1、石門鎮(zhèn)小學(xué)教科室20XX年工作總結(jié)過(guò)去的一年，是不平凡的一年， 是學(xué)校教育科研實(shí)現(xiàn)新跨越的一年， 是一個(gè)“規(guī)范與深化”的一年。 我校教科室在市教科所、 石門鎮(zhèn)學(xué)校的關(guān)心支持下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)思路，確立教育科研新理念， 把課題研究與新課程建設(shè)有機(jī)融合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)小學(xué)教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開(kāi)展群眾性的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過(guò)抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，抓課題研究，抓課堂教學(xué)實(shí)踐， 抓科研成果總結(jié)， 使得學(xué)校教育科研有了新的進(jìn)展，取得了一定的成果。一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)1、圓滿完成培訓(xùn)工作。今年上

2、半年，突如其來(lái)的“非典”給學(xué)校工作帶來(lái)極其的不便，但我們依然按照 20XX年制訂的教科研培訓(xùn)計(jì)劃 ，一手防非典，一手抓培訓(xùn)。針對(duì)不宜大面積集中的實(shí)際， 我們積極挖掘各校的內(nèi)部潛力， 以教師自學(xué)、小組討論為主要形式，提倡自我反思，自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學(xué)教師參加了培訓(xùn)，參加培訓(xùn)率達(dá)到 100，其中 71 位教師撰寫了課題實(shí)施方案，交案率達(dá)到 100， 71 位教師參加了市進(jìn)修學(xué)校的教科研專題測(cè)試，通過(guò)率達(dá)到100。圓滿完成了培訓(xùn)工作， 提高了教師的科研意識(shí)， 提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、拓展教師學(xué)習(xí)空間。 20XX年，是我校教育科研學(xué)術(shù)氛圍較濃的一年。一是

3、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。 6 月，邀請(qǐng)市教科所副所長(zhǎng)徐炳炎到校作了新課程理念下的教科研工作的專題講座； 8 月，邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記徐金珠到校作了做一個(gè)智慧型的教師的主題報(bào)告；同月，邀請(qǐng)衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考的學(xué)術(shù)講座。與名家、名師面對(duì)面的交流，近距離的接觸，使廣大教師受益非淺。 二是“走出去”。 上半年，教科室主任參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教科室主任培訓(xùn)， 并赴臺(tái)州進(jìn)行考察學(xué)習(xí)； 暑期，選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識(shí)培訓(xùn)；下半年，組織教研組長(zhǎng)參加教研組組長(zhǎng)培訓(xùn)。各類培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)教師組織全體教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)， 從而達(dá)到全體提高，全面優(yōu)化的目的。二、完善規(guī)章制度，規(guī)范科研

4、工作1、健全管理機(jī)構(gòu)。 20XX年，我校申報(bào)的課題達(dá)到了 5 項(xiàng)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實(shí)效性， 校教科室開(kāi)始推行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制， 由課題組組長(zhǎng)主持本課題的研究，教科室給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助， 形成了教科室課題組長(zhǎng)課題組成員三級(jí)科研管理絡(luò)。2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)市教育科研規(guī)劃辦公室編制的“十五”后三年教育科研課題指南，結(jié)合本校的實(shí)際，教科室組織力量制訂了石門鎮(zhèn)小學(xué)20XX 20XX年教育科研規(guī)劃。根據(jù)這個(gè)規(guī)劃，教科室制訂了 20XX 年的教科研工作計(jì)劃，給全校的教育科研工作指明了方向，明確了目標(biāo)。3、完善規(guī)章制度。 為了保證課題研究的實(shí)效性， 科研成果的實(shí)用性和可推廣性。我校依據(jù)衢州市、 江山市

5、兩級(jí)教科所的有關(guān)課題管理規(guī)定， 制訂了石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研工作管理實(shí)施細(xì)則 、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研學(xué)習(xí)制度 、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研研究制度、石門鎮(zhèn)小學(xué)教育科研立項(xiàng)課題管理辦法 等一系列規(guī)章制度。三、開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果1、開(kāi)展課題研究。 1 月，衢州市和江山市 20XX年度的課題研究成果評(píng)比結(jié)果揭曉，鎮(zhèn)中心小學(xué)的衢州市一般規(guī)劃課題 小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究 獲三等獎(jiǎng)，江山市一般規(guī)劃課題輕松愉快，自主發(fā)展的課堂教學(xué)模式研究獲二等獎(jiǎng)。2 月，教科室組織全體課題組成員， 對(duì) 20XX年度衢州市一般規(guī)劃課題 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的策略研究 進(jìn)行了階段總結(jié)， 并形成了階段成果報(bào)告，印發(fā)給每位

6、教師。 10 月，教科室又組織全體課題組成員進(jìn)行了全面總結(jié)，理清了一年來(lái)的研究成果，形成了研究報(bào)告。 11 月，將該課題的研究成果報(bào)告上交衢州市教科所鑒定。2、積極申報(bào)課題。由于上半年經(jīng)過(guò)了教育科研的全員培訓(xùn)，教師們的科研意識(shí)普遍增強(qiáng)， 20XX 年的課題申報(bào)工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案 6 份，經(jīng)篩選后，選擇其中了 5 份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報(bào)立項(xiàng)。 5 項(xiàng)課題全部通過(guò)審定并立項(xiàng)， 其中由教科室申報(bào)的課題 農(nóng)村小學(xué)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略的研究被列為衢州市 20XX年度重點(diǎn)規(guī)劃課題。立項(xiàng)課題數(shù)量之多，級(jí)別之高，創(chuàng)下了我校歷史之最。3、組織論文評(píng)選。 5 月，教科室組織教師

7、參加了市學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng)，共收到論文 36 篇，經(jīng)過(guò)評(píng)選，選出了其中的 22 篇上送到市教科所評(píng)選。 6 月，評(píng)選結(jié)果揭曉，我校共有 17 篇論文獲獎(jiǎng)，其中徐強(qiáng)老師的論文對(duì)中小學(xué)生性教育的幾點(diǎn)思考獲一等獎(jiǎng)，葉立忠和姜利紅老師合寫的 以開(kāi)放的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生德育自化獲二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)等次在農(nóng)村小學(xué)中名列前茅。4、深化科研內(nèi)涵。 科研的目的是提高課堂教學(xué)效益， 科研的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路， 就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去。 為此，教科室和教導(dǎo)處緊密合作，通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成研究課題；著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究成果，檢測(cè)研究成果，為深化學(xué)校教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。 20XX 年，教科室雖做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題， 如教師的科研實(shí)踐能力尚有不足； 群體科研的氛圍尚未形成；村級(jí)小學(xué)的科研工作尚未啟動(dòng)。教育科研是學(xué)校進(jìn)步的不竭動(dòng)力，教師又是教育科研的主體。 20XX 年，我市將全面推行基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)全體教師而言，既是一次挑戰(zhàn)，又