1、液體的壓強(qiáng)教案20液體壓強(qiáng)學(xué)案26液體的壓強(qiáng)編 稿：辛靈 審 稿：郭金娟 責(zé) 編：李井軍目標(biāo)認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)；2了解連通器及其原理；3能用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1液體的壓強(qiáng)及壓強(qiáng)公式；2連通器及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)連通器的應(yīng)用。知識(shí)要點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)一 液體壓強(qiáng)要點(diǎn)詮釋：1產(chǎn)生原因：液體的壓強(qiáng)是由液體所受的重力及液體具有流動(dòng)性而產(chǎn)生的，液體的壓強(qiáng)雖然是由液體受的重力產(chǎn)生的，但它的大小卻與液體受的重力無關(guān)，液體對(duì)容器底部的壓力不一定等于容器中的液體受到的重力，只有側(cè)壁豎直的容器，底部受到的液體壓力才等于容器內(nèi)的液體所受的重力。2特點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，液體壓強(qiáng)具有以下特點(diǎn)：液

2、體對(duì)容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)系。1下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，如圖所示，在逐漸下插的過程中，橡皮膜將( )A逐漸下凸 B逐漸上凸C保持不變 D無法確定解析：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，玻璃管插入水中時(shí)，下端橡皮膜應(yīng)受到向上的壓強(qiáng)，使橡皮膜向上凸，逐漸下插過程中，橡皮膜在水中的深度增大，受到水的壓強(qiáng)也隨著增大，就會(huì)更加向上凸。答案：B知識(shí)點(diǎn)二 液體壓強(qiáng)公式：要點(diǎn)詮釋：公式推導(dǎo)：如圖所示，設(shè)想在密度為的液體中，液面下深度為處有一水平放置的面積為S的小平面，在這個(gè)平面上就

3、有一個(gè)假想的液柱。液柱的體積：液柱的質(zhì)量：液柱受到的重力：小平面受到的壓力：小平面受到的壓強(qiáng)：由于在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等，因此用于液體內(nèi)部向各個(gè)方向壓強(qiáng)的計(jì)算。液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，式中P表示液體自身產(chǎn)生的向各個(gè)方向的壓強(qiáng)，不包括液體受到的外加壓強(qiáng)，單位是Pa，是液體密度，單位是，是常數(shù)，h是液體的深度，單位是m。由公式知，液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，與液體的重力、體積無關(guān)。當(dāng)深度一定時(shí)，P與成正比，當(dāng)一定時(shí)，P與h成正比。液體的深度h指的是液體中被研究點(diǎn)到自由液面的豎直距離，即一定要從液體跟空氣的分界面豎直往下測(cè)量，它不是高度，高度由下往上量的，判斷出h的大小是計(jì)算液體壓強(qiáng)的

4、關(guān)鍵。2湖水深7m，則距湖底2m處的水受到的壓強(qiáng)為多少？（g=10N/kg）解析：本題的關(guān)鍵是先正確判斷出深度的大小 ，。答案：。知識(shí)點(diǎn)三 液體壓強(qiáng)的測(cè)量要點(diǎn)詮釋：由于在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，所以我們只要測(cè)出液體某一深度某一方向上的壓強(qiáng)，就同時(shí)知道了液體在這一深度各個(gè)方向上的壓強(qiáng)。如圖所示,液體壓強(qiáng)可用壓強(qiáng)計(jì)來測(cè)量，工作原理是：當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到擠壓時(shí)，U型管兩邊的液面出現(xiàn)高度差；壓強(qiáng)越大，兩邊的高度差越大，讀出高度差即可得出壓強(qiáng)計(jì)金屬盒所處之處的壓強(qiáng)。3將同一個(gè)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，現(xiàn)象如圖所示，這兩種液體的密度大小關(guān)系是( )A甲液體的密度一定小于乙液體

5、的密度B甲液體的密度一定等于乙液體的密度C甲液體的密度一定大于乙液體的密度D無法判斷答案：A解析：壓強(qiáng)計(jì)兩管所顯示的高度差是相同的，即壓強(qiáng)的大小相等，但金屬盒在甲液體中比在乙液體中深些，由知，甲的密度比乙小。知識(shí)點(diǎn)四 連通器及其應(yīng)用要點(diǎn)詮釋：1定義：上端開口，下端連通的容器叫連通器。2連通器原理：連通器里如果只有一種液體，在液體不流動(dòng)的情況下容器的各液面總保持相平。如圖，在連通器內(nèi)取一很薄的液片AB；AB受到左邊液面對(duì)它的壓力，也受到右邊液面對(duì)它的壓力，AB平衡，根據(jù)二力平衡關(guān)系有，根據(jù)壓力與壓強(qiáng)的關(guān)系有，由于AB是薄片，有，所以，又根據(jù)，則有，所以同種液體不流動(dòng)時(shí)各液面相平，若連通器里裝有不

6、同的且不能均勻混合的液體，連通器液面將不再相平。3連通器原理的應(yīng)用茶壺：茶壺口高于茶壺蓋的設(shè)計(jì)。鍋爐水位計(jì)：利用連通器原理把鍋爐中的水位反映到鍋爐外的水位計(jì)中。自動(dòng)飲水器：利用連通器原理使飲水部分水面自動(dòng)升高。船閘：利用連通器原理使輪船通過水庫(kù)，攔河大壩等。4廚房、衛(wèi)生間里的臟水，通過下水管流到污水溝，我們卻聞不到溝里的臭味，這種下水管的示意圖是下圖中的( ) 解析：A、B兩種情況，室內(nèi)與污水溝直接相連，溝里的臭味易傳到屋內(nèi)；C、D的下水管相當(dāng)于連通器，當(dāng)有臟水下行時(shí)，據(jù)連能器原理，同種液體靜止時(shí)，左右兩管液面相平，會(huì)有部分液體貯藏在下水管里，讓溝里的臭味不能傳出，但D凹溝太深，易堵塞殘?jiān)鼜U物

7、，故C恰當(dāng)。答案：C規(guī)律方法指導(dǎo)1規(guī)律：液體內(nèi)部向各個(gè)方向上都有壓強(qiáng)； 液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大； 同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。2特點(diǎn)：液體壓強(qiáng)的大小與深度和密度有關(guān)； 與容器的形狀無關(guān)，與液體的體積質(zhì)量無關(guān)。3液體壓強(qiáng)公式適用范圍：公式只適用液體內(nèi)部壓強(qiáng)計(jì)算，不能用于固體和氣體的壓強(qiáng)計(jì)算；對(duì)于密度均勻形狀規(guī)則的直柱體也可用此公式進(jìn)行計(jì)算。4連通器的原理：對(duì)于由兩個(gè)容器構(gòu)成的連通器，左右管的壓強(qiáng)相等。裝同種液體時(shí)，兩管的液面相平，不同液體時(shí)，液面不平，但壓強(qiáng)相等。方法指導(dǎo)：1. 求液體對(duì)容器底壓力、壓強(qiáng)時(shí)，先用公式求壓強(qiáng)，然后用公式求壓力。2求容器對(duì)水平面的壓力、壓強(qiáng)時(shí)，先用求壓力

8、，然后用公式求壓強(qiáng)。典型例題固、液體壓強(qiáng)1、如圖所示，一個(gè)空茶壺的質(zhì)量為0.5kg，放在水平桌面上，茶壺與桌面的接觸面積為，用茶壺盛水后，水的深度為，求：空茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)；水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng)；水對(duì)茶壺底部的壓力。(茶壺壁的厚度不計(jì)，)解析：空茶壺的重力為，空茶壺放在桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓力。水對(duì)茶壺底的壓強(qiáng)為：。水對(duì)茶壺底部的壓力為：?？偨Y(jié)升華：此類問題的解答要分清固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)。對(duì)液體壓強(qiáng)和壓力問題先求壓強(qiáng)后求壓力，對(duì)固體壓強(qiáng)和壓力問題，先根據(jù)計(jì)算出固體對(duì)水平支持面的壓力，再由計(jì)算固體對(duì)支持面的壓強(qiáng)。舉一反三水平地面上有一只鐵皮平底小水桶，桶受到的重力為10N，桶的底面積為，桶壁厚度不計(jì)

9、。現(xiàn)在倒入80N的水后，水的高度為20cm。（g=10N/kg）水對(duì)桶底的壓力和壓強(qiáng)各是多少？裝水的桶對(duì)水平地面的壓力和壓強(qiáng)各是多少？解析：分析：倒入桶中的水重不一定等桶底受到的壓力。要先求壓強(qiáng)，后求壓力。,。分析：對(duì)水平地面的壓力、壓強(qiáng)是由固體產(chǎn)生的要先求壓力，后求壓強(qiáng)。，。應(yīng)用能力2如圖所示，開口容器的底部有一個(gè)小孔，裝水后水不斷從小孔流出，下圖中能夠粗略反映水流出時(shí)，容器底部所受水的壓強(qiáng)P與時(shí)間的關(guān)系圖象的是( )解析：A圖表示水壓隨時(shí)間的增長(zhǎng)而均勻減小，B圖表示水壓隨時(shí)間增長(zhǎng)而減小，但減小的速度越來越慢，C圖表示水壓隨時(shí)間的增長(zhǎng)而減小，但減小的速度越來越快，D圖表示水壓隨時(shí)間的增長(zhǎng)而減

10、小，但減小的速度由慢變快再變慢。而實(shí)際水流速隨壓強(qiáng)的減小而減慢的。因而導(dǎo)致水壓的變化量也是減慢的。答案：B 總結(jié)升華：本題中深度影響壓強(qiáng)，壓強(qiáng)影響出水流量，流量反過來又影響水的深度。壓強(qiáng)對(duì)流量的影響是關(guān)鍵，壓強(qiáng)大，流量大，(水流速度大)水位下降快，壓強(qiáng)減小快。這是解本題的關(guān)鍵。舉一反三同一座樓里的水龍頭，樓層越高出水速度越小，其中一個(gè)重要原因是_，如果每層樓高3m，當(dāng)水龍頭全部關(guān)閉時(shí)，相鄰兩層相應(yīng)位置水管內(nèi)的壓強(qiáng)差為_Pa。解析：樓里的自來水管是連通器，隨著樓層的增高，水的壓強(qiáng)減小，出水流量減??；每層樓高3m，相鄰兩層相應(yīng)位置水管內(nèi)的水位差是3m，壓強(qiáng)差p。答案：樓層越高，水壓強(qiáng)越小，。3如圖

11、所示，水平桌面上有甲、乙兩個(gè)質(zhì)量和底面積都相等的容器，向容器中注入高度相等的水，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)分別為、，裝水后的容器對(duì)桌面的壓力分別為、則( )A= =B> =C= <D< <解析：液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)決定于密度和深度，兩容器裝的都是水，且水的深度相同，故對(duì)容器底的壓強(qiáng)也相同，容器對(duì)桌面的壓力等于容器和所裝液體受的總重力，兩容器的重量是相同的但所裝的液體乙比甲的多，故乙容器對(duì)桌面的壓力要大些。答案：C總結(jié)升華：解此類題主要清楚壓強(qiáng)產(chǎn)生原因是液體產(chǎn)生壓強(qiáng)，先用計(jì)算分析，固體產(chǎn)生壓強(qiáng)，先求壓力。舉一反三一個(gè)裝滿水后瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水桌面上，如圖所示甲，水對(duì)瓶底的壓

12、強(qiáng)為p1，瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1；將瓶底例置后如圖乙，水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為p2，瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2，則( )A BCD解析：由于甲乙兩種情況液體深度相同，又是同種液體，依據(jù)知，液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等，即；對(duì)于同一種物體的不同放置，對(duì)桌面的壓力F=G，相等，而受力面積不同，依據(jù)知，故B選項(xiàng)是對(duì)的。答案：B4如圖所示的容器中裝有水，靜止在水平桌面上，水對(duì)容器底部的壓力為F1，容器對(duì)桌面的壓力為F2，若容器的質(zhì)量忽略不計(jì)，則( )A B C D無法比較解析：液體對(duì)容器底的壓力F1等于容器內(nèi)液體重加上陰影部分液體重，即，而容器對(duì)桌面的壓力等于容器和液體的總重，容器重不計(jì)F2=G1，故。答案：B總結(jié)升華

13、：解此類題，關(guān)鍵是液體對(duì)容器底的壓力與液體受到的重力比較和容器對(duì)桌面的壓力與液體的重力比較舉一反三如圖所示的容器中裝有一半的水，將它正放和倒放在水平桌面上如圖甲、乙所示，則對(duì)甲、乙兩種情況比較，下列說法中正確的是( )A水對(duì)容器底部的壓力相等，壓強(qiáng)相等B水對(duì)容器底部的壓力相等，壓強(qiáng)不相等C容器對(duì)桌面的壓力相等，壓強(qiáng)相等D容器對(duì)桌面的壓力相等，甲圖壓強(qiáng)大解析：容器對(duì)桌面的壓力F等于容器和液體總重，甲、乙是同一物體不同放置，故對(duì)桌面的壓力相等。甲圖中，液體對(duì)容器底的壓力等于虛線內(nèi)液體重(如圖)，小于容器內(nèi)液體重，乙圖中，液體對(duì)容器底的壓力等于虛線內(nèi)液體重(如圖)，大于容器內(nèi)液體重。對(duì)容器的壓強(qiáng)與液

14、體的密度和深度有關(guān)，由圖可知，依據(jù)知。桌面受到的壓力相等，依據(jù) ， ，故。答案：D思維發(fā)散5如圖所示中有一處科學(xué)性的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來并簡(jiǎn)要說明它違背了什么物理原理或規(guī)律：錯(cuò)誤是_；它違背了_。解析：題中給的是一個(gè)茶壺，壺蓋有一個(gè)小孔，壺嘴也有出水孔，這樣壺嘴與壺身就構(gòu)成了一個(gè)連通器，連通器中只有一種液體并靜止時(shí)，液面總是相平的，而圖中所給的情形是壺嘴中液面高，壺身中液面低，是錯(cuò)誤的。答案：壺嘴和壺身中液面不相平；連通器液面相平的原理?？偨Y(jié)升華：連通器的原理是：同種液體靜止時(shí)，液面總是相平的。舉一反三如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，若杯中液體的密度分別為、，兩金屬盒橡皮膜所處深度相同，則由

15、圖可知( )A B C D無法確定解析：由圖中壓強(qiáng)計(jì)左右管的液面高度差可知，與左管相連的金屬盒受到液體的壓強(qiáng)大于與右管相連的金屬盒受到液體的壓強(qiáng) 兩液體的深度相同，依據(jù)可知，P與成正比。 ， 。答案：A 成果測(cè)評(píng)基礎(chǔ)測(cè)試一、填空題1如圖所示，一個(gè)鋁筒的側(cè)壁上從上到下開了三個(gè)小孔a、b、c，三個(gè)小孔向外噴水的情況如圖所示，這說明_。 2潛水艇表面允許承受的最大壓力為，那么它可以在水中下潛的最大深度是_。3醫(yī)生測(cè)量血壓時(shí)將逐漸以國(guó)際單位千帕()取代舊單位毫米汞柱，已知水銀的密度是，還知道=_，這樣就得出1毫米汞柱=_Pa。高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)曾規(guī)定，肱動(dòng)脈舒張壓超過11.46kPa的考生不能報(bào)考地

16、質(zhì)勘探等專業(yè)，這里11.46kPa=_毫米汞柱。4把一個(gè)裝有半杯水的燒杯放在水平桌面上，現(xiàn)要使水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大，可采取的方法有： _；_。5測(cè)得在某種液面下10cm處液體壓強(qiáng)是1100Pa，則這種液體的密度是_。（g=10N/kg）二、選擇題1一只塑料桶的底面積為，倒入150N重的水，水的深度為0.3m，那么桶底受到的壓強(qiáng)是( )A B C D2試管里裝一些水，當(dāng)試管由傾斜變?yōu)樨Q直時(shí)，水在試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)將( )A不變 B變大C變小 D無法確定3一只可口可樂瓶，其側(cè)壁和底部各有一個(gè)小孔并用塞子塞住，瓶?jī)?nèi)盛有一定質(zhì)量的酒精，把可口可樂瓶放入水中，當(dāng)瓶?jī)?nèi)外液面相平時(shí)，拔出側(cè)壁和底部?jī)蓚€(gè)塞子，則

17、( )A兩個(gè)小孔均有水流入B兩個(gè)小孔均有酒精流出C酒精從底部流出，水從側(cè)壁流入D水從底部小孔流入，酒精從側(cè)壁小孔流出4以下裝置中利用連通器的原理制成的有( )A人工噴泉 B鍋爐水位計(jì)C簡(jiǎn)易自來水 D燒水用鋁壺5如圖是A、B、C三種液體的質(zhì)量與體積關(guān)系的示意圖。據(jù)圖推斷出三種液體的密度之間及在同一深度處液體的壓強(qiáng)之間的下列關(guān)系中，正確的是( )A，B，C，6如圖所示，甲、乙是兩個(gè)容積完全相同的盛滿水的容器，兩容器底部各有一個(gè)大小相同的放水孔，若兩容器同時(shí)開始放水，則( )A甲容器的水先放完B乙容器的水先放完C甲、乙兩容器的水同時(shí)放完D無法判定那個(gè)容器的水先放完7甲、乙兩個(gè)容器橫截面積不同，都盛有

18、水，水深和a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)的位置如圖所示，水在a、b、c、d四處產(chǎn)生的壓強(qiáng)分別為，下列關(guān)系中正確的是( )ABCD8如圖所示是兩位同學(xué)值日時(shí)用的圓柱形桶甲,和底小口大的桶乙，兩桶質(zhì)量相同，上口面積相同，裝相同質(zhì)量的水放在水平地面上。關(guān)于水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)和水桶受到水的壓力的說法正確的是( )A甲水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)大B乙水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)大C甲水桶底受到水的壓力大D乙水桶底受到水的壓力大三、計(jì)算題裝有水的容器，如圖所示，hA=50cm，hB=30cm，上底面積和下底面積都等于20cm2，求水對(duì)容器上、下底的壓力各是多少？(g=10N/kg) 四、應(yīng)用題仔細(xì)觀察家庭廚房或盥洗間的水池，看看水池下方排

19、水管是什么形狀(如圖)，談?wù)勛龀蛇@種形狀有什么好處？它依據(jù)的物理道理是什么？還有哪些地方有類似的裝置？基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)答案及解析一、填空題1答案：(液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大)解析：依據(jù)圖所示，C點(diǎn)水噴的最遠(yuǎn)，a點(diǎn)最近，說明點(diǎn)壓強(qiáng)最小，C點(diǎn)壓強(qiáng)最大，說明水的壓強(qiáng)隨深度增加而增大。2解析：依據(jù)，知。3(1，133.3，86) 解析：根據(jù)公式 ，時(shí)，根據(jù)公式，知1毫米汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)：，毫米汞柱=86毫米汞柱。4往杯中再加一些水 往水中加些鹽。解析：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和液體的密度有關(guān)，密度越大，深度越大，壓強(qiáng)越大。5解：依據(jù)公式。二、選擇題1B解析：液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)應(yīng)用計(jì)算， 。不能用：。因?yàn)槿萜?/p>

20、形狀不知,容器底受到的壓力不一定等于水重。2B解析：試管由傾斜度變?yōu)樨Q直時(shí)，液柱的長(zhǎng)度不變，但液體的深度變大，故液體的壓強(qiáng)增大。3A解析：由于液面相平即h相同，而液體不同，密度不同：，依據(jù)知，所以有水流入容器。4A、B、C、D解析：人工噴泉，簡(jiǎn)易自來水的水管就是連通器；鍋爐水位計(jì)的水管與鍋爐構(gòu)成連通器；鋁壺的壺嘴與壺身構(gòu)成連通器。5B解析：分析圖，取質(zhì)量相同時(shí)，依據(jù)公式知，同一深度液體壓強(qiáng)， 。6B解析：兩個(gè)容器的容積相同，放置方法不同，深度不同，液體壓強(qiáng)不同，水的流速，流量不同，乙圖水深壓強(qiáng)大，水的流量大，水先放完。7A、C、D解析：通過觀察圖甲、乙知，a、c在同一深度，b、d在同一深度，液

21、體相同，都是水，依據(jù)知， ；深度，。8B、C解析：水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)用公式判斷，兩桶總質(zhì)量相同，受力面大的壓強(qiáng)小，則。分析：水桶底受水的壓力：甲容器底受到水的壓力等于水受到的重力，即，而乙容器底受到的壓力小于水受到的重力，即，甲、乙的水質(zhì)量相同，所以。三、計(jì)算題解析：容器上表面受到水的壓強(qiáng)方向向上，是水的深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)。，容器上面受到水的壓力。容器下底面受到的壓強(qiáng)方向向下，是由深度為的水而產(chǎn)生，。答案：4N、10N四、應(yīng)用題解析：排水管做成“U”形，根據(jù)連通器的原理，“U”形管底部水面始終相平，從而封堵了下水管道中上逸的臭氣，水池中的水仍能正常排出。能力提高與綜合測(cè)試1在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時(shí)，小紅用礦

22、泉水瓶對(duì)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)進(jìn)行了研究。如圖甲所示，小紅在A、B兩處開了兩個(gè)大小相同的孔。發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這說明_。如圖乙所示，小紅在瓶子同一高度的C、D、E處開三個(gè)大小相同的小孔，裝滿水后，發(fā)現(xiàn)水從這三個(gè)孔中噴出的距離一樣遠(yuǎn)，這可以說明_。2如圖所示，在兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管內(nèi)凹，說明液體內(nèi)部有_，橡皮膜受到了水向_的壓力。如圖甲所示，在兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮膜，浸入水中后橡皮膜向管內(nèi)凹，慢慢向管內(nèi)倒入酒精，當(dāng)管內(nèi)、外液面相平時(shí)，橡皮膜的形狀是( )A不變 B向管內(nèi)凹但程度減小C變平 D向管外凸起3如圖所示，用一塊輕塑料片擋住兩端開口的玻璃筒下端，將筒豎

23、直插入水中到一定的深度，然后玻璃筒內(nèi)緩慢注入某種液體，當(dāng)筒內(nèi)液面高出筒外水面1cm時(shí)，塑料片下沉，下列關(guān)于液體密度和水密度的大小關(guān)系，正確的是( )A BC D不能確定4圖中平底茶壺的質(zhì)量是，底面積是，內(nèi)盛的開水，水面高度在圖中已標(biāo)出，放置在面積為的水平桌面中央,試求：水對(duì)茶壺底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)；茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)。(取10N/kg)5如圖所示，一開口的杯子裝入8cm深的水后，放在水平桌面上，已知杯子內(nèi)部底面積為50cm2，外部底面積為60cm2；杯子裝上水后的總質(zhì)量為0.6kg，則水對(duì)杯底的壓力為_，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_。(=10N/kg)6在水平桌面上放置一空玻璃杯，它的底面積為，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)

24、為，求玻璃杯的重量，在玻璃杯中裝入1kg水后，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900Pa，求水的深度，并通過計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是圖中a、b、c中的哪一種？(水的密度 =10N/kg，杯壁的厚度不計(jì))能力提高與綜合測(cè)試答案及解析1答案：液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大；同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。解析：在甲容器中知，又知B孔噴水較急，說明B點(diǎn)壓強(qiáng)大，因此得出液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大。在乙容器中知，深度相等，三孔水噴出的距離相同說明水的壓強(qiáng)相等，得出結(jié)論：同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。2答案：壓強(qiáng) 向上 B解析：此實(shí)驗(yàn)中橡皮膜向管內(nèi)凹，說明橡皮膜受到了向上的壓強(qiáng)，產(chǎn)生原因是由于液體內(nèi)部有壓強(qiáng)。當(dāng)慢慢向

25、管內(nèi)倒入酒精，內(nèi)外液面相平時(shí)，橡皮膜受到液體酒精的向下壓強(qiáng)，橡皮膜受到液體水的向上壓強(qiáng) 比較知 橡皮膜向上凸,即向管里凹，但凹的程度變小。3答案：A解析：當(dāng)塑料片剛好下落時(shí)，塑料片上下表面的壓強(qiáng)相等， 又 。4答案： 解析：水對(duì)壺底產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1,壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2。5答案：4N Pa解析：水對(duì)杯底的壓強(qiáng)，水對(duì)杯底的壓力，杯子對(duì)桌面的壓力，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)。6解析：玻璃杯的重量,由公式,假設(shè)杯壁是豎直的，裝入1kg水后杯中水的深度, ,因?yàn)椋运牡仔】诖?，大致形狀是圖a。探究園地1下面是小明同學(xué)用如圖所示的裝置分別測(cè)得水和鹽水在不同深度時(shí)，壓強(qiáng)計(jì)(U形管中是水)兩管的液面高度情況。序號(hào)液

26、體深度mm壓 強(qiáng) 計(jì)左側(cè)面/mm右側(cè)面/mm液面高度差mm1水30186214282水60171229583水90158242844鹽水9015424692分析表中序號(hào)1、2、3、三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是_；比較表中序號(hào)3、4兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是：不同液體的壓強(qiáng)還跟_有關(guān)。為了進(jìn)一步研究在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，他應(yīng)控制不變的量有_和_，要改變的是_。小明同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算，(取)他發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓強(qiáng)值略小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是什么？解析：分析表1、2、3知同種液體水，隨著深度的增加，(由306090)

27、壓強(qiáng)計(jì)讀數(shù)也跟著增大(285884)。分析表3、4兩組數(shù)據(jù)知：深度相同()，不同液體(即密度不同)壓強(qiáng)計(jì)讀數(shù)不同。研究同一深度的壓強(qiáng)是否相等，應(yīng)控制深度不變，密度不變，改變壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的方向。由于按壓強(qiáng)計(jì)液面高度差進(jìn)行計(jì)算時(shí)，壓強(qiáng)值略小的原因是金屬盒的橡皮膜受到壓強(qiáng)發(fā)生形變時(shí)，也產(chǎn)生壓強(qiáng)。答案：同種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大、液體的密度。密度、深度、金屬盒在水中的方向 金屬盒橡皮膜發(fā)生形變產(chǎn)生壓強(qiáng)。2某同學(xué)用水、鹽水兩種不同形狀的容器和指針式壓強(qiáng)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律。壓強(qiáng)計(jì)指針順時(shí)針偏轉(zhuǎn)的角度越大，表示壓強(qiáng)越大，他的研究情況如圖所示。(圖甲、乙、丙、丁中的容器內(nèi)均裝滿液體，是)根據(jù)圖_

28、可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，同種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與容器形狀無關(guān)。根據(jù)圖_可驗(yàn)證：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。根據(jù)圖乙、丁可驗(yàn)證：當(dāng)深度相同時(shí)，_。若在圖_的容器內(nèi)輕輕放入一木塊，壓強(qiáng)計(jì)指針偏轉(zhuǎn)的角度會(huì)增大。解析：觀察圖分析4幅圖的特點(diǎn)：乙、丙、丁三個(gè)裝置相同，甲不同，甲、乙、丙液體相同，丁不同，甲、乙、丁深度相同，丙不同 壓強(qiáng)計(jì)指針甲、乙相同，丙小，丁大。由這4個(gè)特點(diǎn)可得出結(jié)論。答案：甲、乙乙 丙液體密度越大，壓強(qiáng)越大丙3為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的哪些因素有關(guān)，部分同學(xué)提出如下猜想。猜想一：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)；猜想二：同一深度，方向不同，液體的壓強(qiáng)可能不同；猜想三：液體內(nèi)部壓

29、強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想一和猜想二，他們用壓強(qiáng)計(jì)探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到的數(shù)據(jù)如下表：序 號(hào)123456789深 度 cm555101010151515橡皮膜方向上下側(cè)上下側(cè)上下側(cè)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差 cm4.64.64.69.29.29.213.813.813.8請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答：為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選序號(hào)為_的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；猜想二的結(jié)論是_。為了驗(yàn)證猜想三是否正確，在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案。寫出實(shí)驗(yàn)步驟：A _；B _； C _。解析：探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素采取的主要方法是“控制變量法”，要分別控制液體密度，液體深度和橡皮膜指向三個(gè)因素中的兩個(gè)相同，比較液體壓

30、強(qiáng)與另一個(gè)因素的關(guān)系，所以驗(yàn)證猜想一，選序號(hào)1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 。比較序號(hào)1、2、3(或4、5、6或7、8、9)總結(jié)出猜想二的結(jié)論：同種液體同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)相等。為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選擇不同液體，如鹽水或酒精，其他同水一樣比較數(shù)據(jù)，總結(jié)規(guī)律。答案： 1、4、7(或2、5、8或3、6、9) 同種液體同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)相等。 A 將上述實(shí)驗(yàn)中的水換成鹽水(或酒精等)； B 測(cè)量并記錄橡皮膜在液面下5 cm、10cm、15cm處時(shí)壓強(qiáng)計(jì)兩邊液面高度差； C 比較鹽水(或酒精)與水在同一深度處記錄的數(shù)據(jù)得出結(jié)論。液體的壓強(qiáng)教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力:（1）知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生；（

31、2）知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；知道連通器和它的原理；了解一些連通器的應(yīng)用實(shí)例；了解帕斯卡原理及其應(yīng)用。2. 過程與方法:（1）學(xué)習(xí)用理論推導(dǎo)的方法探究結(jié)論 ；（2）經(jīng)歷探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過程；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度；通過了解液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，增加物理學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)（1）液體壓強(qiáng)的研究方法及探究過程（2）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律 連通器的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)會(huì)理論推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式方法 （2）各液面相平的原理教學(xué)方法討論法、探究實(shí)驗(yàn)法、理論推導(dǎo)法、歸納法、板書設(shè)計(jì)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)一、液體的壓強(qiáng)影響液體壓強(qiáng)的因素有那些：液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：公式：二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用連通器特點(diǎn)：原理

32、：三、液體壓強(qiáng)的傳遞：帕斯卡原理：應(yīng)用：教學(xué)過程與內(nèi)容教法學(xué)法與補(bǔ)記一、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分，互相交流感受。二、導(dǎo)入新課思考問題：水壩為什么上窄下寬？潛水員為什么要使用不同的潛水服？三、實(shí)驗(yàn)探究(一)體驗(yàn)液體壓強(qiáng)的存在演示：將水倒入上端開口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。提問：橡皮膜的形狀有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？說明了什么？演示：將水倒入一端開口、一端封閉，側(cè)壁開口且蒙有橡皮膜的玻璃管。提問：橡皮膜的形狀發(fā)生什么變化？說明了什么？總結(jié)：容器內(nèi)的液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)。教師點(diǎn)撥：液體和固體一樣受到重力作用，因此對(duì)容器底部有壓強(qiáng)，同時(shí)由于液體具有流動(dòng)性，因此對(duì)側(cè)壁也

33、有壓強(qiáng)。演示：把下端蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中。提問：橡皮膜的形狀有什么變化？說明了什么？總結(jié)：液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。（二）探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素1猜想：教師提問：同學(xué)們已經(jīng)知道了液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，那么液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)學(xué)生猜想。（對(duì)每個(gè)學(xué)生的猜想都給予肯定的回答，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神）教師點(diǎn)撥：深度是指液體內(nèi)部某點(diǎn)到自由面的距離。2準(zhǔn)備器材：教師：實(shí)驗(yàn)室里有一種專門研究液體壓強(qiáng)的器材壓強(qiáng)計(jì)。教師介紹壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造與使用方法。用手按壓橡皮膜，U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，用力越大，高度差越大。（讓學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，引起很大的興趣）結(jié)論：U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差，表示液體內(nèi)部有壓強(qiáng)，高

34、度差越大，表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大。3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：教師點(diǎn)撥：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與多個(gè)因素有關(guān)，可以采取控制變量的研究方法。（1）探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系器材：壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案并收集數(shù)據(jù)（教師巡視指導(dǎo)）金屬盒的深度/cm金屬盒的方向U形管兩側(cè)液面的高度差/cm上下左右上下左右結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，隨深度的增加而增大；在同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。（2）探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系器材：壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水、鹽水學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案并收集數(shù)據(jù)（教師巡視指導(dǎo)）金屬盒的深度/cm壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)液面的高度差金屬盒在水中/cm金屬盒在鹽水中/cm結(jié)論：在不同液體的同一深度處，液體的密度

35、越大，壓強(qiáng)越大。（三）液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（1）連通器：特點(diǎn)：靜止在連通器的同一種液體，各部分與大氣接觸的液面總是在同一高度學(xué)生觀察連通器，自己閱讀課本，找出連通器的特點(diǎn)、在生產(chǎn)中應(yīng)用。2.應(yīng)用：茶壺、船閘并用探究出的壓強(qiáng)知識(shí)，介紹微元法，演示實(shí)驗(yàn)，說明原理。（教師引導(dǎo)）（2）帕斯卡原理：1.液體壓強(qiáng)的傳遞：自學(xué)閱讀，師提問：帕斯卡原理內(nèi)容是什么？液體壓強(qiáng)的傳遞的應(yīng)用有那些？2.應(yīng)用：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試解釋液壓機(jī)，液壓千斤鼎的工作原理。四、總結(jié)提升 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出存在的困惑。五：診斷評(píng)價(jià)1在空紙盒的側(cè)面扎三個(gè)大小一樣的孔。紙盒裝滿水后，水從小孔噴出，下圖中最接近實(shí)際情況的是（ ）2甲、乙、丙三個(gè)容器中分別盛有密度不同的液體，已知a、b、c三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)相等，如圖所示，則各容器中液體密度的大小，液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小排列順序都正確的是（ ）A甲< 乙<丙，p甲=p乙=p丙B甲< 乙<丙，p甲<p乙<p丙C甲> 乙>丙，p甲=p乙=p丙D甲> 乙>丙，p甲<p乙<p丙看圖片思考問題觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生積極提出自己的觀點(diǎn)介紹壓強(qiáng)計(jì)的使用填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小組合作完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論合作交流，實(shí)