1、集體長繩的初步接觸教學(xué)設(shè)計：本課教學(xué)設(shè)計首先考慮體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，堅持“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，確保每個學(xué)生受益，以教材為載體，以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的主體性，并關(guān)注學(xué)生的個體差異；培養(yǎng)學(xué)生小組合作和競爭意識，以及自主探究的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新精神和實踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在課堂中創(chuàng)設(shè)積極情景，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。教材分析：本節(jié)課選擇集體跳長繩作為主要教學(xué)內(nèi)容。通過對這一教材的學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。同時，在

2、教材的選擇上，注重全面性，搭配合理。鍛煉的部分，既有上肢，又有下肢，既學(xué)會技術(shù)動作，又使全身各項素質(zhì)都能得到全面發(fā)展，同時把思想教育貫穿于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機敏和集體配合、團結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)情分析：我的執(zhí)教對象是小學(xué)二年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生具有以下特點： 1二年級的學(xué)生普遍存在體質(zhì)較弱，運動技能較低；對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有趣味的、多人或集體參與的活動，有較強的表現(xiàn)欲望。2注意力容易分散，集中時間不長，活潑好動。且具有豐富的想象力。教法學(xué)法：根據(jù)本課內(nèi)容特點，采用直觀教學(xué)法（教師示范）、情緒激勵法、講解法（講解動作要領(lǐng)）、分解練習(xí)法（分解動作逐步練習(xí)）和完整練

3、習(xí)法。在學(xué)法上運用了觀察法、嘗試法和對比法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)、了解跳長繩的基本動作和方法。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高跑動能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：搖繩時以肩為軸，手腕放松搖繩，雙起雙落。掌握正確的基礎(chǔ)動作。 教學(xué)難點：跳繩動作的協(xié)調(diào)連貫。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分1.體育委員集合整隊，報告出勤人數(shù)，師生問好2.檢查服裝（察看服裝是否便于運動）3.播放音樂，展示圖片，創(chuàng)造森林情景二、準(zhǔn)備部分1.圍繞籃球場慢跑一周2.徒手操(4小節(jié)、每小節(jié)4×8拍）三、基本部分（1）跳長繩的學(xué)習(xí)與練習(xí)：1、原地

4、并腳跳長繩：動作方法：跳繩人先側(cè)向站立在靜止繩子的中間。當(dāng)繩子甩起將要著地的瞬間，跳繩人原地雙腳跳起，繩子從兩腳下?lián)u過，連跳2-3次。2、原地兩腳依次跳長繩：動作方法：跳繩人先側(cè)向站立在靜止繩子的中間。當(dāng)繩子甩起將要著地的瞬間，跳繩人以繩子來的方向近側(cè)腳先跨過繩子，另一只腳隨即蹬地，連跳2-3次。（2）分解練習(xí)：1.分組徒手做原地并腳向上跳、前后跳、左右跳的練習(xí)，兩腳前腳掌輕巧落地，兩臂屈肘同時擺起。2.跳搖擺繩。兩人握繩沿地面左右搖擺，跳繩人跳過搖擺的繩子。繩子的左右擺動幅度要小。3-5人一小組，輪換搖繩和跳繩。3.單人練習(xí)原地并腳跳長繩。4.雙人或多人練習(xí)原地并腳跳長繩。（3）集體原地并腳跳長繩：組織:在繩的一端成一路縱隊，面向另一端的搖繩人。開始可一人發(fā)令，有節(jié)奏地連續(xù)跳到規(guī)定的次數(shù)或有人失誤為止。還可以用淘汰法，每次的失敗者跑下繩，最后三人或一人為優(yōu)勝者。練習(xí)時還可以做“前后搭肩跳”游戲，或有節(jié)奏的“拍手跳”等?？梢栽鰪妼W(xué)生的練習(xí)興