1、什么什么(shn me)(shn me)是統(tǒng)計(jì)？是統(tǒng)計(jì)？ 統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)(shj)(shj)進(jìn)行收進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過(guò)程。集、整理、計(jì)算、分析的過(guò)程。第1頁(yè)/共16頁(yè)第一頁(yè)，共16頁(yè)。 1 1、六（、六（3 3）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么用什么(shn me)(shn me)方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。并如何整理數(shù)據(jù)。 2 2、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電器的、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電器的數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么(shn me)(shn me

2、)方法收集數(shù)方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理數(shù)據(jù)。第2頁(yè)/共16頁(yè)第二頁(yè)，共16頁(yè)。如何如何(rh)(rh)去收集數(shù)據(jù)。去收集數(shù)據(jù)。1 1、測(cè)量、測(cè)量(cling)(cling)2 2、實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)(shyn)(shyn)3 3、調(diào)查、調(diào)查4 4、直接從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)獲取。、直接從報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)獲取。做校服做校服科學(xué)課科學(xué)課家用電器調(diào)查家用電器調(diào)查第3頁(yè)/共16頁(yè)第三頁(yè)，共16頁(yè)。如何去記錄如何去記錄(jl)(jl)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。1 1、畫(huà)正法、畫(huà)正法(zhng f)(zhng f)2 2、畫(huà)、畫(huà)“”“”法法第4頁(yè)/共16頁(yè)第四頁(yè)，共16頁(yè)。如何去整理如

3、何去整理(zhngl)(zhngl)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。1 1、分段、分段(fn dun)(fn dun)整理整理2 2、分類整理、分類整理第5頁(yè)/共16頁(yè)第五頁(yè)，共16頁(yè)。 1 1、六（、六（3 3）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)）班同學(xué)要做一套校服，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理并如何整理(zhngl)(zhngl)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。 2 2、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電、要調(diào)查我們班級(jí)學(xué)生家庭擁有家用電器的數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)器的數(shù)量。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，用什么方法收集數(shù)據(jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理?yè)?jù)，如何記錄數(shù)據(jù)，并如何整理(z

4、hngl)(zhngl)數(shù)數(shù)據(jù)。據(jù)。第6頁(yè)/共16頁(yè)第六頁(yè)，共16頁(yè)。我們我們(w men)(w men)學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖。1 1、條形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖2 2、折線、折線(zhxin)(zhxin)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖3 3、扇形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么(shn me)特點(diǎn)？很容易看出各種數(shù)量的多少。不但可以看出各種數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況?？梢郧宄乇硎境龈鞑糠?jǐn)?shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。第7頁(yè)/共16頁(yè)第七頁(yè)，共16頁(yè)。人數(shù)(rn sh)/人0510152025男生女生四年級(jí)課外小組男生、女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖2009年11月第8頁(yè)/共16頁(yè)第八頁(yè)，共16

5、頁(yè)。液晶(yjng)平板(pngbn)第9頁(yè)/共16頁(yè)第九頁(yè)，共16頁(yè)。六六一班上學(xué)期一班上學(xué)期(xuq)(xuq)期未音樂(lè)成績(jī)期未音樂(lè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 優(yōu)優(yōu)30%及格及格25% 良良40% 不及格不及格5%觀察這個(gè)觀察這個(gè)(zh ge)扇形扇形統(tǒng)計(jì)圖，你覺(jué)得這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你覺(jué)得這個(gè)(zh ge)班的音樂(lè)成績(jī)班的音樂(lè)成績(jī)?cè)鯓?？如果你是音?lè)老怎樣？如果你是音樂(lè)老師將怎樣改進(jìn)本學(xué)期的師將怎樣改進(jìn)本學(xué)期的工作？工作？2011年4月第10頁(yè)/共16頁(yè)第十頁(yè)，共16頁(yè)。李寧服飾商店要對(duì)一種運(yùn)動(dòng)服的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并制李寧服飾商店要對(duì)一種運(yùn)動(dòng)服的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并制作成統(tǒng)計(jì)圖，用來(lái)確定下一次進(jìn)貨作成統(tǒng)計(jì)

6、圖，用來(lái)確定下一次進(jìn)貨(jn hu)(jn hu)時(shí)每種型號(hào)進(jìn)時(shí)每種型號(hào)進(jìn)貨貨(jn hu)(jn hu)情況。如果讓你來(lái)選擇，你會(huì)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖。情況。如果讓你來(lái)選擇，你會(huì)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖。李寧服飾商店李寧服飾商店(shngdin)(shngdin)某種運(yùn)動(dòng)服的某種運(yùn)動(dòng)服的銷售折線情況統(tǒng)計(jì)圖銷售折線情況統(tǒng)計(jì)圖 2010.5 2010.5李寧服飾商店李寧服飾商店(shngdin)(shngdin)某種運(yùn)某種運(yùn)動(dòng)服的銷售情況條形統(tǒng)計(jì)圖動(dòng)服的銷售情況條形統(tǒng)計(jì)圖 2010.52010.5李寧服飾商店某種運(yùn)李寧服飾商店某種運(yùn)動(dòng)服的銷售扇形情況動(dòng)服的銷售扇形情況統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 2010.52010.5第11

7、頁(yè)/共16頁(yè)第十一頁(yè)，共16頁(yè)。1 1、表示全校學(xué)生課間活動(dòng)喜歡的游戲的類型分布、表示全校學(xué)生課間活動(dòng)喜歡的游戲的類型分布(fnb)(fnb)情況，應(yīng)該選擇情況，應(yīng)該選擇( )( )。2 2、表示四個(gè)同學(xué)體重誰(shuí)輕誰(shuí)重應(yīng)該選擇、表示四個(gè)同學(xué)體重誰(shuí)輕誰(shuí)重應(yīng)該選擇( )( )。3 3、表示、表示5 5月份氣溫變化情況應(yīng)該選擇月份氣溫變化情況應(yīng)該選擇( )( )。選擇選擇(xunz)(xunz)填空。填空。A.A.條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 B. B.折線折線(zhxin)(zhxin)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖 C. C.扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖CAB第12頁(yè)/共16頁(yè)第十二頁(yè)，共16頁(yè)。第13頁(yè)/共16頁(yè)第十三頁(yè)，共16頁(yè)。20125北京(bi jn)天津(tin jn) 上海 杭州南京(nn jn) 成都683460453930第1