1、學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔一、 閱讀 詩經(jīng) 蒹葭 ，完成（1）（ 3）題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩經(jīng)中常見的什么手法？有何作用？答：托物起興（比興手法） 。描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設(shè)置背景。（2）為了見到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特征？答：他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折

2、，逆流而上，去尋找意中人。不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛情，感情執(zhí)著專一。（3）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營(yíng)造了什么樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露十分諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。二、關(guān)雎詩經(jīng)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1. 統(tǒng)領(lǐng)關(guān)雎全篇的詩句是窈窕淑女，君子好逑2. 本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是窈窕淑女。3. 關(guān)雌所要表達(dá)的主題是什么? 關(guān)雎寫了

3、一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過程，表達(dá)他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。4、 詩經(jīng)的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，關(guān)雎這首詩主要運(yùn)用了什么手法?運(yùn)用這種手法起到了什么作用 ? 關(guān)雎這首詩主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如本詩開頭關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話， 但水鳥和鳴， 也可以喻男女求偶， 或男女間和諧恩愛。 和下文窈窕淑女，君子好逑意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。5、 關(guān)雎大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請(qǐng)從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。關(guān)雎中關(guān)關(guān) ( 疊

4、字) 形容鳥叫聲，窈窕 ( 疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，參差 ( 雙聲)描繪水草的狀學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔態(tài)，輾轉(zhuǎn) ( 疊韻) 刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。6、本詩圍繞一個(gè)求字，寫一個(gè)男子對(duì)美好女子的愛慕追求。7、詩中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，通過反復(fù)寫男子對(duì)愛情的執(zhí)著追求且細(xì)心呵護(hù)的短語是：采之、芼之、友之、樂之。8詩中寫河洲的水鳥，寫采摘荇菜，起什么作用？引起后文（或：起興作用）9詩中描寫感情波瀾的詩句是_ 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。10談?wù)勀銓?duì)琴瑟友之的友字的理解。像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛。11品讀

5、詩經(jīng)關(guān)雎的詩句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析關(guān)雎的意境美。意境是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。 詩經(jīng)中的許多詩歌都采用了賦中見興的筆法，通過對(duì)眼前景物的描寫，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。12. 這首詩表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？（2 分）表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。13. 詩中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（2 分）（1）可以充分表達(dá)詩人思想感情（1 分） 。 （2）增加詩歌節(jié)奏感和音樂美（1 分） 。14. 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。這四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。這四句運(yùn)

6、用了比興的手法，首句借雎鳥一聲聲的相互和鳴起興，引起男子無限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。( 說比興也正確，興中有比 ) 閱讀練習(xí)三：（1）這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。（3 分）運(yùn)用興的藝術(shù)手法（ 1 分） 。如本詩開頭用關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲來起興，引出窈窕淑女，君子好逑，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念（ 2 分） 。 （答出比興興寄重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）（2）孔子說： 關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3 分）（2） 關(guān)雎是一篇男女言情之作（1 分） 。寫一個(gè)男子

7、對(duì)女子的思念、追求過程，這個(gè)過程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂樂而不淫（1 分） ；寫求之不得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂哀而不傷（1 分） 。三、送杜少府之任蜀川【唐】王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。(一)古詩詞欣賞，完成22，23 題。(5 分) 1下列對(duì)送杜少府之任蜀州賞析有誤的一項(xiàng)是(2 分) ( d ) a這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔b首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn)，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。c 頷聯(lián)寫離情別意，重在點(diǎn)出相同之處，即同為宦

8、游人。d 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時(shí)像小兒女一般哭哭啼啼。2 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里?請(qǐng)作賞析。 (3 分) 好就好在這首詩一反過去送別詩的黯然銷魂的情調(diào)，代之以積極、健康的感情，給人以安慰和鼓舞。3、對(duì)王勃的送杜少府之任蜀州一詩品析有誤的一項(xiàng)是（b ）a這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。b這首詩充分表達(dá)了詩人的豁達(dá)情懷，也包含詩人黯然銷魂的感傷情調(diào)。c 首聯(lián)中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可在風(fēng)煙彌漫中望到五津。d 頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在語言形象而凝練，

9、飽含深情而富有哲理。四、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1、對(duì)詩句解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（b）a 涵虛句中太清指天，混字寫出水天相接的景象。b 欲濟(jì)句中的濟(jì)即渡，這句是說湖大浪高，欲渡不能。c 端居句中端居即閑居，圣明指當(dāng)時(shí)的太平盛世。d 最后兩句中借用了臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的古語。2、對(duì)此詩分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（c）a 前四句寫景，扣望洞庭湖之題，后四句抒情，表贈(zèng)張丞相之意。b 二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句。上句以氣蒸顯浩闊，下句以波撼顯氣勢(shì)。c 三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識(shí)的憂憤不平。d 這首詩

10、意在表達(dá)希望能得到張九齡引薦，但在語言運(yùn)用上卻十分委婉、含蓄。3、首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？八月秋高，湖水盛漲，圓圓滿滿，與岸齊平；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煙波浩渺，水天一色，渾然一體。景象極其壯闊。4、品味蒸與撼。蒸字意思是蒸騰，給人以蒸蒸日上的動(dòng)態(tài)感；撼字猶如萬鈞雷霆，炸得岳陽城天搖地動(dòng)，這這兩句錘煉詞語，以靜襯動(dòng)，凸現(xiàn)洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機(jī)。5氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城描寫了洞庭湖雄渾壯闊和氣勢(shì)博大的特點(diǎn)。（2 分）6全詩抒寫了作者怎樣的思想感情？（2 分）想為國(guó)出仕，渴望得到引薦7詩的尾聯(lián)坐觀垂釣者，徒有羨魚情，意思是說，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔之情了。這里隱喻

11、自己，言外之意是。 （2 分）想做官而沒有途徑希望張丞相能助一臂之力。8氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 （3 分）云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)。閱讀練習(xí)二：7、詩中太清的意思是天空。 （2 分）8、下列理解正確的一項(xiàng)是（2 分）d a、八月湖水平寫出了洞庭湖的水面平靜。b、波撼岳陽城描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。c 、后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。d 、全詩委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。9、這首詩主要的藝術(shù)特色是什么？請(qǐng)具體分析。（3分）這首詩主要的藝術(shù)特色是運(yùn)用了比興的手法。詩前半

12、首寫洞庭湖，既是為了扣題，寫洞庭湖的壯麗，也是為了起興，為表現(xiàn)求薦出仕的主題做鋪墊。后半首主要用比，以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏；以羨魚喻對(duì)仕途的向往；又有臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)的弦外之音，隱含求仕之意。10、請(qǐng)賞析氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城一聯(lián)的妙處。（3 分）這一聯(lián)用夸張的手法狀寫了洞庭湖宏闊壯觀的景象。一平，一混，一蒸，一撼便將洞庭湖煙波浩渺、漫無邊際、恣意汪洋的巨大形象突現(xiàn)出來，寫得壯美，有生機(jī)有活力。蒸寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育，撼寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。11、這首詩和杜甫的登岳陽樓都是以登覽為題材的抒情詩，所抒之情有什么不同

13、？（2分）這首詩抒發(fā)自己想得到錄用施展政治抱負(fù)，希望有人引薦的心情。杜甫的登岳陽樓感身嘆世，表現(xiàn)貧病困頓中的詩人憂時(shí)憂國(guó)的情懷。閱讀練習(xí)三：1、這首詩的體裁是 _五言律詩 _（1 分） ，詩歌中借用典故，巧妙設(shè)喻，揭示全詩主旨的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情_（2 分）2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一成語，它是_臨淵羨魚 _，現(xiàn)在的意思是： _比喻只有愿望不做實(shí)際的工作，就達(dá)不到目的。（2 分）3、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)頷聯(lián)的理解。 （2 分）頷聯(lián)從視覺，聽覺，觸覺幾方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢(shì)，極富藝術(shù)感染力，尤其蒸字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄，撼字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。4、

14、這首詩的寫景運(yùn)用了哪種修辭手法？聯(lián)系全詩看，作者在欲濟(jì)無舟楫一句中想要表達(dá)的意思是什么？（ 3 分）夸張。想渡過洞庭湖卻沒有舟楫，想出仕卻無人引薦，暗示作者想得到對(duì)方的援引。學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔閱讀練習(xí)四：1、 說說涵虛混太清中混字的表達(dá)效果。答：混字形象貼切的描摹了湖水水勢(shì)浩淼與天相接的恢弘氣氛。2、 用自己的語言描繪一下氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城所展示的圖景。答：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢(mèng)澤地帶，水波澎湃動(dòng)蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安愛的搖晃起來。3、 從詩的最后兩聯(lián)中，我們可以窺定詩人怎樣的心曲？答：太平盛世，自己不甘心閑居無事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。4、 詩的最后兩句采用了什么表

15、現(xiàn)手法？有什么作用？答：用典故；這是隱喻想做官二沒有途徑，言外之意就是希望張丞相能助一臂之力。閱讀練習(xí)五下列詩句中描寫洞庭湖景象的是（2 分） （ c ）a大河上下，頓失滔滔 b相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢生日向西c 吳楚東南坼，乾坤日夜浮 d天門中斷楚江開，碧水東流至此回請(qǐng)用自己的話描述劃線句子所展現(xiàn)的畫面。（2分）云夢(mèng)大澤水汽蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。（或：一片白茫茫的云夢(mèng)澤水氣蒸騰，波濤洶涌似乎要撼動(dòng)整個(gè)岳陽城。 ）結(jié)合詩歌的尾聯(lián)（最后兩句）分析作者的思想感情。（2 分）表現(xiàn)了詩人愿為國(guó)家效力，做一番事業(yè)（或想做官卻沒有途徑）（1 分） ，希望能得到張丞相的幫助和引薦的思想感情。五、題破

16、山寺后禪院唐?常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。一理解選擇：1. 下列是對(duì)本詩的分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： （ c ） a. 這是一首寫景抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者親近自然，追求寧靜的思想情懷。 b. 這是一首敘事、寫景、抒懷的五言律詩，表達(dá)了作者熱愛自然，追求清幽勝境的心情。 c. 這是一首寫景的五言律詩，表現(xiàn)了作者置身寂靜、清幽、空靈的勝景中，心靈受到感染與陶冶的一種心境。 d. 這是一首敘事與寫景相結(jié)合的五言律詩，表達(dá)了作者的一種人生感悟。2. 對(duì)下列詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（a ） a本詩大約作于詩人做縣尉時(shí)。詩歌描寫了清晨寺

17、后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對(duì)仕途生活的向往。b詩題“題破山寺后禪院” ，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。c “曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義。 “曲” 、 “幽” 、 “深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。d “山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。3. 下面對(duì)詩句的理解有誤的一項(xiàng)是（d ）a起首兩句寫詩人

18、在清晨入破山寺興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。b三、四兩句描繪了禪院美妙的環(huán)境， “曲” “幽” “深”等字眼很有表現(xiàn)力。c 五、六兩句書寫詩人主觀感受， 一個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅， “潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。d 這首詩題為“題破山寺后禪院” ，可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。4. 對(duì)“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句點(diǎn)評(píng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ d ）a.這兩句是本詩最大的亮點(diǎn)，是全詩的最高境界，有此兩句境界全出。b.山光水色，曲徑花木使鳥兒怡然自得， 使人們心中的雜念消除凈盡， 靈魂得到凈化與升華。c

19、.互文互義、相得益彰。d.“悅鳥性”與“空人心”形成對(duì)比，鳥性之悅為人心之空作了鋪墊。5. 對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)（ a ） （2 分）a這首詩借題詠佛寺禪院，抒發(fā)了作者仕途失意后的憤懣抑郁之情。b首聯(lián)點(diǎn)明出游的時(shí)間和地點(diǎn)。詩人在“清晨”和“初日”之時(shí)“入古寺”，可見他對(duì)這塊佛教圣地的向往之切。c “曲徑通幽處，禪房花木深”抓住寺中獨(dú)特的景物，形象地描繪了山寺清寂的景色。d “山光悅鳥性，潭影空人心”描寫了詩人在后禪院的所見所感，借寫鳥兒歡悅的情形和空靈的潭影表達(dá)了詩人內(nèi)心的幽意和淡泊情懷。二名句賞析：1. 賞析“山光悅鳥性，潭影空人心” 。描述內(nèi)容： 山間風(fēng)光宜人， 鳥兒自由自在地飛鳴歌唱；

20、潭水倒映著云影、 樹影、山影、人影，使人心中頓時(shí)擺脫一切煩惱。手法情感：這兩句對(duì)仗工整，情景交融，采用擬人手法，寫出了景中的情趣，傳達(dá)了作者寄情山水的隱逸情緒。煉字： “悅”寫出了鳥兒自由自在地飛鳴歡暢的情態(tài)，“空”寫出詩人見到后禪院的優(yōu)美景色而內(nèi)心寧靜平和的感受。2. 賞析“曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心?！边@四句不僅寫出了環(huán)境的極靜極美，而且體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的旨趣，富有言外之意。3. 賞析“萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 ”詩人在這里以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜。只剩下鐘磬聲音，其他什么聲音也沒有，暗含詩人向往佛門清靜的心情。三理解作答：學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔1. 這首山水詩描寫了怎樣的

21、景象，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？這首詩描繪了禪院幽靜脫俗的景象，抒發(fā)了詩人寄情山水的隱逸之情。2. “萬籟此俱寂，但余鐘磬音”是否前后矛盾。為什么？不矛盾，因?yàn)檫@是反襯，以聲襯靜，正是作者的高明之處，以鐘磐音襯環(huán)境的清幽。3. 詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槟膫€(gè)？頷聯(lián)簡(jiǎn)化為哪個(gè)成語，這成語隱含了什么哲理？成語“萬籟俱寂”。 “曲徑通幽”，要達(dá)到能夠領(lǐng)悟妙道的勝境，先得走過一段曲折的道路。4. 有版本“曲”作“竹”，你認(rèn)為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？贊同“曲徑”，因?yàn)椤扒庇顐鬟_(dá)出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹徑”一詞則過于落實(shí)，限制了讀者的聯(lián)想與想像。還有， “竹徑”太直接說出了小徑的物象，

22、“曲徑”道出了小徑的曲折迷離，表現(xiàn)了佛寺凈地特有的清幽和深邃。5. 頸聯(lián)中“空”字寫得極好，為什么？不僅生動(dòng)的表現(xiàn)出禪院環(huán)境清幽、自由，而且寫出景物使人內(nèi)心空靈，人的煩惱、俗念，頓時(shí)消失。9. （2010云南省普洱、西雙版納市，9，3 分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。六、送友人李 白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1）從內(nèi)容上來看，這是一首送別詩。 （1 分）（2）自選角度，對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。 （2 分）從修辭，詞語，思想感情，表達(dá)方式等方面分析。41. （2010湖北省恩施自治州， 23-26，8 分）審美體驗(yàn)（ 8 分，每

23、小題 2 分）23請(qǐng)將首聯(lián)所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，青翠的山巒靜靜地橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，好一幅動(dòng)靜相生、寥廓秀麗的圖景！說明：意近即可。24. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中細(xì)節(jié)描寫的作用。離別時(shí)揮手告別的動(dòng)作表現(xiàn)了依依惜別的心情；馬鳴猶作別離之聲， 襯托了離情別緒。 說明：意近即可。七、卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊 , 寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁, 更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春 , 一任群芳妒。零落成泥碾作塵, 只有香如故?！驹囶}】1、 卜算子詠梅 一詞分上下兩闋， 從內(nèi)容上看， 上闋寫梅花的處境，下闋寫梅花的品質(zhì)。艱難、惡劣的處境（意思對(duì)即可）高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)（意思對(duì)即可）學(xué)習(xí) -好資料更多精品文檔2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的愛蓮說一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請(qǐng)回答。以梅花高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲、堅(jiān)貞自守的品格。（意思對(duì)即可）2、閱讀練習(xí)二：1、 卜算子 . 詠梅中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。獨(dú)自開