過程中發(fā)揮 著非常重要的作用。很多高中學(xué)校都十分重視信息技術(shù)教育 的開展步伐，并著力鞏固已經(jīng)取得的信息技術(shù)教育成果。然 而高中信息技術(shù)教育中存在著諸多問題，需要采取措施予以 化解。本文首先分析了高中信息技術(shù)教育的的重要意義，隨 后分析了高中信息技術(shù)教育存在的不足，最后提出了相應(yīng)的 解決對策，希望能夠積極推動高中信息技術(shù)教育步伐，提升 高中教育質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)教育意義不足對策1、高中信息技術(shù)教育的重要意義信息技術(shù)教育是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系， 包括教育觀念

2、、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、 教育評價(jià)、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。信息技術(shù)教育 在很大程度上推動了高中教育的全面開展，發(fā)揮了積極的重 要作用。1.1、高中信息技術(shù)教育是教育工作的必然要求隨著社會的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于各個領(lǐng) 域，并發(fā)揮著十分便捷的作用。同樣，信息技術(shù)在高中教育 中葉具有著非常重要的地位。因此，在高中實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教 育，對高中教育質(zhì)量和水平都具有積極的促進(jìn)作用，為教育 的健康發(fā)展注入了新鮮的活力，推動高中教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。1.2、高中信息技術(shù)教育是信息技術(shù)技術(shù)發(fā)展的必然結(jié) 果過去，點(diǎn)、面的信息就能夠滿足社會各個領(lǐng)域的需求。 然而，邁入嶄新的二十一世紀(jì)后

3、，信息的全面化系統(tǒng)化成為 教育工作內(nèi)在需求的顯著特征，原有的信息特征已無法適應(yīng) 教育發(fā)展形勢，顯得尤為滯后。因此，信息技術(shù)教育應(yīng)運(yùn)而 生，并在很大程度上了滿足了現(xiàn)今的教育需求。1.3、高中信息技術(shù)教育是提高教育工作水平的有效方 式社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都使得教育工作日益繁重。原 有的教育方式已經(jīng)非常不合時宜，無法應(yīng)對高中教育工作的 發(fā)展需要。因此，通過全面的信息技術(shù)手段，能夠高效快捷 的完成高中教育工作，實(shí)現(xiàn)教育工作的全面飛躍。同時，信 息技術(shù)教育也為高中教育信息資源的科學(xué)配置奠定了堅(jiān)實(shí) 的基礎(chǔ)，促進(jìn)了教育信息的有效整合和開放，以便更好的為 學(xué)生服務(wù)。2、高中信息技術(shù)教育存在的難題我國高中信息

4、技術(shù)教育仍然處于探索期階段，究其原 因，是因?yàn)槲覈畔⒓夹g(shù)技術(shù)起步較晚。因此，在高中信息 技術(shù)教育過程中勢必出現(xiàn)某些難題，我們有必要加以明晰。2.1、缺少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，導(dǎo)致專業(yè)知識匱乏面對科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，信息技術(shù)在高中教育中 發(fā)揮著極其重要的作用，這一點(diǎn)已被教育界所認(rèn)同。然而， 畢竟我國高中的信息技術(shù)教育還處于初級階段，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo) 并未給予信息技術(shù)教育應(yīng)有的重視。正因如此，信息技術(shù)教 育的專業(yè)知識也就十分匱乏，非常不利于科學(xué)規(guī)范的信息技 術(shù)教育的有效拓展。2.2、信息技術(shù)教育人才稀缺，造成教育結(jié)構(gòu)不合理若想發(fā)揮信息技術(shù)在教育中發(fā)揮重要作用，就應(yīng)當(dāng)及時 建立規(guī)范的信息技術(shù)教育系統(tǒng)。然而

5、，目前的信息技術(shù)專業(yè) 人才非常缺乏。專業(yè)人才的缺乏，相應(yīng)的導(dǎo)致探索期信息技 術(shù)教育工作的結(jié)構(gòu)不甚合理，嚴(yán)重影響了教育工作的質(zhì)量和 效率。同時，由于認(rèn)識上的原因，單位在吸納和培養(yǎng)數(shù)字化 管理專業(yè)人才方面，底氣還不是很足，吸納能力有限，培訓(xùn) 資金投入較少，在很大程度上影響了信息技術(shù)教育的進(jìn)程， 影響其高效作用的發(fā)揮。2.3、硬件設(shè)施嚴(yán)重欠缺，軟件功能尚存缺陷進(jìn)行信息技術(shù)教育離不開硬件設(shè)施的運(yùn)用。然而，硬件 設(shè)施的應(yīng)用工作往往根據(jù)科學(xué)技術(shù)的更新?lián)Q代來開展。目 前，很多高中的硬件設(shè)施無法跟上時代的步調(diào)，無法滿足信 息技術(shù)教育的發(fā)展需求，影響了教育工作的全面推進(jìn)。同時, 原有的管理軟件業(yè)存在功能單一、質(zhì)

6、量不一的缺陷，致使自 動化水平低下，也影響信息技術(shù)教育的步伐。3、破解高中信息技術(shù)教育難題的具體對策針對高中信息技術(shù)教育存在的難題，我們必須做以深層 剖析，采取可行的對策，確保工作信息技術(shù)工作的順利進(jìn)行。3.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予應(yīng)有的重視，利于專業(yè)知識的傳播每隔一段時間，各校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)帶頭以會議方式總結(jié)信 息技術(shù)教育工作，對工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)予以匯 總，并形成書面文字歸檔，以利于學(xué)校發(fā)展的查缺補(bǔ)漏。從 思想上重視檔案數(shù)字化管理建設(shè)，才能真正推動高中學(xué)校教 育的穩(wěn)定發(fā)展。同時，領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用也有助于提高專業(yè)知 識人員地位，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)專業(yè)知識在校內(nèi)的傳播。3.2、規(guī)范收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，建立高效的

7、數(shù)據(jù)庫開展信息技術(shù)教育會出現(xiàn)許多科學(xué)數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這 些數(shù)據(jù)的規(guī)范收集和有效整理，確保信息技術(shù)教育的效果， 確保數(shù)據(jù)的真實(shí)有效，促使其正常發(fā)揮作用；同時，可以將 已有的各種數(shù)據(jù)匯總，建立一個信息技術(shù)數(shù)據(jù)庫，使數(shù)據(jù)信 息更加完整全面準(zhǔn)確，以便提供數(shù)據(jù)的利用率，真正實(shí)現(xiàn)信 息資料的數(shù)字化管理。3.3、學(xué)校加大投資力度組織培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù) 教育水平信息技術(shù)教育是一項(xiàng)需要運(yùn)用科技因素的教育活動，其 發(fā)展速度較快，知識的更新也是非常之快。因此，高中學(xué)校 應(yīng)當(dāng)時刻注意外界發(fā)展步調(diào)，以便加大投資力度，定期組織 教師進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的專業(yè)知識，提高他們的教育能力, 保證他們的工作效率，提升他們的教育

8、質(zhì)量。具體而言，學(xué)校可以根據(jù)教師人員的工作能力和綜合素 質(zhì)，分批進(jìn)行培訓(xùn)；對于工作能力相對弱一些的教師人員， 可以適當(dāng)拉長讓他們的培訓(xùn)時間。培訓(xùn)后，領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行分析 總結(jié)，號召能力強(qiáng)的教師發(fā)揮榜樣作用，積極帶動能力稍弱 的同志，實(shí)現(xiàn)大家共同努力，共同完成信息技術(shù)教育工作。3.4、完善信息技術(shù)教育所需的各項(xiàng)設(shè)施，確保信息技 術(shù)教育工作的有序進(jìn)行高中信息技術(shù)教育所需的硬件設(shè)施是信息技術(shù)科學(xué)技 術(shù)的直接載體，因此，過關(guān)的硬件設(shè)施已經(jīng)成為推動信息技 術(shù)教育的關(guān)鍵因素。高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)增多投資，購置先進(jìn)的硬 件設(shè)施，以滿足本單位信息技術(shù)教育的客觀需要。同時，高 中學(xué)校還應(yīng)當(dāng)針對軟件存在的問題，進(jìn)行逐一排查，找出癥 結(jié)所在，使軟件設(shè)施發(fā)揮其作用，與硬件設(shè)施共同提升自動 化水平，完成信息技術(shù)教育目標(biāo)。4、結(jié)語在教育改革的大背景下，注重高中信息技術(shù)教育是推動 高中教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)步伐的有效手段，這更是一種科學(xué)可行的 教育新理念。在高中開展信息技術(shù)教育，能夠積極調(diào)動教職 人員的積極性和主動性，使他們以更加飽滿的熱情投身于教 育工作，以樂觀的態(tài)度去面對本質(zhì)工作。因此，高中學(xué)校應(yīng) 當(dāng)深刻分析并努力改善目前信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀，并尋求科 學(xué)有效的方法，采取得力措施，為高中信息技術(shù)教育目標(biāo)的 落實(shí)提高穩(wěn)固的保障，并使信息技術(shù)教育成果得到很好的鞏 固，使高中學(xué)校的