1、吳江市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范 （試行稿）         為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂我市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范如下 :       一、認(rèn)真?zhèn)湔n     1. 熟悉大綱和教材。要認(rèn)真鉆研任教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系

2、，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。     2. 深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。     3. 認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，人手一份。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容 : 周次、教材分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，   提高教學(xué)質(zhì)量的措施。     4. 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括 : 教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、

3、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié) :      確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課 ( 章節(jié) ) 的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。      根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。      教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課 ( 章節(jié) ) 教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。      課時(shí)分配。每課 ( 章節(jié) ) 所需課時(shí)要有明確安排。      分教時(shí)備課。每

4、一教時(shí)應(yīng)注明授課日期并有簡(jiǎn)明的教學(xué)要求，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體注意點(diǎn)是：      教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具。      提問(wèn)設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。      板書(shū)設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書(shū)計(jì)劃。板書(shū)內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。  &#

5、160;   習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對(duì)難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。     5. 認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)后記一般每周 1 篇，全學(xué)期不少于 20 篇。其他學(xué)科提倡“一課一得”。     6. 要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫(xiě)好復(fù)習(xí)

6、課的教案。     7. 作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫(xiě)好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫(xiě)好 3 篇“下水文”。凡統(tǒng)一提供的教案，要認(rèn)真填寫(xiě) 1/3 空白處。     8. 復(fù)式教學(xué)的備課應(yīng)有簡(jiǎn)明的教學(xué)提綱，清晰的教學(xué)思路和合理的動(dòng)靜搭配。     9. 杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿(mǎn)三年的新教師必須提前三天寫(xiě)好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫(xiě)明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。語(yǔ)文教師對(duì)所教課文要爛

7、熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。     10. 備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，有平行班的年級(jí)應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。     11. 兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。       二、認(rèn)真上課     1. 遵守課堂教學(xué)常規(guī)。     課前準(zhǔn)備好需用的教具。     準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著

8、上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。      按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。      課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。      衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、拖鞋上課。     2. 積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用，課上讓學(xué)生有質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手動(dòng)口、當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間，防止?jié)M堂灌。  

9、0;  3. 上課精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，用普通話(huà)講課，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書(shū)工整，字跡規(guī)范。     4. 體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起參加。      三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)     1. 作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。  

10、;   2. 作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。     3. 作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。     4. 批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要統(tǒng)一 ( 見(jiàn)附件 )

11、。各類(lèi)作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)）。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)批改相應(yīng)為“  A 、 B 、 C 、 D ”四等，并提倡寫(xiě)“  Good ”和“ Excellent ”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫(xiě)些眉批。     5. 做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同

12、時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。      四、認(rèn)真輔導(dǎo)      課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到 :     1. 平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。     2. 注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。     3. 根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)

13、內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)，每天輔導(dǎo)時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)。不得將個(gè)別學(xué)生 ( 特別是女學(xué)生 ) 帶到宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。     4. 輔導(dǎo)能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。       五、認(rèn)真組織考核     1. 考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。   &#

14、160; 2. 嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間 ( 低年級(jí)不超過(guò) 60 分鐘，中年級(jí)不超過(guò) 90 分鐘，高年級(jí)不超過(guò) 120 分鐘 ) 。考查 ( 綜合性練習(xí) ) 一般在單元 ( 章節(jié) ) 教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。     3. 講究命題質(zhì)量。命題要符合大綱、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)、技能和智力方面兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)語(yǔ)文命題要按照我市小學(xué)語(yǔ)文考試改革的精神進(jìn)行。  

15、60;  4. 嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”，要防止出現(xiàn)“明等暗分”的現(xiàn)象。     5. 考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。       六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)     1. 開(kāi)展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) :  計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)

16、。雙軌以上小學(xué)至少開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、科技、勞技、音樂(lè)、美術(shù)、體育七個(gè)以上項(xiàng)目的校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)。多級(jí)校和輔導(dǎo)小學(xué)可重點(diǎn)選擇五個(gè)左右項(xiàng)目。一般村小可開(kāi)設(shè)一至二個(gè)項(xiàng)目。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。     2. 課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。     3. 每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資

17、料，期末認(rèn)真總結(jié)。 附 :      作業(yè)本的使用批改要求 :     1. 各科作業(yè)不用 A 、 B 本。     2. 低年級(jí)語(yǔ)文設(shè)抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本、練習(xí)本、寫(xiě)話(huà)本、描紅本共五本。中、高年級(jí)語(yǔ)文設(shè)抄寫(xiě)本、聽(tīng)寫(xiě)本、練習(xí)本、回家作業(yè)本、大小作文本、大楷本共七本。一二年級(jí)數(shù)學(xué)只設(shè)課堂作業(yè)一本，一般不留書(shū)面回家作業(yè)，其他年級(jí)設(shè)課堂作業(yè)與回家作業(yè)兩本；小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)本分為聽(tīng)寫(xiě)、課堂練習(xí)共兩本。其他學(xué)科如自然、社會(huì)等各設(shè)一本練習(xí)本。     3

18、. 各科各類(lèi)作業(yè)本封面應(yīng)由教師用藍(lán)或黑色鋼筆楷書(shū)寫(xiě)明學(xué)校、班級(jí)、組別、學(xué)科、練習(xí)本名稱(chēng)。中心校給學(xué)生刻姓名圖章一枚，用于簿本蓋章。     4. 學(xué)生平時(shí)練習(xí)一般用鉛筆書(shū)寫(xiě)，四年級(jí)開(kāi)始作文用鋼筆書(shū)寫(xiě)，五年級(jí)開(kāi)始語(yǔ)文作業(yè)本均用鋼筆書(shū)寫(xiě)。同一本子用同一色筆書(shū)寫(xiě)。     5. 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一般緊靠橫格底線(xiàn)，字的大小占格子 2/3 或 3/4 為宜，行款整齊，每頁(yè)的左右兩邊各空一厘米 ( 可加劃鉛筆豎線(xiàn) ) ，字跡工整。潦草者則重做。     6. 每次作業(yè)間應(yīng)空兩橫行，如換頁(yè)的應(yīng)從

19、第一行寫(xiě)起。學(xué)生作業(yè)應(yīng)寫(xiě)明課題與練習(xí)序號(hào)，每次作文空四格寫(xiě)題目，每段開(kāi)頭空二格，標(biāo)點(diǎn)占一格 ( 省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)占兩格 ) 。每篇作文時(shí)，如前次作文后，不足半頁(yè)的，應(yīng)換頁(yè)從第一行寫(xiě)起。作文成績(jī)寫(xiě)在題目右邊，批改日期寫(xiě)在總批的右下角。     7. 數(shù)學(xué)作業(yè)中的豎式等號(hào)、分?jǐn)?shù)線(xiàn)、作圖應(yīng)用直尺，遞等式排列要整齊。     8. 二年級(jí)起，每次作業(yè)結(jié)束要求學(xué)生在右下方劃上“日期等第格”。教師批改一律用紅色墨水或紅色圓珠筆，毛筆字應(yīng)用紅色毛筆批改，對(duì)寫(xiě)得好的字，用毛筆加圈，予以鼓勵(lì)。    

20、;                9. “日期等第格”的規(guī)格要求如右：                          1.5cm     

21、0;   3cm      一般在左格中寫(xiě)上批改日期（也可以在右邊），左上半格寫(xiě)月數(shù)，右兩行   下半格寫(xiě)日數(shù)。                                   

22、0;                                                 

23、0;                        批改符號(hào)      名   稱(chēng)      符      號(hào)            

24、60;          作         用     1. 正確                            表示全對(duì)，標(biāo)在題后，不超過(guò)

25、 3 橫格。     2. 錯(cuò)誤          ×                      表示全錯(cuò)，標(biāo)在題后，不超過(guò) 3 橫格。     3. 半對(duì)       

26、                       表示部分正確 , 標(biāo)在題后 , 不超過(guò) 3 橫格。     4. 錯(cuò)別字                  

27、60;       表示在錯(cuò)別字四周加框，同時(shí)在眉批處畫(huà)上                                   “        ”號(hào)

28、，學(xué)生訂正后封口。     5. 對(duì)調(diào)                                表示前后文字調(diào)換位置。     6. 增補(bǔ)號(hào)       

29、                        表示增補(bǔ)某些字、詞、句，用符號(hào)引到需要增                        &#

30、160;                          補(bǔ)的地方。     7. 刪除                   &

31、#160;    表示應(yīng)刪去的部分。     8. 延續(xù)                        表示內(nèi)容未完。          9. 保留號(hào)          

32、        表示這些已刪去的字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)仍需保留。          10. 分段號(hào)                            表示在此劃段落 , 某部分內(nèi)容應(yīng)另起一行書(shū)

33、寫(xiě)。     11. 贊揚(yáng)號(hào)                   表示這里寫(xiě)得好。     12. 疑句、病句              表示意思不明或存在語(yǔ)法問(wèn)題，讓學(xué)生自己修     &

34、#160;                                               改在句子下面。  

35、0;  13. 接續(xù)號(hào)                  表示兩行連成一段，用在需要連續(xù)的地方。     14 后移號(hào)                      

36、0;    在一行頂格的文字前面加上后移號(hào)表示此處的文                                            

37、;      字向后移兩格。     15. 標(biāo)點(diǎn)更換                     表示標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，讓學(xué)生更換在紅方格上邊。               

38、60;                             數(shù)學(xué)作業(yè)格式與批改要求      各年級(jí)段要求 :      低年級(jí) : 按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)，字跡工整，有錯(cuò)必訂正，錯(cuò)題不過(guò)夜。正確使用鉛筆、直尺、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品，逐步學(xué)會(huì)左手

39、用尺右手握筆劃直線(xiàn)，先看課本后做作業(yè)，規(guī)范每個(gè)數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)的寫(xiě)法。細(xì)心檢查數(shù)字與符號(hào)不抄錯(cuò)，不算錯(cuò)。      中年級(jí) : 每次作業(yè)都寫(xiě)上練習(xí)×，每道作業(yè)題都要有題次，草稿整齊，能看清，做題要驗(yàn)算，對(duì)式題與應(yīng)用題都要先審清題意，再下筆做。      高年級(jí) : 圖形比例適當(dāng)，字跡工整，間距恰當(dāng)，安排合理，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，正確率要高。      各種作業(yè)類(lèi)型格式 :      第一、計(jì)算題解題格式 :   &

40、#160;  口算 : 要求正確迅速，直接說(shuō) ( 寫(xiě) ) 答數(shù)，不抄題不寫(xiě)過(guò)程。      簡(jiǎn)算 : 要求運(yùn)用性質(zhì)法則等采用簡(jiǎn)便方法，寫(xiě)出主要計(jì)算步驟與得數(shù)。      得數(shù)是 0 或 1 的算式，應(yīng)允許用直覺(jué)思維直接寫(xiě)得數(shù)。      如學(xué)生看錯(cuò)數(shù)據(jù)或個(gè)別字詞而發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)作對(duì)或半對(duì)，應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真審題。      最簡(jiǎn)形式 : 能約分的必須先約分，能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)要化成整數(shù)，循環(huán)小數(shù)末尾有 0 的小數(shù)與化簡(jiǎn)比要化

41、成最簡(jiǎn)形式，如，循環(huán)小數(shù)  1.231231 寫(xiě)成 1.2312 或 1.23123 雖然三個(gè)數(shù)相等，但均不是最簡(jiǎn)形式 1.231 ，必須訂正。      分?jǐn)?shù)約分：      抄 ( 列 ) 算式、約分 ( 計(jì)算中間過(guò)程 ) 、得數(shù)三部分要分開(kāi)，不能直接在列式中約分。      約分時(shí)，約得的數(shù)要與原數(shù)上下數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十           

42、60;                5      1 位。如         ×           ×          &#

43、160;                           14     1      脫式計(jì)算 : 開(kāi)始學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算時(shí)，要求先空格再抄原式，把遞等式的等號(hào)統(tǒng)統(tǒng)頂格寫(xiě)在每行的開(kāi)頭。 ( 一步得出結(jié)果的算式，一般頂格書(shū)寫(xiě)。 )  

44、60;   混合運(yùn)算：      在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里，如同級(jí)的可同時(shí)脫式，如不同級(jí)的先算第二級(jí)，再算第一級(jí)。      在一個(gè)有括號(hào)的算式里，如相同級(jí)括號(hào)可同時(shí)脫式，先脫小括號(hào)，再脫中括號(hào)，最后脫大括號(hào)。      近似值 :      按題意要求取值，小數(shù)位數(shù)不多留也不少留。例如保留兩位小數(shù)，       10 ÷ 33 0.30 ，末尾零不

45、能省，表示精確度。      得數(shù) : 題目中要求得數(shù)保留小數(shù)的位數(shù)，一般指計(jì)算最后一步的得數(shù)。      計(jì)算中間步驟的數(shù)的取值 :     a 、在整、小數(shù)計(jì)算時(shí) ( 還沒(méi)學(xué)分?jǐn)?shù) ) 遇到除不盡時(shí)，應(yīng)按照題意要求取值，如無(wú)要求時(shí)中間計(jì)算過(guò)程，一般保留兩位小數(shù)，進(jìn)行計(jì)算，那么最后得數(shù)保留一位小數(shù)。百分?jǐn)?shù)計(jì)算，如無(wú)要求時(shí)，一般在百分號(hào)前保留一位小數(shù)。     b 、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后，遇到除不盡，應(yīng)一律用分?jǐn)?shù)表示精確值。   

46、;   哪一步取近似值 ,  哪一步就用“”符號(hào) ,  如 2 ÷ 3+4 0.67+4=4.67 。的書(shū)寫(xiě)需注意“先上后下”的方向，不與“先下后上”的“      ”符號(hào)混淆。      計(jì)算中間不能用省略號(hào)式的循環(huán)小數(shù)表示，盡量用循環(huán)節(jié)的表示法，以求簡(jiǎn)化。      求未知數(shù) :      “ (    ) ”形式與表格形式，只要求在括號(hào)里填對(duì)

47、數(shù)據(jù)。如 (2)+3=5      “ ? ”形式，要求列出算式，算出結(jié)果。      “ X ”形式，用解方程的形式來(lái)解。      解簡(jiǎn)易方程 :      按教材格式寫(xiě)，如 X=7+5 ，第二行寫(xiě) X=12 ，不要連寫(xiě)成 X=7+5=12 ，解方程時(shí)，要一式一行寫(xiě)，每一行的等號(hào)必須與原方程的等號(hào)上下對(duì)齊。      循環(huán)小數(shù)用省略號(hào)形式表示時(shí) , 至少寫(xiě)兩個(gè)循環(huán)節(jié)。如 1.231231 。

48、     第二、文字題解題格式 :      當(dāng)學(xué)生學(xué)了列綜合算式后，一般應(yīng)列綜合算式，不再分步列式。      要求先列式再計(jì)算，不能只寫(xiě)得數(shù)或答句。      不必寫(xiě)答句。      第三、陰影部分解題格式 :      如“計(jì)算下列圖形的陰影部分面積”時(shí)，歸屬計(jì)算題類(lèi)。即不寫(xiě)答句。      如問(wèn)題式的，歸屬應(yīng)用

49、題類(lèi)，必須寫(xiě)答句。      第四、應(yīng)用題解題格式 :      除補(bǔ)條件、補(bǔ)問(wèn)題，編題外，應(yīng)用題一律不抄題。      除特殊要求外，一般不寫(xiě)解題計(jì)劃。      平時(shí)，適當(dāng)提倡一題多解，在平時(shí)作業(yè)與考試時(shí)，應(yīng)按照題目指定的解題方法解題，如無(wú)要求，可靈活解題。     錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)單位名稱(chēng)、缺答句的，作一般差錯(cuò)處理，考查時(shí)適當(dāng)扣分，“倍”不作單位名稱(chēng)，小學(xué)數(shù)學(xué)一律用法定計(jì)量單位，不用市制單位。如時(shí)間單位“時(shí)

50、、分、秒” , 不寫(xiě)分鐘、秒鐘；算式計(jì)算后的單位名稱(chēng)只寫(xiě)“時(shí)”不寫(xiě)“小時(shí)”，答句按要求寫(xiě)“時(shí)”或“小時(shí)”。用字母公式計(jì)算，不能帶單位名稱(chēng)。學(xué)生如寫(xiě) s=ab=5 × 2=10( 平方厘米 ) ，則應(yīng)要求糾正。      應(yīng)用題的取近似值，應(yīng)根據(jù)題意實(shí)際，靈活運(yùn)用四舍五入法、進(jìn)一法或去尾法。      第五、其它      學(xué)習(xí)了字母表示數(shù)后 , 代數(shù)式里的已知系數(shù)應(yīng)寫(xiě)在字母前面，如 4a,2 r, 字母與 1 相乘時(shí)，積可省略 1 ，如 1 × a=a ； a × a=a 2 ，以利簡(jiǎn)化。      解方程、比例的一般步驟 :      解 : 設(shè)什么為 X ；列出方程或比例；解的過(guò)程；答語(yǔ)。     3. 形體知識(shí) : 剛學(xué)習(xí)字母公式時(shí)，要先寫(xiě)字母公式，后寫(xiě)算式，熟練后可不寫(xiě)字母公式，直接列式計(jì)算。