1、帶教老師工作總結(jié)篇一：帶教工作總結(jié)20X120XX學(xué)年帶教工作總結(jié)時(shí)間流逝，一年的帶教生活轉(zhuǎn)眼即逝。20XX年9月，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和被帶教教師的信任，我承擔(dān)了陳翠苗老師的帶教 工作。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我 和陳老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng) 設(shè)情景教學(xué)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，我們共同成長(zhǎng)，共同 提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、主要活動(dòng)與形式據(jù)陳老師的實(shí)際情況，我以聽課、評(píng)課為主，本學(xué)年共 聽課20節(jié)。聽課評(píng)課時(shí)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆 記，重點(diǎn)分析，提出改進(jìn)方案。本人也充分體現(xiàn)帶教教師的 示范作用，本學(xué)年共上2節(jié)示范課。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源， 共同學(xué)

2、習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實(shí)錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜 合能力的提高。二、被帶教師成長(zhǎng)分析陳翠苗老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點(diǎn)滴都能 體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點(diǎn)。以我個(gè)人庸見認(rèn)為她 的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：1、師德健全教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行，陳 老師表現(xiàn)得非常出色，得到同行及家長(zhǎng)們的肯定。2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟一學(xué)年以來的帶教工作，我覺得陳老師正在向一個(gè)成 熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。通過幾堂公開課的歷練，她自信 了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)說明 了一切。3、課堂操控能力的全面提高

3、陳老師處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生。因此，教 學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績(jī)，“因材 實(shí)教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校 學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展教學(xué)，那 我們就必須要從教案設(shè)計(jì)和課件制作入手，利用好校本，適 應(yīng)學(xué)生，落實(shí)教學(xué)。4、落實(shí)知識(shí)點(diǎn)提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的是否落實(shí)，這一點(diǎn)陳 老師在這一年的帶教工作中，很快就找到了一條明徑?！芭c 生共處，眼見為實(shí)”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作 業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會(huì)做她教，學(xué) 生有難處她愛，實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念。20XX-20XX 學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加

4、校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得一、二、三等獎(jiǎng); 指導(dǎo)學(xué)生參加同安區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；在期末統(tǒng)一質(zhì)量 監(jiān)控中，陳老師所任教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。一年的帶教生活很快結(jié)束了，從陳老師的全面工作來看，她成熟、干練了。她是合格的，她是優(yōu)秀稱職的?！皼] 有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力， 在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好 學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技 能邁進(jìn)。相信不久的將來，陳老師一定會(huì)成為教壇上的一顆 新星。帶教教師：陳金針20XX年7月篇二：帶教工作小結(jié)第一學(xué)期師徒帶教工作小結(jié)從去年九月接到帶教青年教師一一苑廣輝（教育、班主 任工作）、秦臻（班

5、主任工作）任務(wù)，心中感慨。首先，很 感謝學(xué)校對(duì)我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這 項(xiàng)工作責(zé)任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教 戰(zhàn)線上可以算得上一個(gè)老兵，但作為一名新時(shí)期的教師一一 尤其是成為家長(zhǎng)、學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、滿意的班主任，其要 求之高、難度之大！但當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)們信任的笑容、青年教 師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實(shí)實(shí)，勤 勤懇懇；在完善自身素質(zhì)的同時(shí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能使新教師受益但靜下心來，試著從另一個(gè)角度思考，我又感到無比親 切：雖然我和兩位新教師有著年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢(mèng)想對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。所以，“帶教工作”并非純粹的對(duì)青年

6、教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授，倒不 如視之為我和她們相互交流，相互促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好 機(jī)會(huì)。青年教師，有許多優(yōu)點(diǎn)，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁。 作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰于 她們的那份難能可貴的一一但非所有青年教師身上都具備 的一一那種對(duì)工作的鉆勁、對(duì)孩子們的愛護(hù)和對(duì)教育事業(yè)的 忘我投入的美好情感。1、以身作則、處處表率。古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身 為父?？梢?，師傅的責(zé)任之重大。但同時(shí)我更熟知這樣一句 話：嚴(yán)師出高徒。難道不是嗎？只有師父對(duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán) 謹(jǐn)，那徒弟才會(huì)感同身受，并以師傅為榜樣也會(huì)去認(rèn)真 做好每一件事；在徒弟的眼里：師傅是能干的，她懂得如

7、何 藝術(shù)地管理班級(jí)、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛 盾；師傅是神奇的，她的一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能改變一 個(gè)學(xué)生？?就沖著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇 的力量也會(huì)隨著徒弟無數(shù)次的實(shí)踐、反反復(fù)復(fù)的揣摩和領(lǐng)悟之后，奇跡般地出現(xiàn)！繼而成為她們工作中的一樣多么 有戰(zhàn)斗力的法寶！?她值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強(qiáng)，不用我手把 手地去交教，一件小事、一次對(duì)話、一份對(duì)孩子的關(guān)注 們都會(huì)盡收眼底，吸取經(jīng)驗(yàn)，然后以此為標(biāo)榜，她們也會(huì)用 同樣的細(xì)心、關(guān)心和耐心去處理班級(jí)里的每件小事，工作起來，她們更加得心應(yīng)手了?？粗某砷L(zhǎng)，作為師傅的 我怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，

8、提高自身修養(yǎng)。作為帶教師傅，督促和引領(lǐng)的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。我 深知她們教學(xué)工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認(rèn)真投入 教學(xué)工作外，必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，尤其是靜下心來潛心學(xué) 習(xí)班主任理論、閱讀一些促進(jìn)自我提高的德育書籍；更重要 的是要多多深入班級(jí)工作，從實(shí)踐中提升理論、完善自我。 一學(xué)期來，她們對(duì)于班主任工作職責(zé)有了很深的的認(rèn)識(shí)，并 通過積極主動(dòng)的參與和實(shí)踐，提高了對(duì)班主任的工作意義和 內(nèi)涵的理解。3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。我經(jīng)常告訴她們，對(duì)待教育就像對(duì)待自己的孩子，你要 付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。教育，更是需要不斷 反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我，這是要不 得的。一

9、步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)工作，是一個(gè)好班主任不懈 努力的，永無止境的。只要一有空，我還會(huì)和她們拉拉家常、 談?wù)勑?。讓她們?cè)谝淮未螌?shí)踐的碰撞中，獲得點(diǎn)滴收獲。但 同時(shí)，我還指導(dǎo)她們，工作的同時(shí)也要調(diào)節(jié)自己， 釋放壓力， 不要把不開心的帶到教室，面對(duì)孩子，就要把最好的一面呈 現(xiàn)出來，引導(dǎo)她們做一個(gè)快樂的老師。我的反思：通過一個(gè)學(xué)期的帶教工作，她們?cè)诎嗉?jí)管理、班主任建 設(shè)方面有了非常可喜的進(jìn)展！這與她們自身的努力和上進(jìn)分不開，更要 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處為青年教師搭設(shè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓她們成 長(zhǎng)的更快、更出色。但未來的路還很長(zhǎng)，她們才剛剛邁出教 育第一步，如何更好的走下去？走出屬于她們的個(gè)性之路、 創(chuàng)新之路，這

10、還需要她們付出更多的艱辛和努力，當(dāng)然，作 為她們的師傅，我會(huì)堅(jiān)持不懈地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，共同取長(zhǎng)補(bǔ) 短，攜手她們一起快樂、自信地走下去？篇三：老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié)以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師，是#師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的 安排，我有幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為王老師的導(dǎo)師，我深知 這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任 .有一名老話說得好“：什么樣 的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個(gè)學(xué)期以來，我本著“共同學(xué) 習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗 旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn) 總結(jié)如下：一、 自己就是最好的教材。我覺

11、得：要想做好“傳、 幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直 嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自 己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格， 不斷影響著王老師.二、指導(dǎo)備課鉆研教材開學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解 ，并和王老師一起研究初中整 個(gè)三年的教材體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引 導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識(shí)功底比較 扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己 的一些思想.了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材，還要備學(xué)生.王老師清

12、楚地意識(shí)到這一 點(diǎn),再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì) 學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法 ，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸 取得了一些進(jìn)步。通過不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王 老師的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了 較好評(píng)價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總 是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵 的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的 方法，不

13、斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我 能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我 們會(huì)提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽 課中，我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高， 課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課 后及時(shí)提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期 的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助王老師參 加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上 課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡 善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是 育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。 做學(xué)生思想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生 都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格 魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的 過程中可能會(huì)遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育 的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是一 個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師 剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問題 時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣