1、湘教版四年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考考試檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 我是拼寫小能手（讀拼音寫詞語。）zhú jiàn zhung jia yán ji jià sh xun zé jing yìng sh shì pí láo 二、 給劃線的字劃去錯(cuò)誤的讀音。地質(zhì)（zh zhì）興奮（xìng xng）轉(zhuǎn)移（zhun zhuàn）破舊（pè pò）靜謐（nì mì） 比較（jio

2、 jiào） 召開（zho zhào）嶄新（zhn zàn）三、 辨字組詞。恨（_） 辮（_） 繩（_） 跪（_） 狠（_） 辨（_） 蠅（_） 脆（_） 四、 按要求完成詞、句練習(xí)。1西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2老百姓把漳河的水引到田里。（改為“被”字句）_3從此，還有誰敢再給河伯娶媳婦呢？ （改為陳述句）_4莊稼得到了灌溉。莊稼年年得到好收成。（把這兩句話用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）_5西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請(qǐng)告訴我一聲，我也去送送新娘?！北砻嫔衔鏖T豹似乎_，實(shí)際上是_。“我也去送送新娘”_，他要借_懲辦_和_的計(jì)

3、劃已_，表現(xiàn)了西門豹說話的藝術(shù)技巧。五、 選詞填空。清理 整治 治理1人們正在為（_）長江而努力。2你自己的房間太亂了，自己去（_）一下。3這里的交通秩序太亂了，需要大力（_）才行。照料 料理4星期天，媽媽在家（_）家務(wù)。5奶奶身體不好，需要人（_）她的生活。六、 按要求寫句子。1.她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）_2.迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_， _。（續(xù)寫句子）3.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.數(shù)學(xué)中的解方程和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我來說真的很難。（改為雙重否定句）_5.這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）_6.我們應(yīng)該扔進(jìn)垃

4、圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號(hào)修改病句）_七、 按要求完成練習(xí)。1聽到秋雨沙沙，我會(huì)提醒身邊的人多穿點(diǎn)衣服，因?yàn)椤癬”。2“智能之士，_，_?！蔽覀円氤蔀橛凶鳛榈娜?，一定要多學(xué)多問。3俗話說：“_?！泵總€(gè)人都有自己的長處和短處，只有學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，才能獲得成功。4好朋友依依要轉(zhuǎn)學(xué)了，分別之際，我引用高適的詩句對(duì)她說：“_，你這么優(yōu)秀，一定會(huì)交到好朋友的?！?“機(jī)不可失，_”這句話告訴我們_。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平

5、線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞

6、其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來。于是，霧中的山峰也跟著走動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。1本文是按照（ ）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A總分B分總C總分

7、總2用波浪線畫出與文章開頭相呼應(yīng)的句子。這樣寫的好處是（ ）A提醒讀者不要被霧所迷惑。B不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫一寫。山帽子霧：_。 輕紗霧：_。4下列詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（ ）A夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。B月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。C柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D空山不見人，但聞人語響。5本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_九、 習(xí)作樂園。班主任，是同學(xué)們的老師，更是大家的親密朋友。大家像愛自己的父母一樣熱愛、崇敬自己的班主任。如果

8、你也是一位班主任，你將如何去做呢？請(qǐng)你以假如我是班主任為題寫一篇習(xí)作吧。_答案1、逐漸 莊稼 研究 駕駛 選擇 僵硬 舒適 疲勞2、zhì xng zhun pò mì jiào zhào zhn3、仇恨 辮子 繩子 跪下 狠心 分辨 蒼蠅 清脆4、西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。 漳河的水被老百姓引到田里。 從此，沒有人敢再給河伯娶媳婦。 因?yàn)榍f稼得到了灌溉，所以莊稼年年得到好收成。 相信這件事 欲擒故縱 一語雙關(guān) 送新娘 巫婆 官紳 成竹在胸5、治理 清理 整治 料理 照料6、形象定格在歷史上。 菊花是秋天的頭簪 臘梅是冬天的手鏈 藺相如說，

9、秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？ 數(shù)學(xué)中的解方程和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)我不能不說真的很難。 針眼大的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。 我們應(yīng)該撿起地上的垃圾并扔進(jìn)垃圾箱并。7、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉 不學(xué)不成 不問不知 尺有所短，寸有所長 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君 時(shí)不再來 時(shí)機(jī)難得，必須抓緊8、1C2B3 大而圓，光彩奪目 輕盈，飄逸 4D5達(dá)了對(duì)巫峽美麗景色的熱愛和贊嘆之情，也表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。9、范文：假如我是班主任如果我是班主任，我不會(huì)強(qiáng)迫同學(xué)們學(xué)習(xí)，我只會(huì)讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受快樂。如果這個(gè)期限只有短暫的三天，我也會(huì)盡可能地讓孩子們學(xué)習(xí)更多。我上任的第一天，踏進(jìn)教室，空蕩的桌椅似乎也還沒有睡醒，隨著時(shí)間的走動(dòng)，班級(jí)里陸陸續(xù)續(xù)地來了學(xué)生，剛剛還沉睡的桌椅也醒了，隨著孩子們的笑聲，鈴聲也響了。第一節(jié)課，我想要帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活中的知識(shí)，讓他們?cè)诨▍仓袑ふ規(guī)追N不同的顏色，香氣的花朵。鈴聲再次響起，上午的課也結(jié)束了，我的心情也十分的好。下午，我會(huì)讓他們溫習(xí)上午所學(xué)習(xí)和實(shí)踐的，從而明白更多。時(shí)間“嘀噠嘀噠”地走了，我沒有布置作業(yè)，只是讓他們回去觀察一個(gè)事物的特征，一天就這樣結(jié)束了。第二天，我與昨日一樣來到教室，只是昨日歪歪扭扭的桌椅變整齊了，今天我們?cè)谡n上做傳花朵的游戲，凡事“不幸者”就要再