1、魚兒游啊游教學(xué)設(shè)計教材分析魚兒游游 屬于小學(xué)階段美術(shù)課程中造型表現(xiàn)關(guān)于點線面造型的基礎(chǔ)課程中的一課。本課是鞏固和拓展學(xué)生點線面之間組合和構(gòu)成等表現(xiàn)形式 , 銜接點線面與色彩之間的組合構(gòu)成效果的關(guān)鍵一課。學(xué)情分析美術(shù)課對于一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的 , 他們在思維的想象力和創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大, 我們需要把握好他們的心理發(fā)展特定階段的相關(guān)特征 , 激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣, 使之具備發(fā)現(xiàn)美的眼光、 創(chuàng)造美的想法和表現(xiàn)美的能力。他們已經(jīng)初步認(rèn)識了一些美術(shù)知識 , 掌握了表現(xiàn)技能和不同的材料工具的使用,會用簡單的線條和色塊來大膽且自由地表現(xiàn), 但動手能力較差, 持久性不足。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：

2、培養(yǎng)學(xué)生自主分析魚的外形和結(jié)構(gòu), 學(xué)會運用點與線去對物象進(jìn)行裝飾 , 最后能運用自己的創(chuàng)意去完成對魚的結(jié)構(gòu)理解和裝飾。能力目標(biāo)： 通過對小組團(tuán)隊合作、 個人深度探究和不同工具材料的有效體驗,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。情感目標(biāo)： 通過課前視頻、 課中實踐與合作（ 學(xué)習(xí)的態(tài)度和專注度） 、 課后評選的環(huán)節(jié) , 培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承, 以及對自己和他人的理性評價的良好習(xí)慣。教學(xué)重點與難點重點 : 以大魚、 小魚的造型畫面構(gòu)成為中心, 采用兩種不同的繪畫材科來豐富和感受其中的區(qū)別與聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生體驗造型活動的興趣。難點 : 畫面的大小魚如何合里布局、怎樣創(chuàng)意裝飾才符合我們的審美觀。解決辦法 :

3、提供分步作業(yè), 從布局、 點的裝飾、 點線的裝飾以及運用創(chuàng)意思維將土豆變成魚, 將整體難度降低為一個層層推進(jìn)、 遂浙提升的過程, 從而實現(xiàn)化解難點、掌握重點的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方式以貫穿始終的 PPT 圖片以及一連串問題的提出為主線, 讓學(xué)生以自己的觀察和感受為基礎(chǔ), 努力營造課堂的情境化氛圍 , 以及提升師生之間互動的有效性 , 強(qiáng)調(diào)老師課堂的主導(dǎo)性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性原則 , 從而有效強(qiáng)化學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò)和信息化手段, 掌握涉及本課主題的相關(guān)學(xué)科拓展性知識 , 為可能出現(xiàn)的學(xué)生提問和質(zhì)疑做好鋪墊和準(zhǔn)備。教學(xué)過程1、 課堂導(dǎo)人課前預(yù)熱 : 通過聽聲音辨識歌曲的游戲, 引出蟲兒

4、飛 , 并一起輕輕演唱。通過對歌詞與畫面中美術(shù)作品的聯(lián)想, 挖掘同學(xué)們對自身記憶的回顧和提醒。視頻中引出同學(xué)對倒計時的關(guān)注和對用時規(guī)則的遵守 , 以加強(qiáng)學(xué)生對課堂繪畫時間 的把控能力。2、 新授部分一（5 分鐘 ）引出圖片并提問 : 請觀察老師畫的這幾幅畫 , 你覺得哪種構(gòu)圖最合適?1. 其他的構(gòu)圖為什么不好?2. 如果是兩個土豆呢 ?3. 第一次分類作業(yè)（2 分鐘 ）: 齊讀作業(yè)要求, 明確作業(yè)的目標(biāo)。環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)說明 : 以大小和位置、 一個和幾個等直觀問題的提問 , 培養(yǎng)學(xué)生觀察不同畫面, 形成對圖形和構(gòu)圖的圖像識讀、審美判斷以及學(xué)生表達(dá)自己觀點的描述能力。3、 新授部分二（10 分鐘

5、）通過一幅貓的圖片 , 引出問題 :1. 點是什么樣子?2. 如何布置點才會好看?3. 引出豬豬俠, 黑貓警長和喜羊羊三個學(xué)生感興趣的動畫人物 , 并提問 : 他們?nèi)划嫷狞c及點的排列有什么不同 ?4. 和同學(xué)們一起對比、 歸納出三種點的排列方式的異同， 為下一步教學(xué)做準(zhǔn) 備。5. 點除了畫成圓形和斑點狗形狀, 還可以畫成什么形狀?感受運用不同陽點來對土豆進(jìn)行裝飾的不同效果。6. 第二次分類作業(yè)（5 分鐘 ）: 明確作業(yè)的目標(biāo), 展示繪畫作業(yè)的示范視頻。7. 實踐拓展 （ 關(guān)于點的實踐拓展實例 ） 。環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)說明 : 通過讓學(xué)生觀察（ 視覺識讀 ） 各種各樣的點的大小、距離和形狀, 來讓一

6、年級的學(xué)生比較形象地去理解疏密、大小、形狀和節(jié)奏關(guān)系。在觀察中, 通過點的變化和種類, 得到審美判斷的提高和語言表達(dá)能力的鍛煉 , 作業(yè)后的實踐拓展, 讓學(xué)生感受到藝術(shù)作品的各種不同的美與感受, 理解美術(shù)對我們生活的影響, 從而更好地拓展學(xué)生的美學(xué)視野。四、新授部分三 （10 分鐘 ）1. 根據(jù)對點的個同排列的歸類, 引出線的不同排列 , 并感受運用不同的線來對土豆進(jìn)行裝飾的不同效果。2. 線還可以是什么樣子?3. 小結(jié)到目前為止, 我們學(xué)習(xí)過的點與線的裝飾方法。4. 課堂檢測游戲, 并對點線裝飾的方法進(jìn)行歸類。5. 第三次分類作業(yè)（5 分鐘 ）: 明確作業(yè)的目標(biāo), 展示繪畫作業(yè)的示范視頻。6

7、. 實踐拓展 （ 關(guān)于點和線的實踐拓展實例 ） 。環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)說明 : 通過對線的粗細(xì)、 長短、 疏密和樣式的觀察, 以及對點與線不同的組合形式的觀察, 讓學(xué)生提升審美判斷能力和感受 , 提升對點和線互相組合而形成的美的認(rèn)識及美術(shù)表現(xiàn)的能力。五、新授部分四 （8 分鐘 ）1. 以故事情境和簡單動畫的形式 , 引魚兒課題。2. 引出本課課題魚兒游游 。3. 以故事情境帶動學(xué)生, 找到幫助土豆變成魚的方法。4. 學(xué)習(xí)和了解魚的外形結(jié)構(gòu)（ 魚頭、魚尾、魚身和魚鰭） 。5. 第四次分類作業(yè)（5 分鐘 ）: 明確作業(yè)的要求, 展示繪畫作業(yè)的示范視頻。6. 各組按老師要求, 完成各自的作業(yè)并將小組同學(xué)的作品 , 粘貼在展示板上。環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)說明 : 從富有故事情境的畫面入手, 通過對魚的大小、 結(jié)構(gòu)、 方向以及造型特點的分析, 去培養(yǎng)學(xué)生的想象力和團(tuán)隊合作意識 , 讓他們能以獨具一格的造型能力、美術(shù)表現(xiàn)力和團(tuán)隊精神來呈現(xiàn)集體的繪畫效果。六、展示過程（6 分鐘 ）1. 用開場音樂開啟課堂美術(shù)表現(xiàn)的序幕, 并引出繪畫表現(xiàn)獎、創(chuàng)意實踐獎、團(tuán)隊協(xié)作獎等三種評價獎項。2. 描述評價標(biāo)準(zhǔn), 并順便進(jìn)行本節(jié)課知識點小結(jié)與復(fù)習(xí)歸納。3. 各組由組長牽頭和組員討論并評選 , 擺放評價磁鐵, 完成評選項目。4. 老師最后進(jìn)行課堂小結(jié)和提問