1、1第一單元 青春時光第一課 青春的邀約1.1.什么是青春期：是介于兒童期和成年期之間的過渡期。什么是青春期：是介于兒童期和成年期之間的過渡期。從年齡上看，青春期一般指從年齡上看，青春期一般指10191019歲這個發(fā)展階段。它歲這個發(fā)展階段。它是人生第二個生長發(fā)育的是人生第二個生長發(fā)育的高峰期高峰期。（看圖示）。（看圖示）3Part 01 悄悄變化的我悄悄變化的我探究點一：悅納生理的變化幼兒期青春期兒童期討論：對比一下自己，看看自己有了哪些變化？010302心臟：重量增加至出生時的10倍。肺臟：重量增加為出生時的9倍，肺活量明顯增加，1013歲，為1400毫升，1415歲為20002500毫升。

2、呼吸功能日趨完善。腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。 男生：聲音變粗，出現(xiàn)胡須；女生：聲調(diào)變高，月經(jīng)來潮等。身高平均每年增加7-10厘米，體重平均每年增加3-5公斤。（1 1）積極影響：）積極影響： 青春期的生理變化帶給我們青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力旺盛的生命力，使我們的，使我們的身身體充滿能量體充滿能量。（2 2）消極影響：）消極影響： 處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱帶來煩惱。7說一說說一說思考：面對這些生理思考：面對這些生理變化，你

3、有哪些感受？變化，你有哪些感受？ 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。課本課本P6 P6 相關鏈接相關鏈接10主要表現(xiàn)反抗與依賴反抗與依賴閉鎖與開放閉鎖與開放勇敢與怯懦勇敢與怯懦青春期矛盾心理的思考：你遇到過類似的問題嗎？你會怎么處理這些問題？思考：你遇到過類似的問題嗎？你會怎么處理這些問題？我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當我遇到我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當我遇到麻煩時，還是渴望他們麻煩時，還是渴望他們“出現(xiàn)

4、出現(xiàn)”。升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我！實我挺希望有人能理解我！我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢家表演，我卻不敢“亮劍。亮劍?！狈纯古c依賴反抗與依賴閉鎖與開放閉鎖與開放勇敢與怯懦勇敢與怯懦 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為為我們的成長提供了契機我們的成長提供了契機。積極面對和處理這些心。積極面對和處理這些心理矛盾，我們理矛盾

5、，我們才能健康成長才能健康成長。（二）直面矛盾心理（二）直面矛盾心理轉(zhuǎn)移注意力是很好的方法。比如聽聽音樂、打打球，轉(zhuǎn)移注意力是很好的方法。比如聽聽音樂、打打球，或者讀讀優(yōu)秀的文學作品，從而轉(zhuǎn)移自己的不良情緒?；蛘咦x讀優(yōu)秀的文學作品，從而轉(zhuǎn)移自己的不良情緒。 當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，當我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時候，可以向老師、家長以及社會尋求幫助?？梢韵蚶蠋煛⒓议L以及社會尋求幫助。 我們可以進行心理咨詢。我們可以進行心理咨詢。 我們還要學會當自己的我們還要學會當自己的“心理保健醫(yī)生心理保健醫(yī)生”，選擇合適的時機釋放自己的情緒，如通過記日選擇合適的時機釋放自己的情緒，如通過記日記、放聲

6、歌唱或踏青等方式來宣泄。記、放聲歌唱或踏青等方式來宣泄。 我們可以我們可以參加集體活動參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。，在集體的溫暖中放松自己。可以通過可以通過求助他人求助他人，學習化解煩惱的方法。，學習化解煩惱的方法?？梢酝ㄟ^可以通過培養(yǎng)興趣愛好培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適接納和調(diào)適青青春期的矛盾心理。春期的矛盾心理。可以學習可以學習自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)，成為自己的，成為自己的“心理保健醫(yī)生心理保健醫(yī)生”。1.1.寫下自己的想法。寫下自己的想法。P7 相關鏈接2.2.參加體育活動。參加體育活動。3.3.自我暗示與解嘲。自我暗示與解嘲。21課堂練習材料：小雯因為長青春痘而整

7、日悶悶不樂，學習成績明顯下降，父母主動關心她，想了解其中原因，但她認為自己可以解決。請你辨析小雯的行為。練習冊P4 辨析題小雯的行為是錯誤的。小雯沒有正確對待正常的生理變化。（1分）小雯長青春痘是正確的生理變化，證明她進入了青春期。（2分）處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。（4分）小雯應該正確對待自己的生理變化，專心學習，積極參加集體活動。（3分） 23Part 02 成長的不僅僅是身體成長的不僅僅是身體25發(fā)展獨立思維01獨立就是按照自己的想法去做。獨立就是按照自己的想法去做。探究與分享探究與分享獨立就是一個人做事必須有信心、有獨立就是一

8、個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。勇氣、有力量。敢于和別人爭辯就是獨立。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是不光提出自己的觀點，還要獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。傾聽、理解別人的觀點。思考：你認為初中生的“獨立”是什么？探究與分享課本P10（1 1）小剛理解的）小剛理解的“酷酷”是什么是什么? ?（2 2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？性？為什么？（3 3）你對思維的獨立性怎么理解？）你對思維的獨立性怎么理解？獨特，奇妝怪服，穿個性的衣服獨特，奇妝怪服，穿個性的衣服沒有體現(xiàn)，有自己見解、不追求服飾沒有體現(xiàn)，有自己見解、不追求服飾

9、的個別。的個別。 思維獨立并不等同于一味追求獨思維獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，特，而是意味著不人云亦云，有自有自己獨到的見解己獨到的見解，同時，同時接納他人合理、接納他人合理、正確的意見正確的意見。1、如何理解思維的獨立？29議一議議一議有了自己的獨立思考能有了自己的獨立思考能力，那么我們對不合理力，那么我們對不合理甚至嚴重錯誤的現(xiàn)象，甚至嚴重錯誤的現(xiàn)象，應該持什么樣的態(tài)度呢應該持什么樣的態(tài)度呢? ? 情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了情景

10、一：老師在黑板寫字時，寫錯了思考：面對情景一和情景二，你會怎么做？31培養(yǎng)批判精神022 2、思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？、思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？（是什么）（是什么）對事情有自己的看法，并且對事情有自己的看法，并且敢于表達敢于表達不同不同觀點，敢于對不合理的事情說觀點，敢于對不合理的事情說“不不”，敢敢于于向權(quán)威向權(quán)威挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。3 3、思維的批判性對我們意義？、思維的批判性對我們意義？（為什么）（為什么）有助于有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。不同角度思考問題，探索解決方案。批判能批判能調(diào)動調(diào)動我們的經(jīng)驗，我們的經(jīng)驗，激發(fā)激發(fā)我們新

11、的我們新的學習動機，學習動機，促使促使我們解決問題，我們解決問題，改進改進現(xiàn)狀?，F(xiàn)狀。 地理課上，老師提問小明：地理課上，老師提問小明：“中國大陸的海岸線有多長？中國大陸的海岸線有多長？” 小明答不出。小明答不出。 但是小明不等老師批評自己，就高高地舉起了手，臉上同時露但是小明不等老師批評自己，就高高地舉起了手，臉上同時露出自信的微笑：出自信的微笑： “老師，這個問題問的不對。老師，這個問題問的不對。” “所謂的海岸線有多長，其實是取決于你用多精確的尺子量所謂的海岸線有多長，其實是取決于你用多精確的尺子量他。他?！?“所以您說的約所以您說的約1800018000千米，說到底也只是一個粗略的數(shù)千

12、米，說到底也只是一個粗略的數(shù)字。字?！?“那么如果你用更精確的尺子，就能量出比一千米更小的曲折。那么如果你用更精確的尺子，就能量出比一千米更小的曲折。這個時候海岸線的數(shù)字就會變長。因此你用的尺子每精確一點，這個時候海岸線的數(shù)字就會變長。因此你用的尺子每精確一點，量出來的海岸線就要長一點。當你用的尺子無限精確的時候，海量出來的海岸線就要長一點。當你用的尺子無限精確的時候，海岸線有可能就是無限長。所以我沒有錯，是答案錯了。岸線有可能就是無限長。所以我沒有錯，是答案錯了?！?剛從師范大學畢業(yè)的地理老師一時間想不到怎么反駁，只好剛從師范大學畢業(yè)的地理老師一時間想不到怎么反駁，只好無言，讓小明坐下了。無

13、言，讓小明坐下了。評一評評一評小明在課堂上的質(zhì)疑方式，沒有考慮老師的感受，這種做法是有失妥當?shù)摹?、思維的批判性對我們有什么要求？（怎么辦）有有質(zhì)疑質(zhì)疑的勇氣。的勇氣。有有表達表達自己觀點、自己觀點、提出合理化建議提出合理化建議的能力。的能力?？紤]他人的感受考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。人接受，更有利于解決問題。掌握批判的技巧掌握批判的技巧。就事論事，不攻擊他人，。就事論事，不攻擊他人，要有建設性的解決方法。要有建設性的解決方法。課本P11 方法與技能36議一議議一議進入青春期，逐漸有了獨進入青春期，逐漸有了獨立思維，并對不合理的事立思

14、維，并對不合理的事情和現(xiàn)象開始進行批判，情和現(xiàn)象開始進行批判，這是成長，但更難能可貴這是成長，但更難能可貴的是什么的是什么? ? 37發(fā)展創(chuàng)造潛力03青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。39惠州3名初中生作品脫穎而出 獲國際發(fā)明展大獎袁澤昊發(fā)明的多功能桌。劉天翔發(fā)明的多功能錘和智能窗。陳子龍發(fā)明的新結(jié)構(gòu)床獲得金獎。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。40青春的創(chuàng)造對我們的要求： 我們我們敢于打破常規(guī)敢于打破常規(guī)，追求生活的，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創(chuàng)造的們也會關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名意義和價值，做一名對國家和社會有對國家和社會有用的創(chuàng)造者用的創(chuàng)造者。41我們應該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？我們應該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？閱讀：閱讀：P13 P13 閱讀感悟魯班的創(chuàng)造閱讀感悟魯班的創(chuàng)造425、作為青春一代，我們應該怎樣創(chuàng)造？我們我們敢于打破常規(guī)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創(chuàng)前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)對國家和社會有用的