1、1 / 5 小學(xué)品德答案excel2007同以前版本相比，功能區(qū)變化最大。( )（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)使用 excel2007時(shí)，套用表格格式不能合并單元格。( )（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)成績表中的優(yōu)秀率和與格率的計(jì)算方法一樣。( )（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)綜合實(shí)踐活動課與各學(xué)科之間存在內(nèi)在聯(lián)系，這就為二者的整合提供了可能性。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)學(xué)科能力的形成與學(xué)生對該學(xué)科的興趣無關(guān)。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果沒有影響。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)office2007是微軟推出的一款套裝辦公軟件，由文字處理軟件word2007、電子表格處理軟件ex

2、cel2007和演示文稿制作軟件 powerpoint2007等應(yīng)用軟件組成。 ( )（判斷， 3 分）2 / 5 ?對?錯(cuò)設(shè)置圖片環(huán)繞方式，可以使圖片的周圍環(huán)繞文字，實(shí)現(xiàn)word 的圖文混排功能。 ( )（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)積極有效的反饋對廣大教育工作者而言是一種挑戰(zhàn)。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)學(xué)生的自我評價(jià)包括學(xué)生自己對自己的評價(jià)、同伴間的相互評價(jià)。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)自我評價(jià)要設(shè)定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)品德與社會高年級期末試卷可以設(shè)計(jì)少量的封閉性問題，反對大量的死記硬背的知識測試，倡導(dǎo)多編制半開放、開放性試題。（）（判斷， 3 分）?對?錯(cuò)制作

3、課程表時(shí)，下列哪一項(xiàng)輸入科目比較簡單( ) （單選， 5 分）?復(fù)制粘貼拖動?一個(gè)一個(gè)輸入3 / 5 ?填充?復(fù)制填表時(shí)需要用到學(xué)生的xx 號，選擇哪一項(xiàng)輸入更快捷( ) （單選， 5 分）?一個(gè)一個(gè)數(shù)字輸入?應(yīng)用函數(shù)處理?自己編?自動填充全開放的問題適于用來考查學(xué)生哪一方面能力（） （單選， 5 分）?識記能力?書本知識?閱讀能力?自主能力和創(chuàng)造性要去掉照片中不想出現(xiàn)的字幕或圖像，可采用哪一項(xiàng)功能（） （單選， 5 分）?去水印?去字幕?去色彩?調(diào)亮度關(guān)于學(xué)科能力測評的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（） （單選， 5 分）?要有一個(gè)學(xué)生不熟悉的問題情境?情境中要涉與學(xué)科的有關(guān)知識內(nèi)容?學(xué)生完全不了解

4、解決問題的方法模式4 / 5 ?答案要以情景問題的解決為標(biāo)志關(guān)于有效反饋的基本要求，說法不正確的一項(xiàng)是（） （單選， 5 分）?要收集多方面的證據(jù)?針對具體的學(xué)習(xí)任務(wù)與行為進(jìn)行評價(jià)?靜態(tài)的，不可調(diào)試?提供積極、具體的回饋與建議以下哪一項(xiàng)不是個(gè)別輔導(dǎo)策略包括的內(nèi)容（） （單選， 5 分）?知識技能查漏補(bǔ)缺?采取個(gè)別化的方式?提供輔導(dǎo)課程?制定短期突破提高目標(biāo)下列哪一項(xiàng)不是影響學(xué)生自我評價(jià)意識和能力形成的因素（） （單選， 5 分）?兒童同伴關(guān)系?自我效能感與教師的期望?自我評價(jià)方法技巧?所就讀的年級學(xué)段品德與社會課程可培養(yǎng)學(xué)生的什么能力（） （單選， 5 分）?日常生活的能力?人際關(guān)系與社會參與能力?獲取信息、整理信息、運(yùn)用信息的能力?解決問題的能力5 / 5 ?價(jià)值判斷和選擇的能力?以上都是通過“我們的學(xué)校生活”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動與社會關(guān)系的交互作用，使自己在哪些方面得到不斷豐富和發(fā)展（）（多選， 6 分）?經(jīng)驗(yàn)?情感?能力?知識圖像處理包括哪些內(nèi)容（）（多選， 6 分）?圖像類型與圖像格式?圖像尺寸與分辨率?圖