1、一年級下冊語文荷葉圓圓教案（共兩課時）教學(xué)時間： 2 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 、能借助拼音讀準 8 個生字的字音，并能在不同的語言環(huán)境中正確認讀。認識“草字頭” 。2、能朗讀課文，基本做到不加字、不漏字。3、初步了解課文講述的內(nèi)容，初步感受到荷葉給大家?guī)砹丝鞓贰＝虒W(xué)重點：能借助拼音讀準 8 個生字的字音， 并能在不同的語言環(huán)境中正確認讀。教學(xué)難點：讀好兒化音： “荷葉兒” 。教學(xué)準備：生字卡片、多媒體教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入課題1 、出示謎語：“圓圓大玉盤， 浮在水面上， 水珠拿它當(dāng)搖籃， 小魚拿它當(dāng)涼傘。（荷葉）（揭示謎底后，出示 PPT： 一片大大、 綠綠的荷葉， 出示 “荷葉”

2、）2、教學(xué)生字：荷：A、小老師領(lǐng)B、當(dāng)學(xué)生分析完字形結(jié)構(gòu)，可以接上“今天我們就來認識新部首“草字頭” ，還學(xué)過哪些帶“草字頭”的字（草、藍、苦等）C、電腦演示；告訴學(xué)生是上下結(jié)構(gòu)。（學(xué)生書空）3、你能不能用自己的話來介紹一下圖上荷葉的樣子、顏色呢？出示 ppt4、學(xué)生交流5、師：聽了你們的介紹，老師也用一句話來介紹一下荷葉的顏色和形狀。邊出示句子邊讀（出示ppt ： ）荷葉兒，圓圓的，綠綠的。誰能像老師一樣來讀讀這句話（指名讀、齊讀。 ）重點讀好兒化音。 （讀出荷葉的可愛）6、師：是呀，荷葉圓圓的，綠綠的，可真美呀！今天，我們學(xué)習(xí)第 37 課荷葉圓圓。 （出示課題ppt ）齊讀課題二、看動畫，

3、初步感知課文：1 、看課文動畫，聽課文，想一想，荷葉有哪些好伙伴？交流，出示圖片（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友）師：誰能學(xué)著老師的樣子來說話？師：小水珠是荷葉的好伙伴。（交流）說話練習(xí)： “是。 ”啟發(fā)學(xué)生用“、 、和都是荷葉的好伙伴” 。說話2 、 師： 荷葉有許多好伙伴， 它們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢，讓我們一起來讀讀課文。三、學(xué)習(xí)生字，整體感知課文1 、在讀課文之前讓我們一起在來認識這7 個生字寶寶。2、教學(xué)生字：臺：A、小老師領(lǐng)B、給字找朋友（舞臺、陽臺、臺灣、后臺、前臺等）放：A、小老師領(lǐng)，正音朋：A、小老師領(lǐng)B、正音，后鼻音（開火車拼讀）友：A、小老師領(lǐng)，正音B、電腦演示，第三

4、筆是什么（橫撇）C、給字找朋友（朋友、友好、友愛、友誼）綠：A、小老師領(lǐng)油：A、小老師領(lǐng)（注意第二聲）B、學(xué)生字形分析，復(fù)習(xí)帶三點水的字（海、浪、浦、江）C、電腦演示，第五筆是什么（橫折）第七筆（豎）D 、學(xué)生書空E、“油”和“綠”組成一個詞語，文中是指“綠油油”（出示ppt ）指導(dǎo)讀音（開火車讀， 變調(diào)讀第一聲） （意思是指很綠很綠， 顏色很漂亮）說說綠油油的（） （出示 PPT（） 草地、 青菜、 ）（學(xué)生說完后，老師出示圖片和詞語）F、像“綠油油”這樣的詞語，課文中還有兩個：（出示PPT:亮晶晶、紅潤潤）G、你還能說出這樣的詞語嗎？還：A、小老師領(lǐng)B、學(xué)生分析字形，復(fù)習(xí)帶有“走之底”的字

5、（進、送、這）3、師：瞧，這些生字寶寶真頑皮，一下子都躲到詞語里去了。出示詞語，誰會讀？（出示ppt ）四、深入學(xué)課文，了解內(nèi)容，積累語句1 、 師： 下面我們就來借助拼音讀讀課文， 要求不加字， 不漏字， 讀準字音。2 、通過預(yù)習(xí)，我們知道了課文共有5 小節(jié)，指名 5 人分節(jié)讀，其他小朋友仔細聽， 他們是不是做到了不加字， 不漏字， 讀準字音了。（讀完后，點評）3、師：現(xiàn)在請小朋友自己再認真讀課文，想想四個好朋友對荷葉說了什么話？用“”劃出來4、交流（學(xué)生交流一句， PPT 顯示一句）師小結(jié)并板書：搖籃機場歌臺涼帽5、指導(dǎo)學(xué)生讀好句子（ 1 ）師：你們就是文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友

6、，想想該怎么對荷葉說這些話呢？（ 2 ）指名讀，老師適時點撥： （小水珠很小，聲音應(yīng)該細細的、輕輕地；小青蛙聲音很響亮；小朋友很喜歡荷葉，聲音很高興。 ） （多種形式鼓勵學(xué)生讀好句子）6、師引讀句子，學(xué)生接著讀：小水珠說- ，小蜻蜓說-小青蛙說- ，小朋友說-7、他們?yōu)槭裁磳扇~說這些話呢？其實原因就藏在課文里，首先，我們來看看，小水珠為什么對荷葉說“荷葉是我的搖籃”？（出示課文第二節(jié)以及相關(guān)的課件）8、交流：因為小水珠像一個嬰兒，躺在荷葉上，就像躺在搖籃里一樣，又舒服，又安全，所以小水珠說： “荷葉是我的搖籃” （指名練習(xí)說話）9 、下面幾句也要求學(xué)生練習(xí)說話： （同時出示相應(yīng)的圖或課件）小

7、蜻蜓像一架飛機，停在荷葉機場上。所以小青蛀把自己當(dāng)成一名歌手，在荷葉上呱呱地放聲歌唱。所以小朋友戴上荷葉涼帽，又好看，又涼快。所以10 、通過學(xué)習(xí)，我們知道了原來（師生配合說話： ） （ PPT出示句子）師：小水珠把荷葉當(dāng)作- （生說搖籃）師：瞧，小水珠（生說躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼）（后面幾句也用這樣的引讀方法）師 : 小蜻蜓把荷葉當(dāng)作-小蜻蜓師 : 小青蛙把荷葉當(dāng)作- ，小青蛙師：小朋友把荷葉當(dāng)作-小朋友（根據(jù)學(xué)生的回答師板書： ）躺停蹲戴11 、挑選你覺得最有趣的一節(jié)，有表情地朗讀，也可以做動作。（機動）12 、請幾位學(xué)生朗讀（機動）13 、分角色朗讀（ 4 人擔(dān)任 4 個角色，其余全

8、班一起讀） （或其他形式） （機動）五、小結(jié)這節(jié)課今天我們學(xué)習(xí)了 37 課， 認識了 8 個生字， 寫了 4 個生字，讀了課文，感受到了夏天里荷葉給大家?guī)淼目鞓?。板書：躺停蹲戴第二課時課時要求：14 、能描一描，寫一寫“荷、朋、友、油”四個字。2、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語。3、看圖展開想象，練習(xí)把話說完整，說規(guī)范。一、復(fù)習(xí)鞏固15 、抽讀卡片給“友”找朋友2、復(fù)習(xí)詞語和句子（ 1 ）出示詞語（看課件課堂練習(xí)中的讀詞語）（ 2 ）指名讀（ 3 ）再說幾個和“紅潤潤、亮晶晶、綠油油”類似的詞語（笑嘻嘻胖乎乎黑壓壓金燦燦藍瑩瑩紅彤彤）三、拓展，練習(xí)說話1 、出示課后說話練習(xí)中的圖片，練習(xí)說話。要求：看清圖意，把句子說完整。師：大自然中有趣的事兒還有很多呢！讓我們來介紹一下。2、擴展想象，還有哪些有趣的事兒呢？（ 1 ）看圖片說話用“是的。 ”或“把當(dāng)作。 ”說一說。（什么） （誰） （什么） （誰） （什么） （什么）（ 2 ）師：圓圓的荷葉帶給伙伴們更多快樂，你看，我還會說。（出示ppt ）3、閱讀短詩：荷花塘（出示課件）四、總結(jié)：是呀， “能給別人帶來快樂，是自己最大的快樂。 ”讓我們一起感受荷葉帶來的美。 （觀賞 ppt ）五、書寫指導(dǎo)1 、友：第三筆在田字格的位置。2、荷：田字格的分布板書：37 荷葉圓圓小水珠躺搖籃小蜻蜓停機場