1、如何做好物理演示實(shí)驗(yàn)初中是學(xué)習(xí)物理的初始階段，重視并努力做好演示實(shí)驗(yàn)是物理教師應(yīng)盡的職責(zé)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在物理教學(xué)中，規(guī)范的、鮮明的演示實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成物理概念，認(rèn)識(shí)物理規(guī)律，又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，推理能力，動(dòng)手能力等。下面就如何做好物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，淺談一下自己的做法。 1.充分做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作 在演示實(shí)驗(yàn)的備課工作中主要包括以下兩方面： （1）要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，從而明確每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)所要達(dá)到的目的和具體要求，進(jìn)而要圍繞目的和要求處理好演示實(shí)驗(yàn)和講課的關(guān)系，及演示實(shí)驗(yàn)的方法和方式。 （2）要認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)前的一切準(zhǔn)備工

2、作，其中包括： 選擇儀器裝置，熟悉儀器裝置的構(gòu)造、原理和性能。做好預(yù)演工作，教師要親自用這些儀器裝置做多次實(shí)驗(yàn)，便于掌握操作的熟練技巧，也可發(fā)現(xiàn)儀器裝置有無故障，若有問題應(yīng)及時(shí)檢查修理，并充分估計(jì)課堂上可能出現(xiàn)的故障及如何處理故障的措施。 了解掌握實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，找出產(chǎn)生誤差的主要原因和減少誤差的措施。 估計(jì)和掌握實(shí)驗(yàn)時(shí)間。演示實(shí)驗(yàn)過程中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，什么時(shí)候提出什么問題等，教師在備課時(shí)必須做到心中有數(shù)。 例如，為說明晶體熔化時(shí)溫度不變，用海波做演示實(shí)驗(yàn)。這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的成功與否，直接關(guān)系到本節(jié)課的全部教學(xué)內(nèi)容。海波的熔點(diǎn)是48，在熔化過程中，溫度應(yīng)有一段時(shí)間不變，熔化了的海波溫度降到30

3、還不凝固。經(jīng)過反復(fù)預(yù)演，分析判斷可能存在的原因是： a.海波量過少，受熱熔化時(shí)間短； b.溫度計(jì)玻璃泡觸及管底或管壁； c.玻璃泡過早浸入熔化的海波液體中測量； d.試管外水溫升高過快、過高。 再經(jīng)過數(shù)次的預(yù)演，發(fā)現(xiàn)在海波熔化過程中，溫度計(jì)玻璃泡應(yīng)保持插在熔化的晶體中部。為此，用大口徑試管，海波晶體搗碎后裝入試管中的高度比管外水面約高3.5。 這樣，試管下部晶體受熱熔化后，實(shí)驗(yàn)成功率較高。海波凝固時(shí)最好在空氣中自然冷卻，并在熔化的海波中加入一粒海波小晶體作凝固核，則海波在凝固時(shí)會(huì)保持一段時(shí)間不變。 為保持實(shí)驗(yàn)成功，即使是自己很熟悉儀器，也要在課前親自實(shí)驗(yàn)，防止實(shí)驗(yàn)失敗。 2.選用合適的演示方式

4、和方法 演示實(shí)驗(yàn)的方式和方法應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目的、要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平?jīng)Q定。我們大體采用以下三種方式和方法： （1）先做實(shí)驗(yàn)，然后通過分析和推理建立概念與導(dǎo)出規(guī)律。 例如，在講“重力”內(nèi)容時(shí)，我安排了如下實(shí)驗(yàn)，把質(zhì)量分別為100克、200克、300克的砝碼依次掛在彈簧測力計(jì)上，分別讀出它們重多少牛，并算出每次重力跟質(zhì)量的比值。通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可看出，物體重力與質(zhì)量的關(guān)系。 （2）先講理論與分析推理，然后做演示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。 （3）教師邊做演示實(shí)驗(yàn)，邊分析推理。 3.設(shè)法提高可見度，獲得較好的實(shí)驗(yàn)效果 教師花很多精力去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，力求做好實(shí)驗(yàn)，目的在于讓全班學(xué)生看懂實(shí)驗(yàn)，從而得出

5、需要的結(jié)論。因此，教師還要注意演示過程中要強(qiáng)調(diào)其鮮明性和可比性，以便讓學(xué)生進(jìn)行觀察，有利于學(xué)生思考。為了提高可見度，演示過程可采用將儀器墊高、選用刻度明顯的大型儀器，或采用幻燈投影等辦法。如果儀器較小，就到教室中央做，或在教室中巡回做多次。 4.增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)和樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生學(xué)好物理的關(guān)鍵。一個(gè)好的演示實(shí)驗(yàn)比講課更有趣，更具有吸引力，學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)都精力集中，收獲很多，有的實(shí)驗(yàn)留給學(xué)生的印象則是終生難忘的。這就要求教師在課前對(duì)演示實(shí)驗(yàn)精心選擇、精心設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生興趣和演示效果的鮮明性為目的。例如，在講“大氣壓變化”內(nèi)容時(shí)，為了說明液體沸點(diǎn)隨氣壓減小而降低，可演示用冷水使燒瓶中的熱水沸騰實(shí)驗(yàn)。把剛剛從火焰上拿開、水已停止沸騰的燒瓶塞好，倒過來，向瓶底澆冷水，水會(huì)重新沸騰起來。再如，在講“摩擦力”內(nèi)容時(shí)，演示筷子提米實(shí)驗(yàn)。在玻璃杯里裝上大半杯大米，把一根筷子插在中間，將米壓緊，使筷子直立，再往杯里加少許水，等一會(huì)兒，拿起筷子就可以把裝米的玻璃杯提起來。 總之，只要我們做好演示實(shí)驗(yàn)，加上