1、語文 S 版六年級下冊9美麗的規(guī)則龍川縣登云鎮(zhèn)中心小學 鐘麗東 教材分析 ：這是一篇略讀課文。課文記敘了“我們”乘車從澳大 利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲利普島看企鵝歸巢的路上所看到 的景象。贊揚了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。學情分析 ：課文篇幅不長且語言淺顯易懂，適宜學生自主學習。 教學時，可放手讓學生根據(jù)提示理解課文，可從朗讀入手，以讀 貫本文教學的始終 。教學目標1認識 1 個生字“澳”，理解“憂心忡忡、炫耀、耀武揚威、中 線、失衡”等詞語。2 讀懂課文內容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則 的自覺性。3. 理解課文內容，引導學生認識嚴格遵守規(guī)則的意義，培養(yǎng)學生 自覺遵守規(guī)則的好習慣

2、。重點讓學生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。難點1. 體會“規(guī)則之美”、“人性之美”。2. 引導學生認識嚴格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。、揭示課題，質疑導入1導語：國家的法律是一種規(guī)則，社會的公德是一種規(guī)則，學 校的規(guī)章制度也是一種規(guī)則。正因為有了這些規(guī)則的存在，我們 的學習、工作、生活才能有序正常地進行。今天我們繼續(xù)圍繞規(guī) 則這一話題來學習美麗的規(guī)則這篇課文。2板書課題：美麗的規(guī)則。學生齊讀課題。3引導質疑：看著課題你有什么問題要問嗎？生：a 規(guī)則一般都是嚴肅的，為什么課文寫的是美麗的規(guī)則？ b 我 想知道規(guī)則怎么美麗？ c 文中的規(guī)則是什么樣的？ 師：文章中的規(guī)則指的是什么規(guī)

3、則？ 生： a交通規(guī)則。 b我覺得是不越過中線的交通規(guī)則。 師：孩子們，研究課題啊，真的是一種很有意義的事情，課題 啊，就是一篇文章的眼睛，有了這雙眼睛啊，我們的閱讀就有了 方向，就能理解文章的內容。二、檢查預習情況1、出示幻燈片 : 澳大利亞、憂心忡忡、炫耀、耀武揚威。師：誰來讀一讀這四個詞（指名讀、齊讀）師：同學們讀得很好，這篇課文的生字只有一個澳大利亞的澳 字，孩子們，澳大利亞是一個地方，是一個國家的名字，好，我 們來看看這個“澳”字怎么寫，是什么結構，這個“澳”字還能 組詞嗎？（指名澳門、港澳、澳洲）很好，那么這個字還能換 偏旁，組成新字并組詞嗎？【指名 - 懊（懊悔）、奧（奧數(shù)）】師

4、：憂心忡忡，什么叫憂心忡忡？生：a形容心事重重，非常擔心。 b憂慮不安。 c形容心事重重， 十分憂愁師：“炫耀”，什么是“炫耀”？生：a 夸耀。b 顯擺自己某方面的長處 .師：“耀武揚威”？生：炫耀武力，顯示威風三、理解課文，整體感知 （自學提示：自主學習，小組交流） 1、討論：課文可以分成幾個部分？（ 1）寫我們乘車去菲利普島看企鵝歸巢的美景（ 1）（2）寫我們在路上看到失衡的美景（ 2-7 ）（3）寫我的感受（ 8）2、根據(jù)學生回答教師 板書：出發(fā)、路上、感受3、學習第一部分。齊讀第一自然段這是事情的什么?。浚ㄆ鹨颍?、學習第二部分（1）出示幻燈片：從車子上的收音機里，我們知道這個島上舉辦

5、 的摩托車賽快要結束了。司機和導游是中國人，聽到這個消息后， 都顯得憂心忡忡。因為根據(jù)我們的經(jīng)驗，車賽的觀眾一散場，會 有成千上萬輛的汽車往墨爾本方向開。 因為這條路只有兩條車道， 我們都擔心會堵車，而真正可以看到企鵝歸巢的時間只不過短短 半小時，如果因堵車而耽誤了時間，我們就會留下永久的遺憾了。（2）自由朗讀，幻燈片內容。師：什么樣的消息使我們憂心忡忡。（指名回答） 生：這個島上舉辦的摩托車賽快要結束了。師：大家聽到了嗎？是什么??？ 生：聽到了，島上舉辦的摩托車賽快要結束了 師：人家的摩托車賽快要結束了，我們?yōu)槭裁磻n心忡忡呢？ 生：因為車塞的觀眾一散場，會有成千上萬輛的汽車往墨爾本方 向開，

6、我們都擔心會堵車。師：哦，原來他們擔心的是堵車。 板書：擔心堵車。 師：他們此時此刻擔心會堵車，是根據(jù)什么判斷出來的？ 生：是根據(jù)他們的經(jīng)驗判斷出來的 師：哦，是根據(jù)他們以往的經(jīng)驗。師：同學們想想，他們都是哪里人？生：中國人師：也就是說他們是根據(jù)自己在哪里的經(jīng)驗。 生：根據(jù)他們自己在中國的經(jīng)驗。師：如果在中國這樣的情景發(fā)生，一個比賽要結束了。那么路上 就會出現(xiàn)什么樣的情況？ 生：兩條車道都會擠滿了車，會堵車，過不去。師：他們擔心會堵車，堵車會是什么樣呢？我們一起來看看。（3）板書：擔心堵車 。出示幻燈片：堵車的圖片。師：一堵車，對于我們來說就看不到什么？ 生：企鵝歸巢的美景了，就會留下永久的遺

7、憾。（4）出示幻燈片：離企鵝島還有六十多公里時，對面出現(xiàn)了一眼 望不到頭的車流。其中有汽車，還有無數(shù)的摩托車。那可是一些 特別愛炫耀自己車技的摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚 威的樣子。（5）個人讀，小組讀。師: 在這樣的情況下，司機加快了車速，想爭取趕在散場之前到達 企鵝島，避免堵車的現(xiàn)象發(fā)生，擔心的時刻終于來了，在離島企 鵝還有 60 多公里時，大家看，對面出現(xiàn)了什么樣的情況，請同學 們用波浪線在文中畫出來。師：畫好了嗎？對面出現(xiàn)什么樣的情況？ 生：對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流，其中有汽車，還有無數(shù)的 摩托車。師：對面出現(xiàn)了一眼望不到頭的車流，此時此刻你體會到什么？ 生： a我體會到他

8、們的擔心是有道理的。 b 我體會到肯定會堵車。 c 車很多，很容易堵車。師: 車很多，而這條路又只有兩條車道，因此他們擔心堵車，大家 再看，其中有汽車，還有無數(shù)的摩托車，作者為什么把摩托車單 獨說出來，而且后邊還要說，那可是一些特別愛炫耀自己車技的 摩托車迷呀！他們戴著鋼盔，一副耀武揚威的樣子。作者為什么 把摩托車和摩托車司機描寫得那么詳細呢？生： a 如果在我們中國，摩托車迷就會越過中線耀武揚威 .b 他們 剛看完比賽， 會非常興奮， 會越過中線炫耀自己的車技。 c 他們會 開得很快，很容易出現(xiàn)交通事故。 d 摩托車會亂沖亂撞，汽車、摩 托車會越堵越多師：這種情況下，最容易出現(xiàn)什么啊？ 生：

9、交通事故。（6）指導朗讀第二自然段（小組讀、齊讀）（讀出憂心忡忡） 師：可是，后來我們又看到什么樣的場景？我們擔心的事情 出現(xiàn)了嗎？（7）出示幻燈片：出乎我們意料的是，我們雙方的車子卻依然行 駛得非常順暢。 我們終于注意到，對面駛來的所有車輛，沒有一 輛越過中線！指名讀幻燈片內容、小組讀、齊讀 沒有（堵車）還沒有（亂沖亂撞）沒有（耀武揚威）車子依 然行駛得（非常順暢）。師：作者注意到了一個非常特別的細節(jié)，是什么??？ 生：沒有一輛越過中線！ 師：知道什么是中線嗎？ 生：就是馬路中間的一道橫線。 師：這條中線告訴我們什么??？ 生：車輛只能靠中線的右邊行駛。如果越過中線就是違反了（交通規(guī)則）（ 8）

10、出示幻燈片： 這是一條左右極不“平衡”的車道，一 邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。指名讀幻燈片內容、小組讀、齊讀。 師：作者用什么方法寫出來極不平衡？（對比） 理解平衡，平衡：對立的兩個方面、相關的幾個方面在數(shù)量 或質量上均等或大致均等。師：這個車道上怎樣才能做到平衡？生：a 兩邊都是密密麻麻的車子。 b 兩邊都是光光的車道。c 兩邊車子的數(shù)量差不多一樣多。 師：極不平衡也叫（失衡）。（9）講解引號的作用。失衡中的引號表示強調。 師：表面上看數(shù)量上是不平衡的，實際上是什么平衡了？（規(guī)則 平衡了）。師：面對這樣的情景，作者還發(fā)現(xiàn)了（10）出示幻燈片：沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。

11、 要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警察，也沒有監(jiān)視 器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來似乎毫無約束力 的白線。雖然眼前這種“失衡”的圖景絲毫沒有美感可言，可是 我卻漸漸地受到了一種美的感動。（11）板書：“失衡”圖景 師：聰明人中的引號是什么意思？（表示否定） 師：這個聰明人是指的是怎樣的人？ 生： a耍小聰明的人 .b 違反交通規(guī)則的人 .c 為了自己的利益二不 顧他人規(guī)則的人 師：這個聰明人會獲得什么好處？（最先到達目的地） 師：他們會付出什么樣的代價？（出車禍） 師：作者路上看到的這些人是怎樣的人？ 生： a遵守規(guī)則的人 .b 有公德的人 . c 有道德的人 . d 為別

12、人著 想人 . e 人人為我，我為人人的人。 師：一道看起來似乎毫無約束力的白線， 實際上有約束力嗎？ （有） 師：誰約束他們？ 生： a那條白線約束他們 . b 他們自己約束他們 . c 規(guī)則約束了 他們 .師：作者感動什么？生：a 感動澳大利亞人民自覺遵守交通規(guī)則 . b 感動他們沒有越 過中線，也沒有堵車 . c 感受到一種遵守規(guī)則的美 . 5、學習第三部分（1）出示幻燈片：我必須說，這是我平生所見過的最美麗的景觀 之一。它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝 還要深刻。因為我從那條流淌的車燈之河中，看到了規(guī)則之美、 人性之美。（2）、齊讀幻燈片內容。 師：作者怎么會在車燈之

13、河中看到規(guī)則之美，人性之美？ 生：因為有了規(guī)則的存在，車流才能井然有序地行駛（3）討論：人性之美是怎樣看到的？ 生： a是人們的心靈美 . b 是人們的道德美 . c 是人們自覺遵守 交通規(guī)則的美 .（4）板書：道德美、人性美。（5）出示幻燈片：看到“規(guī)則之美”是因為：正是有了規(guī)則的存 在，才出現(xiàn)了車流行進時井然有序的和諧美好的情景。看到“人 性之美”是因為：正是由于人們自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩 序，這條車燈之河才能得以順暢流淌。四、拓展延伸1、討論：說說在我們的生活中有哪些需要美麗的規(guī)則。a 排隊取飯 . b 放學后排隊出校門 . c 上下樓梯靠右走2、出示幻燈片：自覺遵守規(guī)則的圖片五、總結1、聯(lián)系板書小結。2、延伸總結：國有國法，家有家規(guī)，在我們的生活中，到處有規(guī) 則：行車有交通規(guī)則，競賽有比賽規(guī)則，玩耍有游戲規(guī)則。正因 為有了規(guī)則，我們的生活才會有秩序；正因為遵