1、 雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)說(shuō)課稿合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 何妍延尊敬的各位評(píng)委老師們：大家好！ 我是合肥經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部音樂(lè)組教師何妍延。今天我說(shuō)課的題目是雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)。下面我將開(kāi)始我的說(shuō)課環(huán)節(jié)，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等方面對(duì)本課進(jìn)行闡述。一、教材分析雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)是選自人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第七課冬雪中的一首教唱歌曲，也是一首帶有科普知識(shí)的兒童歌曲。它告訴孩子們，冬天“小青蛙”、“小甲蟲(chóng)”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天，春風(fēng)姑娘會(huì)把它們來(lái)喚醒。歌詞擬人化，曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂(lè)段各有兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成

2、。二、 學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力比較豐富，求知欲和好奇心有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更為廣泛。這個(gè)階段學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行演唱，但是對(duì)作品的理解能力有待提高，情感的體會(huì)與表達(dá)需要加強(qiáng)。這些也是我在教學(xué)中需要重點(diǎn)注意的地方。三、教學(xué)目標(biāo)(1）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)唱歌曲雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，建立起人與動(dòng)物密切和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的美好品德。（2）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解小動(dòng)物冬眠的科普知識(shí)；能用柔和、甜美的聲音有感情的表現(xiàn)歌曲；能唱準(zhǔn)歌曲中的變化音。（3）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)積極的想象、探索、創(chuàng)造、表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得音樂(lè)知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn) （1）、重點(diǎn)

3、：能用柔和、甜美的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ǖ暮魡鞠聺u漸進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的歌曲意境。 （2）、難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中的變化音和弱拍起唱。五、教法學(xué)法 在教學(xué)中，我以“創(chuàng)設(shè)情境、愉快歌唱”為教學(xué)主線，采用情境導(dǎo)入法、示范法、談話討論法和對(duì)比演示法進(jìn)行教學(xué)。孩子們將在聽(tīng)、唱、動(dòng)、創(chuàng)造與合作學(xué)習(xí)中反復(fù)感受歌曲的情緒及意境美，快樂(lè)歌唱、快樂(lè)學(xué)習(xí)，以多種形式感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。六、教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂(lè)課標(biāo)中明確指出，“音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感?！备鶕?jù)這一基本價(jià)值，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，我將本課教學(xué)設(shè)

4、計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：(一)情境導(dǎo)入、(二)新課教學(xué)、(三)拓展延伸、 (四)課堂小結(jié)。具體過(guò)程為： （一)情境導(dǎo)入：首先，我將以圖片形式導(dǎo)入，向?qū)W生呈現(xiàn)一幅美麗的冬日雪景圖，圖上還有一些小動(dòng)物，并且告訴學(xué)生雪花姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊。接下來(lái)，我會(huì)問(wèn)同學(xué)們冬天喜歡做哪些有趣的事情。那么，美麗的雪花姑娘給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)，還給可愛(ài)的小動(dòng)物們帶來(lái)了一個(gè)夢(mèng)。 (二)新課教學(xué)： 新課標(biāo)倡導(dǎo)要讓學(xué)生完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)。1、初聽(tīng)歌曲：我會(huì)讓學(xué)生注意聆聽(tīng)：雪花姑娘給誰(shuí)帶來(lái)了冬天的夢(mèng)？學(xué)生回答后我會(huì)再次設(shè)問(wèn)：那么

5、它們?cè)谧鍪裁茨兀坑械耐瑢W(xué)可能沒(méi)有聽(tīng)準(zhǔn)確，所以還需再次完整聆聽(tīng)歌曲。2、 復(fù)聽(tīng)歌曲：聆聽(tīng)后有的學(xué)生會(huì)回答出小動(dòng)物們?cè)诙?。我在給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)后簡(jiǎn)要介紹關(guān)于冬眠的知識(shí)。3、 教師范唱：接下來(lái)我會(huì)彈琴范唱歌曲，并讓同學(xué)們思考：雪花姑娘都和小動(dòng)物說(shuō)了些什么呢？借此問(wèn)題讓學(xué)生們熟悉歌詞，為接下來(lái)學(xué)唱歌曲做鋪墊。然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，雪花姑娘如此美麗溫柔，她是用怎樣的聲音在和小動(dòng)物們說(shuō)話呢?學(xué)生會(huì)回答：用輕聲的、溫柔的聲音。4、 朗讀歌詞：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生用這種輕柔的聲音有節(jié)奏地朗讀歌詞。并用4/4拍指揮手勢(shì)幫助學(xué)生把握歌曲節(jié)拍。5、 模唱旋律：接下來(lái)我會(huì)用琴?gòu)梿我魩е鴮W(xué)生用lu音輕聲慢速模唱歌曲旋律。6、

6、填詞完整演唱第一遍后(1)、我會(huì)問(wèn)同學(xué)們：你認(rèn)為歌曲中哪一樂(lè)句旋律最美最動(dòng)聽(tīng)呢？多數(shù)學(xué)生會(huì)說(shuō)“雪花帶來(lái)一個(gè)冬天的夢(mèng)”一句最動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)我會(huì)問(wèn)學(xué)生為什么這一樂(lè)句最動(dòng)聽(tīng)？這時(shí)有的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)旋律中有一個(gè)特別的音樂(lè)記號(hào)，我會(huì)告訴學(xué)生這個(gè)音樂(lè)記號(hào)叫做升記號(hào)，就是在原有音高的基礎(chǔ)上升高半音。然后借助琴練唱2和#2，再將歌曲中帶有升記號(hào)的兩個(gè)小節(jié)專門挑出來(lái)練唱，先唱譜后填詞，完成難點(diǎn)突破。（2）、然后我會(huì)問(wèn)學(xué)生，有變化音旋律會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果呢？學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)后師生探討得出：使歌曲更加有夢(mèng)幻、輕盈的感覺(jué)。（3）接下來(lái)我會(huì)提示學(xué)生在第二個(gè)3前面有一個(gè)下滑音記號(hào)，要唱出像小雪花飄落下來(lái)一樣輕盈的感覺(jué)，不要拖音，因?yàn)?/p>

7、后面有一個(gè)四分休止符，反復(fù)練唱這一小節(jié)。7、 填詞完整演唱第二遍后（1）、首先我會(huì)對(duì)學(xué)生唱變化音的情況做出評(píng)價(jià)。（2）、然后問(wèn)同學(xué)們：小動(dòng)物們是怎么回答雪花姑娘的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一句。我會(huì)范唱歌曲第5-8小節(jié)即歌詞中四個(gè)“告訴”的地方，并在間奏處加入“ei”的襯詞，并且告訴學(xué)生這種在歌曲中間只有旋律沒(méi)有歌詞的部分叫做間奏。接下來(lái)師生合作演唱歌曲第5-8小節(jié)，學(xué)生在間奏部分。（3）、然后引導(dǎo)學(xué)生：小動(dòng)物已經(jīng)進(jìn)入冬眠了，我們歌唱的時(shí)候聲音要怎么樣？聲音要弱一點(diǎn)輕一點(diǎn)，因?yàn)椴荒艹承研?dòng)物們的美夢(mèng)，并且歌曲就是從弱拍開(kāi)始的。我會(huì)帶著學(xué)生邊打拍子邊唱，先放慢速度，唱準(zhǔn)節(jié)拍后在恢復(fù)原速。8、填詞演唱

8、第三遍：跟錄音用柔和、甜美的聲音有感情地完整演唱歌曲并注意變化音，襯詞、弱拍的演唱。（三）、拓展延伸：創(chuàng)編歌詞、設(shè)計(jì)歌唱形式：這么美的夢(mèng)，同學(xué)們還想告訴誰(shuí)？讓學(xué)生列舉一些其他會(huì)冬眠的小動(dòng)物名稱，如小蝸牛、小螞蟻、小松鼠、小青蛇等。四大組各自代表一種小動(dòng)物，合作討論出模仿每種小動(dòng)物叫聲的擬聲詞，加入到間奏演唱，每組一小句，其余部分齊唱。（4） 課堂小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谘┗ü媚锏母杪曋星那娜胨?，這美麗的雪花又將帶來(lái)一個(gè)豐收年，讓我們一起跟隨伴奏音樂(lè)在輕柔甜美的歌聲中來(lái)結(jié)束今天的課程。七、 板書(shū)設(shè)計(jì)雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)1=F 4/4中速 冬眠升記號(hào)# 2上升半音：#2 | 3 #22 3 0|34 55 5 （55）| 間奏弱拍 |x x x. 34 |4/4 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱八、 教學(xué)反思 雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)是一首孩子們非常喜歡的歌曲，在教學(xué)過(guò)程中，我把握