1、初2017級語文試題（完成時間：120分鐘 總分：150分） 命題人：張曉燕 審題人：曾憲玲題號一二三四卷面總分得分親愛的同學們：2011年春期半期考試如期而至，又到了大家展示才華的時候了，在此，特別贈送給同學們兩句話-與自信手牽手，同誠信心連心。希望大家自信迎考，誠信應(yīng)考，考出好成績。加油！一、語言的積累與運用（30分）（基礎(chǔ)積累，水滴石穿）1下列加點字中注音完全正確的一項是（）（3分）A畸形（j） 厭惡（w）酒肆（shì） 三聚氰胺（qngn）B發(fā)髻（jì） 瞥見（bi）稽首 （q） 黝黑（yu）C滯留（zhì） 挾著（jiá）一簇 （chù

2、;） 漲紅（zhàn）D粗糙（co） 泠泠（líng）嗔怒（chn） 不遜（xùn）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A頷首低眉 勝氣凌人 垂頭喪氣 別有風情 目光灼灼B冥思暇想 輕而易舉 不可名狀 正人君子 經(jīng)綸事務(wù)C正襟危坐 無可質(zhì)疑 誠惶誠恐 繁衍哺育 銜觴賦詩D廣袤無垠 暗然失色 迷惑不解 晶瑩剔透 援疑質(zhì)理 3下列句中加點詞語中解釋有誤的一項是（）（3分）A也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。還要將脖子扭幾扭；實在標志極了。 （標志：漂亮。這里是反語，用來諷刺。）B日本報紙上很斥責他的不遜。（遜：遜色。）C他們對自己

3、所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加。（頷：下巴。這里指低頭的意思。）D在眾目睽睽之下決不能就此作罷，遭人哂笑。（哂笑：譏笑。）4.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是：（ ）（3分）A星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發(fā)蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。 B老師用那抑揚頓挫的聲調(diào)，繪聲繪色地給我們講解藤野先生一文。C想著明天要去春游，小郭翻來覆去都睡不著。D我從陳阿姨家抱來的小黃狗，一直郁郁寡歡，無精打采。5判斷下列說法的正誤，正確的在括號內(nèi)畫“”，錯誤的畫“X”。（3分）（1）藤野先生是魯迅留學日本仙臺醫(yī)學專門學校的老師，他給予魯迅真誠的關(guān)心和無私的幫助，表現(xiàn)了他毫無民族偏見的可貴品

4、質(zhì)。 （ ）（2）胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書，因而他深深感謝父親和母親。 （ ）（3）再塑生命選自假如給我三天光明，作者是海倫.凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。 （ ）（4）五柳先生傳的作者是陶淵明，他是唐朝的山水田園詩人。課文時作者借五柳先生的名寫的自傳。 （ ）（5）名人傳主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。 （ ）（6）“他是個什么也看不見的瞎子！”一句是主謂句，“他”是句子的主語，

5、用了直言的說話方式。（ ） 6仿照下邊的例句，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。（3分）例句：人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。_，_。_，_。7閱讀下面新聞，完成后邊練習。（4分）（重慶晚報2009年3月27日）今年我市中考最大的變化是有數(shù)萬名初中畢業(yè)生不用再參加中考，直接推薦升入重點高中，此次市委對市級重點中學高中招收指標到校學生的政策進行重大改革，各區(qū)縣所轄市級重點中學高中統(tǒng)招計劃有必須拿出50%的比例，分配到轄區(qū)內(nèi)的初中學校進行錄取。按照規(guī)定，各區(qū)縣指標到校學生的錄取在5月15日前就完成，被錄取的學生將不再參加“聯(lián)招”報名和考試。未被提前錄取的學生，可繼續(xù)參加“聯(lián)招”報名考

6、試，非“聯(lián)招”區(qū)縣的指標到校生錄取在普通高中錄取前錄取完成。市教委中招辦負責人表示，提前錄取指標到校生的主要依據(jù)是學生的綜合素質(zhì)和特長，加大了綜合素質(zhì)評價在招生中的權(quán)重，引導學校辦學不再以考試分數(shù)為終極目的，將招生自主權(quán)還給學校，將個性發(fā)展的自主權(quán)還給學生。（1）用一句話概括上面新聞的主要信息。 （2）畫線句有語病，請改在下面。 （3）針對這則新聞內(nèi)容，仿照正面說法的示例，從反面說說你的看法。正面：重慶中考改革力度大；重慶中考升高中不再以考試分數(shù)為唯一錄取標準，有利于全面推進素質(zhì)教育，有利于學生的綜合發(fā)展，有利于減輕學生的學習負擔。反面： （4） 細心的同學從這則新聞中讀出了這樣的疑問：“各區(qū)

7、縣所轄市級重點中學高中統(tǒng)招計劃有必須拿出50%的比例，分配到轄區(qū)內(nèi)的初中學校進行錄取?！睘槭裁词薪涛睂俚氖屑壷攸c中學高中統(tǒng)招計劃不拿出50%的比例，分配到轄區(qū)內(nèi)的初中學校進行錄取呢？對此疑問，你是如何看的？ 8綜合性學習活動（8分）母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展獻給母親的歌的綜合性學習活動，語文老師希望每一位同學都用心做好以下幾件事：（1）全班每一位同學收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。

8、（2分）書名： _ （2）請寫出一句與母親有關(guān)的名言或俗語 _ 。（2分）（3）如果你要為“道不盡的母愛”這一板塊設(shè)計一個簡要的活動形式，請你用條款的方式寫出三條建議。（2分）_ _ _ （4）3.8婦女節(jié)剛剛過去，或許有的同學還未來得及表達對母親的愛，所幸還有機會。五月的第二個星期天就是母親節(jié)，請你設(shè)計一句手機短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語言優(yōu)美，感情真摯，有獨創(chuàng)性。）（2分）短信： _ _ 。二、古詩文積累與閱讀（25分）（經(jīng)典學習，聚腋成裘）（一）詩詞積累（10分）9默寫填空。（10分，每空1分）（1）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（2）_，自將磨

9、洗認前朝。 （3）興，百姓苦； _。（4）王勃送杜少府之任蜀州中一洗過去送別詩黯然銷魂的情調(diào)，代之以積極向上的情感的千古名句是“_，_ 。”（5）文天祥過零丁洋中的名句“_，_”至今鼓舞著仁人志士們?yōu)槊褡宓睦娑案昂罄^。（6）魯迅在藤野先生一文結(jié)尾中寫道“再繼續(xù)寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到他在自嘲詩中寫到的名句：“_，俯身甘為孺子?！?。（7）風和煦，雨連綿，草吐綠，花綻放，春天來了，到處都有詩人留下的痕跡?！疤旖中∮隄櫲缢?，_”，“野火燒不盡，_”描寫的是春草萌生的情態(tài)；“沾衣欲濕杏花雨，_”，“誰家玉笛暗飛聲，_”摹寫的是春風徐來的韻致；“_，誰家新燕啄春泥”，

10、“日出江花紅勝火，_”繪就的是江南春早的圖畫；“去年今日此門中，_”抒寫的是桃花依舊，物是人非的感嘆。（任意選填兩空即可，多填只以前兩空記分。）（二）閱讀下面的文言選文，完成文后10-14題（15分）送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉

11、。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。10你知道下列加點詞的含義嗎？請解釋。（4分）（1）俟其欣悅 （ ） （2）媵人持湯沃灌（ ）（3）同舍生皆被綺繡 （ ） （4）腰白玉之環(huán) （ ）11你理解下列文言語句的意思嗎？請翻譯。（3分）家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以

12、還。我的譯文：_12作者從哪幾個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？（2分）我的概括：_。13你從作者的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學習秘訣？（3分）我的感悟：_。14你覺得“先達”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？（3分）我的看法：_。三、現(xiàn)代文閱讀（閱讀相伴，含英咀華）（40分）（一）閱讀下面的選文，完成文后15-20題（22分）致網(wǎng)蟲兒子趙芹親愛的兒子：剛剛打開你的愛機給你寫這封信的時候，你設(shè)置的開機問候真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個大男孩了。真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)歲了，不再是那個像“附件”一樣跟著我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“

13、兼容”，“沖突”也越來越多。記得對我以前給你下達的“命令”，你的運行速度不亞于當今的處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個垃圾這樣的小事，你都不大情愿，有時候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，遇到你不高興的時候就干脆“死機”根本不理我。  有時逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，你卻毫不領(lǐng)情?？粗懵唤?jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”！ 自從買了電腦回來，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔心你在電腦前坐久了會過早地“安裝”上“視保屏”，擔心影響你的學習，更擔心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此，我限制了

14、你的上網(wǎng)時間。你卻對我說，我對你的這一套“操作系統(tǒng)”版本太舊，需要“升級”。  前天的家長會上，你們班主任說你的成績明顯下降，還說了你在學校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒做好就順手將同學的作業(yè)“復制”一份，上課時用小紙條給“發(fā)送”訊息（還畫個小企鵝）  我承認你在電腦方面有天賦，小小年紀就通過了省計算機中級考試，可是現(xiàn)在你不打好文化基礎(chǔ)，將來還是會被社會“刪除”的。 有時候我覺得我們之間有些陌生，因為我越來越看不懂你了。在我眼里，你有時像加了密的文件，而我忘記了密碼；有時像幅不知什么格式的圖片，沒有合適的看圖工具打開它；更多的時候，你像一堆亂碼，我看不懂，解不開。

15、說實話，我并不想改變你原有的“界面”，也不愿每天掛著個“黑屏”的臉面對你，更不愿“壓縮”你的個性，只想用我的愛為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。親愛的兒子，你能理解做母親的這顆心嗎？因為從你來到這個世界的那天起，我就中了“I love you”病毒，無藥可救了。 好了，今天就聊這么多，我不想做你威嚴的母親，就當我是你的一個無話不談的朋友。希望這封信對你有所幫助，還請你用“磁盤掃描”程序檢查一下“系統(tǒng)”中的錯誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”，那樣運行起來會更快、更好！  祝你重裝成功！  愛你的母親  2005年3月12日(黨員文摘20

16、05年第9期)15找出第二段中的出現(xiàn)的電腦術(shù)語。（3分） 16根據(jù)語境說說下面句子的含義。（4分）我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”！  還說了你在學校的種種“非法操作” 班級： 姓名： 考號： .17在母親看來，兒子存在哪些方面的問題？請自己的語言歸納概述。（3分） 18在文中找出3處能體現(xiàn)母子之間存在代溝的語句；找出文中母親要求兒子好好學習文化知識的語句。（4分）母子之間存在代溝的語句有：（1）： （2）： （3）： 母親要求兒子好好學習文化知識的語句有：19這篇文章在寫作手法上有什么特別之處，請寫出您的探究結(jié)果。（3分） 20. 如果這是您的母親寫給您的一封信，請您

17、用同樣風格的語言作簡短回復，注意書信的格式。（100字左右）（5分）_（二）閱讀下文，完成2125題。（18分）紅心番薯林清玄幼年時，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！”我們就回罵：“老芋呀！老芋！”對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣說：“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀!”我指著內(nèi)地說:“那，這大陸的形狀就是一個大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來的，只是來得比較早而已?！比缓笏霉P從我們遙遠的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來，牽連到所居的臺灣南部。我第一次認識到，芋頭與番薯原來是

18、極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長得很細小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時我向老人買一個番薯，散步回來時一邊吃著，那蜜一樣的滋味進了腹中，卻有一點酸苦，因為老人的臉總使我想起在烽煙奔走過的風霜。老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來，老人堅持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！”老人說話的神情好像當時他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂?，我乃

19、真正知道，番薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠在相思的天地吐露新芽。父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家，把袋子丟在地上，一個番薯從袋口跳出來，破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯，為何經(jīng)過三十年，心還是紅的！不肯改一點顏色？ 老人和父親生長在不同背景的同一個年代，他們在顛沛流離的大時代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過人世的烽火，是因為在心底的深

20、處有著故鄉(xiāng)的驕傲。我十歲時，父親首次帶我到都市來，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長出來。”如今我細想起來，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的番薯，它有著另外的命運和不同的幸福，就像我們遠離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。星空夜靜，我站在陽臺上仔細端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時，我?guī)缀趼牭搅艘粋€有泥土的大時代，上一代人的狂歌與低吟都埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽見。1973年12月（選自二十世紀中國著名作家散文經(jīng)典，有刪改）21.通讀全文，說說“紅心番薯”在文中指代什么？結(jié)合歷史知識，推斷第段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時期？（4分） 22.第段劃線句子中，老人為什么堅持把“番薯”稱為“地瓜”？你還知道“番薯”有