1、石柱模式 ”： 校地產(chǎn)學(xué)研合作十年探索一邊是全國重點(diǎn)大學(xué)，一邊是少數(shù)民族地區(qū)國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣。 西南大學(xué)與重慶市石柱土家族自治縣 10 年深度合作，成功實(shí)現(xiàn)了地方脫貧 致富奔小康和大學(xué)教學(xué)科研上臺(tái)階的共贏。地方借助校地合作走出了一條 依靠科技助推縣域經(jīng)濟(jì)騰飛的富民強(qiáng)縣之路，大學(xué)通過校地合作走出了一 條服務(wù)社會(huì)與自身同步發(fā)展的興校育人之路。一、時(shí)代背景：高校服務(wù)社會(huì)的職責(zé)要求，地方對(duì)科技的急 切需求石柱土家族自治縣位于重慶東南部，是三峽庫區(qū)唯一的少數(shù)民族自治 縣，也是國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)資源豐富，但由于自然條件的制 約，交通不便，更兼科技力量薄弱，人才資源匱乏，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較

2、低，農(nóng)業(yè)發(fā)展能力不強(qiáng)，農(nóng)民收入水平不高。 2003年，全縣農(nóng)民人均純收 入僅為 1686元。石柱縣意識(shí)到：“要在國家新的發(fā)展戰(zhàn)略中抓住難得的發(fā)展機(jī) 遇，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展，必須在依靠科技進(jìn)步帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上狠下 功夫；必須充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，運(yùn)用科技成果，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì) 增長方式，走以科技支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展的新路子。 ”西南大學(xué)是教育部直屬“ 211工程”建設(shè)高校，在農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)科技方 面有著突出優(yōu)勢和鮮明特色。 1997 年，學(xué)校作為重慶市委農(nóng)工委扶貧集團(tuán) 成員單位，就開始參與石柱縣的對(duì)口幫扶工作，但這種短期、分散的 “輸血 式”扶貧收效甚微，帶動(dòng)輻射效應(yīng)不足，持續(xù)發(fā)展能

3、力不夠。學(xué)校認(rèn)為，學(xué) 校的發(fā)展必須要同重慶的發(fā)展、西部的發(fā)展、國家的發(fā)展結(jié)合起來，統(tǒng)籌 人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等職能，在引領(lǐng)和服務(wù)社會(huì)發(fā)展中促進(jìn)自 身發(fā)展。學(xué)校決定調(diào)整原來的科技扶貧思路，經(jīng)過深入調(diào)研，學(xué)校決定調(diào) 動(dòng)全?？平藤Y源 , 長期穩(wěn)定在一個(gè)區(qū)域集中轉(zhuǎn)化科研成果， 幫助地方脫貧致 富，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能。在這樣的時(shí)代背景下，縣校雙方都面臨著共同的任務(wù)，思考著共同的 課題。2003年 10 月，在重慶市委、市政府的支持下，學(xué)校與石柱縣開始合作 共建“石柱農(nóng)業(yè)科技綜合示范基地 ”。在 10 年的合作實(shí)踐中，學(xué)校充分發(fā)揮 人才科技的集聚優(yōu)勢，舉全校之力，針對(duì)石柱資源特色和發(fā)展需求

4、，長期、 穩(wěn)定、深入地開展科教合作，以機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以縣校共贏為目標(biāo)，突 出重點(diǎn)，著眼長遠(yuǎn)，科技推廣與人才培養(yǎng)并重，產(chǎn)業(yè)助推與文化引領(lǐng)并舉， 在決策咨詢、科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣和人才培訓(xùn)等方面取得了豐 碩成果。石柱縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，農(nóng)民收入顯著提高，同時(shí)促進(jìn)了西南 大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力的明顯提升?？h校合作取得的成績和經(jīng)驗(yàn)， 受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會(huì)各界的廣 泛關(guān)注。新華社、光明日?qǐng)?bào) 、中央電視臺(tái)、中國教育報(bào)、重慶日?qǐng)?bào) 等媒體多次進(jìn)行了專題報(bào)道，認(rèn)為其做法和經(jīng)驗(yàn)具有獨(dú)特的創(chuàng)新意義，被 稱為校地合作 “石柱模式 ”。二、重要舉措：著力解決當(dāng)前問題，注重關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展

5、 西南大學(xué)與石柱縣的合作，不同于以往一般意義上的、僅僅局限于某 個(gè)科技項(xiàng)目的簡單合作，是一種高校充分發(fā)揮科技、教育、人才集聚優(yōu)勢， 地方高效整合各種要素資源，精誠團(tuán)結(jié)，雙向互動(dòng)，既立足當(dāng)前，更著眼 長遠(yuǎn)，合作機(jī)制不創(chuàng)新，合作內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，科技推廣與人才培養(yǎng)并重， 產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化引領(lǐng)并舉，長期、穩(wěn)定、持久的全新的校地合作模式。（一）以制定科學(xué)規(guī)劃為切入點(diǎn)，把解決當(dāng)前問題與謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié) 合起來，為地方發(fā)展科學(xué)決策提供理論支撐石柱縣既是農(nóng)業(yè)大縣，也是農(nóng)業(yè)弱縣。合作初始，學(xué)校組織專家教授 編制石柱縣綠色生態(tài)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 , 確立了 “綠色為體、特色為魂 的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架。隨著合作的不斷深化，以

6、及石柱縣交通和區(qū)位條件 的不斷改善，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科門類齊全的優(yōu)勢，先后組織多學(xué)科、多領(lǐng) 域?qū)＜疑钊胧_展大量的實(shí)地調(diào)查和研究， 10年來，先后編制了 40多份 涉及區(qū)域發(fā)展、農(nóng)業(yè)發(fā)展、文化發(fā)展等規(guī)劃和研究報(bào)告，為石柱的科學(xué)決 策提供了有力的理論支撐。同時(shí)，學(xué)校專家圍繞石柱經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和 現(xiàn)實(shí)需要，在區(qū)域發(fā)展、文化建設(shè)、社會(huì)管理、基礎(chǔ)教育等領(lǐng)域開展了 20 多項(xiàng)課題研究，取得一批有重要學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的理論研究成果，為石柱科學(xué)發(fā)展提供了很好的參考依據(jù)。（二）以轉(zhuǎn)化科技成果為突破點(diǎn)，把科技研發(fā)與基地建設(shè)結(jié)合起來， 為地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提科技支撐1開展關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)，破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題。在合作中

7、，學(xué)校針對(duì)石柱 黃連、長毛兔、辣椒、生豬、烤煙、莼菜、魔芋、蠶桑等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn) 品為單元，以產(chǎn)業(yè)為主線，逐個(gè)梳理技術(shù)需求，組建專家團(tuán)隊(duì)，一個(gè)一個(gè) 環(huán)節(jié)地解決生產(chǎn)技術(shù)難題。 10年來，縣校雙方密切合作，先后實(shí)施了 100多 項(xiàng)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目，一批制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)取得突破，為石柱農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn) 型升級(jí)提供了強(qiáng)有力的科技支撐。2推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)科技水平。在合作中，學(xué)校組建在職 科技人員和退休專家相結(jié)合的技術(shù)研發(fā)與推廣團(tuán)隊(duì)，注重技術(shù)的組裝配套、 集成熟化和輕簡化研究，依托示范基地和項(xiàng)目實(shí)施，加強(qiáng)聯(lián)合協(xié)作，重點(diǎn) 推廣了 30 多項(xiàng)先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。一批又一批專家常年進(jìn)村頭、進(jìn)田頭、進(jìn)戶 頭，開展技術(shù)

8、咨詢、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，幫助一家一戶解決技術(shù)問題， 推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)村入戶，提高普及農(nóng)民科技知識(shí)。3共建試驗(yàn)示范基地，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁。合作初期，學(xué)校在實(shí)施科 技項(xiàng)目中先后建立了 10 多個(gè)技術(shù)示范基地。專家們既是科技推廣者，又是 基地建設(shè)者，通過 “示范幾戶，帶動(dòng)一村；示范一村，帶動(dòng)一鎮(zhèn) ”，很好地促 進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民信科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。 2010 年，學(xué)校抓住建設(shè)教 育部農(nóng)林試點(diǎn)基地的契機(jī)，整合人才、技術(shù)、資金等資源，按照 “一片地、 一棟房和一個(gè)科研團(tuán)隊(duì) ”的要求，先后建設(shè)了 “黃連綜合開發(fā)及示范 ”、“魔芋 豐產(chǎn)栽培及示范 ”、“高效生態(tài)蠶業(yè)綜合示范 ”、 “莼菜良種選育及示范

9、”等科 技試驗(yàn)示范實(shí)踐基地。黃連、魔芋、莼菜 3 個(gè)基地先后被重慶市科委納入 市級(jí)科技專家大院建設(shè)。通過建設(shè)基地，提升了石柱農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化 推廣能力。（三）以人才培養(yǎng)為著力點(diǎn)，把技術(shù)服務(wù)與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，為地 方經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展提供人才保障在合作中 , 學(xué)校始終把人才培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。 結(jié)合石柱經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 需要，利用學(xué)校專業(yè)學(xué)位教育，培養(yǎng)了一批適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高層 次創(chuàng)新、管理人才；依托學(xué)校培訓(xùn)資源培養(yǎng)了一批懂政策、講奉獻(xiàn)、有本 領(lǐng)的高素質(zhì)基層管理干部；圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，采用專家講座、短期培訓(xùn)、 院壩培訓(xùn)和現(xiàn)場示范等形式，培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的農(nóng)村 實(shí)用技術(shù)人才和職

10、業(yè)農(nóng)民。 10年來，石柱縣先后有近 1000名管理干部、中 小學(xué)教師、技術(shù)骨干、專業(yè)大戶到學(xué)校進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修或短期培訓(xùn)。學(xué)校先 后派出在職科技人員和退休專家 6000多人次，深入石柱縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社、田間 地頭，采用專題講座、院壩培訓(xùn)和現(xiàn)場示范等形式，廣泛開展各種實(shí)用技 術(shù)和經(jīng)營管理知識(shí)培訓(xùn)，舉辦培訓(xùn)班 200多期，培訓(xùn)基層干部、技術(shù)骨干、 種養(yǎng)大戶 2.5萬人次，直接或間接培訓(xùn)農(nóng)民 10萬人次以上，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)了大 批“留得住、用得上 ”的實(shí)用人才。通過 “頂崗實(shí)習(xí)支教 ”和“頂崗實(shí)習(xí)支農(nóng) ” 模式，學(xué)校共派出 500多名本科生和研究生，在石柱縣開展助教支農(nóng)活動(dòng)， 大大緩解了石柱縣中小學(xué)師資缺乏和部分

11、單位科技人員緊缺的矛盾。三、鮮明特色：合作機(jī)制不斷創(chuàng)新，合作內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)合作機(jī)制不斷創(chuàng)新， 合作內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)， 是校地合作 “石柱模式 ”的鮮明 特色。（一）合作機(jī)制不斷創(chuàng)新1、從組織上給予保證 , 從政策上給予激勵(lì)。為了全面調(diào)動(dòng)和高效整合 校地雙方優(yōu)勢資源，縣校聯(lián)合成立由雙方黨政負(fù)責(zé)人為組長的縣校合作領(lǐng) 導(dǎo)小組；西南大學(xué)成立了以校長為組長的縣校合作專家咨詢組，并在石柱 縣設(shè)立基地辦事處 , 長期派員駐扎， 全力推進(jìn)建設(shè)； 縣校雙方抽調(diào)人員合署 辦公，設(shè)立石柱縣縣校合作辦公室，作為常設(shè)的縣局級(jí)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)縣校合 作工作的協(xié)調(diào)和運(yùn)行?？h校雙方專門制定了縣校合作管理辦法 ，形成科 學(xué)有效的工作制度，

12、每年落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并以縣校雙方聯(lián)合行文的方式確 定每年的工作重點(diǎn)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。每年召開一次有縣校領(lǐng)導(dǎo)參加 的聯(lián)席會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)合作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)；兩年一次定期召開總結(jié)表 彰會(huì)，總結(jié)縣校合作工作和表彰成績突出人員?？h校雙方將縣校合作工作 納入年度目標(biāo)考核內(nèi)容，確保合作工作的有序進(jìn)行。2、在對(duì)接上做文章 , 在針對(duì)性上下功夫。與以往單純依靠少數(shù)幾個(gè)科技人員、少數(shù)幾個(gè)項(xiàng)目“單打獨(dú)斗”的科技扶貧不同 , 西南大學(xué)動(dòng)員全校的力 量參與到石柱農(nóng)業(yè)科技綜合示范基地的建設(shè)中來 , 推進(jìn)了“一院一鎮(zhèn)一部 門”產(chǎn)學(xué)研對(duì)接。學(xué)校15個(gè)學(xué)院與石柱縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和政府部門開展對(duì)接工作 , 針對(duì)所對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)的資源特點(diǎn)和

13、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢 , 進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化推廣 , 引進(jìn)或培植 業(yè)主，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。通過構(gòu)建“轉(zhuǎn)化一批成果，引進(jìn)一批企業(yè)，興辦一批 產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式 , 很好地推進(jìn)了辣椒、莼菜、食用菌、中藥材、蠶 桑、畜牧業(yè)和優(yōu)質(zhì)糧油等一批特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。3、讓退休專家加盟 , 讓在校學(xué)生參與。西南大學(xué)成立了“晚霞”專家組， 組織了一批身體好、專業(yè)強(qiáng)、肯奉獻(xiàn)，有豐富基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的退休專家參 與基地建設(shè)工作。他們常年跑田坎、入農(nóng)家，開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、 技術(shù)培訓(xùn)工作，幫助解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問題、普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。此外,學(xué)校還組織學(xué)生赴基地開展社會(huì)實(shí)踐，大力開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐、科技文化下 鄉(xiāng)、頂崗實(shí)習(xí)支教和頂崗實(shí)習(xí)支農(nóng)活

14、動(dòng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（二）合作內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)1、從做示范到建基地，合作層次不斷提升。合作初期，學(xué)校的專家們 為了給廣大農(nóng)民提供看的見、 摸得著、 跟著學(xué)的典型樣板 , 一面做研發(fā)，另 一面做示范，讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民零距離地感受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的力量。隨著石柱縣 農(nóng)業(yè)規(guī)?；?、集約化水平的提高，農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的水平也日漸提升。 2010 年，學(xué)校依據(jù)地方資源優(yōu)勢、 產(chǎn)業(yè)特色以及企業(yè)和農(nóng)民的科技需求 , 在主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中心地帶建立了黃連、莼菜、魔芋、生態(tài)蠶業(yè)等一批農(nóng)業(yè)研究試 驗(yàn)示范基地，構(gòu)筑“大學(xué)+試驗(yàn)示范基地 +科技示范戶 +農(nóng)民”的科技創(chuàng)新體系 , 推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。2、從科技服務(wù)到引進(jìn)企業(yè)，

15、合作方式不斷完善。針對(duì)石柱農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化 龍頭企業(yè)缺乏的問題，西南大學(xué)與石柱縣密切合作，一方面配合石柱縣開 展科技招商從外地引進(jìn)企業(yè)，另一方面在當(dāng)?shù)匾钥萍贾闻嘤龢I(yè)主，積極 推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體制機(jī)制創(chuàng)新。先后幫助石柱縣成功引進(jìn)和培育了重慶 德莊、重慶農(nóng)康等龍頭企業(yè)、專業(yè)大戶 40 多個(gè)。目前，全縣已形成了“特 色基地 + 龍頭企業(yè) +科研單位 +農(nóng)業(yè)品牌 +改革探索 +產(chǎn)業(yè)融合”六位一體的特 色農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。3、從農(nóng)業(yè)到文化發(fā)展，合作領(lǐng)域不斷拓展。合作初期，石柱縣作為農(nóng) 業(yè)大縣，雙方的合作基本上都局限在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。隨著石柱縣交通區(qū)位條件 的改善，縣校合作的領(lǐng)域也不斷拓展，涉及范圍也更加廣泛?？蒲袕霓r(nóng)

16、業(yè) 到工業(yè)到旅游實(shí)現(xiàn)了一二三產(chǎn)業(yè)全覆蓋，合作范圍從農(nóng)業(yè)到文化、教育、 旅游到社會(huì)管理，做到了全方位。真正實(shí)現(xiàn)了縣校之間全方位、多層次、 多形式、寬領(lǐng)域的戰(zhàn)略合作。4、從推廣技術(shù)到儲(chǔ)備技術(shù)，合作潛力不斷增強(qiáng)。合作初期，學(xué)校主要 圍繞石柱縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)上急需解決的技術(shù)問題進(jìn)行研究和應(yīng)用推廣。隨 著合作的深入推進(jìn)，為了更好地開發(fā)利用石柱的優(yōu)勢資源，增強(qiáng)石柱縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的后勁。 2006年開始，縣校雙方每年安排專項(xiàng)資金，設(shè)立石柱基地科技創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)科技人員結(jié)合當(dāng)?shù)貎?yōu)勢資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需 求開展前瞻性研究，為石柱經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展儲(chǔ)備后續(xù)科技項(xiàng)目。幾 年來，共實(shí)施項(xiàng)目研究 130余項(xiàng)，申報(bào)專利

17、近 30項(xiàng)，發(fā)表論文 300余篇，形 成數(shù)十項(xiàng)技術(shù)儲(chǔ)備，多項(xiàng)成果已經(jīng)在石柱縣推廣應(yīng)用。四、不竭動(dòng)力：以發(fā)展為主線，以共贏為目標(biāo)10 年合作，不僅有效促進(jìn)了石柱縣產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變， 促進(jìn)了石柱科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和文化繁榮。同時(shí)也提升了西 南大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，真正實(shí)現(xiàn)了 大學(xué)與地方發(fā)展的共贏。10 年合作，石柱縣貧困人口大量減少。 石柱縣貧困人口比 2000年減少 了 13.58 萬人，減幅為 77.56%，高于同期重慶市平均減幅約 12 個(gè)百分點(diǎn)。 特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展成效明顯。目前，石柱的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了 30 萬 畝辣椒、 30萬畝

18、中藥材、 30萬畝馬鈴薯、 10萬畝莼菜和高山蔬菜為主的百 萬畝特色產(chǎn)業(yè)基地?？h域經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，農(nóng)民收入不斷提高。農(nóng)民人均純 收入由 2003 年 1686元增加到 2012年的 7058 元?？萍紕?chuàng)新和轉(zhuǎn)化應(yīng)用能 力大幅提升。全縣科技對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)率達(dá)到 57%以上。石柱縣 2007 2011 年連續(xù) 5 年被重慶市人民政府評(píng)為 “重慶市科技工作先進(jìn)縣 ”，兩度榮獲 “全 國科技進(jìn)步先進(jìn)縣 ”稱號(hào)10 年合作，學(xué)校廣大科技人員堅(jiān)持 “課題來源于實(shí)踐、成果應(yīng)用于生產(chǎn)、 效果在生產(chǎn)中體現(xiàn)、人才在實(shí)踐中成長 ”的科研理念，以石柱基地為平臺(tái)， 爭取國家和省市各類科技項(xiàng)目 50 余項(xiàng)，經(jīng)費(fèi) 3000 多萬元，發(fā)表論文 300 余篇，申請(qǐng)專利 30 多項(xiàng)，獲教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、重慶市自然科學(xué) 二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)、重慶市技