1、春江花月夜測試題5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.下邊加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（）A.滟滟（yàn） 宛轉(zhuǎn)（wn） 芳甸（din）霰（sàn）B.河畔（pàn） 扁舟（bin）徘徊（huái）?。╰n）C.化妝（zhun）潭（tán） 碣石（jié） 拂（fú）D.砧（zhn） 瀟湘（xio）鴻雁（hón）懸掛（xuán）提示：A項(xiàng)中的“霰”讀“xiàn”；B項(xiàng)中的“扁”讀“pin”；D項(xiàng)中的“砧”讀“zhn”。答案：C2.辨析字形并組詞。 答案： 惋惋惜 回迂回 砧砧子 偈偈子婉委婉

2、 徊徘徊 玷玷污 碣碣石 遏遏制3.填空。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，有這樣一位詩人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽妷那锩烂?，這位詩人就是_。這首詩便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的春江花月夜。作者是唐代人_，初唐詩人。與賀知章、張旭、包融齊名，被譽(yù)為“吳中四士”。他在詩風(fēng)上厭惡_以來的空洞艷體，追求_，富有理想的高遠(yuǎn)意境。春江花月夜為（體裁）詩。作者吸取了_（朝代）民歌的內(nèi)容形式，打破了六朝以來宮體詩的空洞庸俗，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌奠定了基礎(chǔ)，對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。此詩的外在線索是_，同時(shí)又以_為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩

3、顯得渾然一體。答案：張若虛揚(yáng)州六朝自由豪放樂府南朝月亮從升起到墜落的過程月亮10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.春江花月夜中貫穿全詩的中心景物是（）A.江 B.月 C.花 D.夜提示：通讀全詩即知，全詩幾乎句句不離月。由滿月到斜月，寫了一個(gè)時(shí)間變化過程，因而“月”是動景。答案：B2.借助月來表現(xiàn)親人間刻骨銘心的思念的句子是_。提示：注意“徘”“妝”的寫法。答案：“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺”3.“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”寫的景象是（）A.月初升時(shí)B.月高懸時(shí)C.月西斜時(shí)D.月落時(shí)提示：聯(lián)系上下文即知，上文“海上明月共潮生”是說明月初升，后面從“皎皎空中孤月輪”起是寫“月高懸

4、時(shí)”的景象。答案：A4.如何理解“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”？提示：準(zhǔn)確理解句子中的詞語，然后聯(lián)系中心分析句子的含意。參考答案：“誰家”“何處”系泛指，包括天下所有有家不能歸的游子與空棲玉樓的思婦。這里逐步接近主題，引出主題。既然月是團(tuán)圓的象征、愛情的象征，那么在春、江、花、月、夜中，月成為思婦與游子相思的媒介和紐帶就最自然和恰當(dāng)?shù)牧恕?.“落月?lián)u情滿江樹”有什么含意？提示：此句很值得品味。“搖情”即激蕩情思。參考答案：月已落天欲明，游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余輝下的江樹上。不寫人情而寫月情，余韻裊裊，意味無窮。游子無邊的惆悵、詩人無限的同情盡在其中矣。6.理解春江花月夜全詩。提

5、示：根據(jù)標(biāo)題“春江花月夜”著重理解五種景物。找出五種景物的主體，并隨月升至月落，體現(xiàn)一個(gè)動態(tài)的過程。從“人生代代無窮已，江月年年只相似”理解人生哲理。參考答案：詩歌標(biāo)題是“春江花月夜”，但詩歌描寫的主體不是這五種景物。全詩緊扣的背景是春、江、花、月、夜，而又以月為主體?！霸隆笔窃娭星榫凹嫒谥?，它跳動著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶通貫上下，詩情隨著月輪的升落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起高懸西斜落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦以及漂泊的游子，組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲

6、理與生活情趣的畫卷。快樂時(shí)光撿回生命甲：“這次鬧水災(zāi)，音樂救了我一命，音樂真寶貴?。　币遥骸芭?！是人家聽見你美妙的歌聲，就來救你了嗎？”甲：“不，當(dāng)我被洪水沖走時(shí)，剛好我的鋼琴漂過來，我就爬上去了?！?0分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成14題。_，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。1.在畫橫線處填上相應(yīng)的句子。答案：春江潮水連海平2.這八句屬于_描寫，由_到_，由_及_，筆墨逐漸凝聚在_上了。提示：整體把握選文內(nèi)容。答案：景物大小遠(yuǎn)近一輪孤月3.體會加點(diǎn)的“生”字的好處。提示：把

7、“生”字放在詩句里理解。參考答案：一輪明月隨潮涌生，景象壯觀。一個(gè)“生”字，就賦予了明月與潮水活潑的生命。4.概括本段的中心內(nèi)容。提示：要充分考慮每句話的意思，因?yàn)檫@五種景色都涉及到了。參考答案：依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個(gè)江天、天地一派空明的美妙境界。（二）閱讀下面的文字，完成58題。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長

8、久，千里共嬋娟。5.水調(diào)歌頭作者蘇軾，字_，號_，_朝杰出的_家，他與其父_、其弟_合稱“_”。答案：子瞻東坡居士宋文學(xué)蘇洵蘇轍三蘇6.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）把酒問青天（ ）（2）我欲乘風(fēng)歸去（ ）（3）瓊樓玉宇（ ）（4）高處不勝寒（ ）（5）但愿人長久（ ）（6）千里共嬋娟（ ）答案：（1）端、持（2）想要（3）美玉，泛指精美的東西（4）能承受、禁得起（5）希望（6）月亮7.用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（宜按意義單位劃分）（1）明月幾時(shí)有（2）何事長向別時(shí)圓提示：把能組合成一個(gè)意思的詞放在一起。答案：（1）明月/幾時(shí)/有（2）何事/長向/別時(shí)/圓8.對水調(diào)歌頭一詞理解有誤的一項(xiàng)是（

9、）A. “丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時(shí)間、寫作目的。B.蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的人生態(tài)度，沒有一點(diǎn)淡淡的哀愁。C.這首詞既表達(dá)了蘇軾對人生的理解，又表達(dá)了對蘇轍的懷念之情。D.作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長久”。提示：B項(xiàng)中應(yīng)為“有一點(diǎn)淡淡的哀愁”。答案：B深層探究9.我們今天所能見到的最早的春江花月夜載于樂府詩集卷四十七。這一卷收有清商曲辭吳聲歌曲春江花月夜共五家七篇，其中一篇就是張若虛的。現(xiàn)將其余三人的春江花月夜錄下：暮江平不動，春花滿正開。流波將月去，潮水帶星來。林花發(fā)岸紅，氣色動江新。此夜江中月，流光花上春。分明石潭里，宜照浣紗人。交甫憐瑤佩，仙妃難重期。沉沉綠江晚，惆悵碧云姿。初逢花上月，言是弄珠時(shí)。請你把這些詩與本文作一下對比，你覺得哪一首寫得最好，并說說理由。提示：答案不唯一，但一定要說清理由。本題考查對課文的深層理解，比如表現(xiàn)手法、內(nèi)容等。參考答案：張若虛的春江花月夜最好。因?yàn)槠溆嗳说拇航ㄔ乱怪皇菍懢?，而且沒有張若虛的春江花月夜的動感，沒有蘊(yùn)涵人生哲理。中考鏈接10.(安徽課改區(qū)中考) 下面幾行文字優(yōu)美