1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_熱門活動計劃10篇 活動計劃 篇1 一。教學(xué)目標、任務(wù)：通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得基本的知識和技能，增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。1.組織教師認真學(xué)習(xí)課程標準，走好課改之路。2.認真鉆研教材教法，找準重難點，搞好集體備課，努力達到正確使用教材。3.通過集體活動，做到在教學(xué)上互相取長補短，不斷提高自己的授課水平。4.在全體老師的共同努力下，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。二。教研目標、任務(wù)：為了有助于更好地進行教學(xué)，提高教師的整體素質(zhì)，根據(jù)市教研中心的要求，結(jié)合我校的實際情況，本年度主要開展以下幾項系列

2、活動：1、 參加教研中心組織的教學(xué)評比活動；2、 組織參加學(xué)校的“送教下鄉(xiāng)”活動；3、 籌備各級各類“公開課”；4、 組織參加學(xué)校的“診斷式聽評課”活動；5、 組織教研組集體活動，每人聽課10節(jié)以上；6、 提倡寫教后記，每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，寫12篇典型案例分析。三。完成目標任務(wù)的具體措施方法：1為了參加學(xué)校組織的聽評課評比，所有老師集思廣益，總結(jié)出一套授課思路以供參考。2集體備課后，一人主講，其他老師聽課后集體評課，找出本節(jié)課的優(yōu)點和不足之，互相取長補短，做到共同進步。3每節(jié)課上完后，要求老師都要寫教后記，把上完這一節(jié)課后的感想記下來，可以是成功點，也可以是失敗點，為以后更好的工作積累經(jīng)

3、驗。4鼓勵老師每學(xué)期寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，寫12篇典型案例分析；5及時做好活動記錄。 活動計劃 篇2 一、社會實踐的目的1、通過社會實踐活動，對學(xué)生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。2、通過社會實踐活動，增強學(xué)生的組織紀律性。3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、

4、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。二、社會實踐的內(nèi)容1、軍訓(xùn)：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內(nèi)容，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀律的養(yǎng)成教育。2、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等;可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育(例如進敬老院幫助孤寡老人)等;可以抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動;可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查;訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動。三、組織管理形式社會實踐課程在學(xué)校綜合實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由德

5、育處統(tǒng)一負責(zé)實施。年級組負責(zé)社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責(zé)，指導(dǎo)老師對所管的社會實踐小組負責(zé)。社會實踐活動一般以由5-10個學(xué)生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據(jù)活動項目聘請指導(dǎo)老師1-2名，根據(jù)活動項目的需要可聘請校外人士充當指導(dǎo)老師。四、學(xué)分配置、認定與時間安排1、軍訓(xùn)：安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初，時間不少于一周，考勤記錄個人總結(jié)班任或教官簽名相片和獎狀等證明材料。時間1周。2、社會參觀、社團活動與社會調(diào)查活動：社會參觀活動由學(xué)校統(tǒng)一組織，社團活動和社會調(diào)查由學(xué)生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時

6、間自主安排活動。參加活動證明(由學(xué)?；蚧顒訂挝惶峁?調(diào)查計劃、報告相片和獎狀等有效證明材料教師簽名。3、班級值周活動和校內(nèi)勞動(2學(xué)分)：參加學(xué)校安排的學(xué)生值周活動，每學(xué)年第一學(xué)期安排高二級學(xué)生值周，第二學(xué)期安排七年級學(xué)生值周，人人參與。當班主任助理，管理班集體，填寫管理表。參加包干區(qū)清潔，有小組長的證明。參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。參加課室值日，有勞動委員的證明五、活動實施的過程1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護;教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度;教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。2、內(nèi)容選擇與活動

7、規(guī)劃。除軍訓(xùn)項目外，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。3、活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。要記錄活動

8、過程和活動心得。4、總結(jié)交流。活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。5、評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評。六、課程評價與學(xué)分認定1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則:過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價內(nèi)容參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度;活動的選擇與活動設(shè)計評價;活動過程中的體驗和收獲：認識社會

9、、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況;活動的成果和社會效益評價;活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現(xiàn)情況。3、評價方法實施檔案袋管理。學(xué)生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等)，具體考評方法如下：軍訓(xùn)評價：A、 學(xué)生個人自評(撰寫軍訓(xùn)小結(jié));B、 B、 班主任和教官初評，進行等級認定C、 ;C、 教務(wù)處、德育處審核。主題活動(社會調(diào)查)評價：評價內(nèi)容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活

10、動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學(xué)友的評價材料。班級值周活動和校內(nèi)勞動評價。評價內(nèi)容：班級值周活動和校內(nèi)勞動也要提供相關(guān)的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結(jié)等。 考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核?；顒佑脮r合計不少于7日;活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用優(yōu)秀 、良好 、一般 、較差等描述性語言。4、評價學(xué)分認定程序?qū)W生個人或小組整理參評材料-小組交流及互評-班主任或?qū)煶踉u、等級認定-學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評-學(xué)校學(xué)分認定委員會學(xué)分認定-教導(dǎo)處登記學(xué)分。七、獎勵對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有

11、了豐碩的收獲，等級認定為A者，學(xué)校給與表彰;對于三項活動評價均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值，學(xué)校給予特殊獎勵。 活動計劃 篇3 活動目的：1、幼兒通過活動了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂?；顒舆^程：一、來園活動：1、接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。2、室內(nèi)活動：（1）智力迷宮（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴（4）美工區(qū)剪紙（5）智力區(qū)數(shù)學(xué)游戲 （6）巧手屋拼圖重點指導(dǎo)：智力

12、大嘴巴要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。2、通過操作活動發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。二、集體活動：1、歌表演：我的好媽媽。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來的一組為勝。3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最后，誰就是勝利者。5、游戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表

13、現(xiàn)，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。6、游戲（五）：排球?qū)官?。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。7、游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。8、游戲（七）：請沒有參加過游戲的幼兒參加比賽，評選出勝利者。三、小結(jié)活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。新怡幼兒園大班組20xx38建構(gòu)我們的幼兒園建構(gòu)游戲：我們的幼兒園目標：1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，2、初步進行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。準備：有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)

14、圖，提前準備有關(guān)可以制作玩具的材料過程：引導(dǎo)幼兒說說我認識的幼兒園教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？教師與幼兒共同討論制作的程序討論如何分工？確定那哪些工種？建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進行另一工作或者可以委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。有趣的水 活動名稱：溶解 活動計劃 篇4 辭舊迎新歡聲笑語，狗吠升平歲月流金。20××年春節(jié)將至，在這普天同慶的日子里，想留下你美麗

15、的身影嗎？想讓親朋好友看到你真摯的祝福嗎？想說出你的愿望嗎？想分享你家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？趕緊拿起手中的相機、手機，拍攝下這些有意義的小瞬間吧。一、活動目的以動態(tài)的畫面充分展示過年的韻味，感受不一樣的風(fēng)土人情。二、活動時間20××年1月24日至20××年月20日三、活動方式本次年俗“歡天喜地過大年”視頻秀活動采取作品在線上傳、市民網(wǎng)絡(luò)投票、專家線下評審的方式進行。投稿投票時間為20××年1月24日起至月20日晚18:00止，活動截止后評選出的優(yōu)秀作品我們將給予一定的獎勵。四、參展要求1、作品圍繞“年俗”主題，拍攝家鄉(xiāng)的過年習(xí)俗、美好祝

16、愿等。錄制時最好采用橫屏拍攝，保持畫面平衡，語句清晰，拍攝的內(nèi)容健康向上。2、拍攝的視頻時長控制在0-in之間，開頭及結(jié)尾最好不要留白。3、投稿作者訪問“xx”（xx）并注冊，注冊成功后進入“社區(qū)活動”欄目，選擇“年俗歡天喜地過大年視頻秀”活動專題，點擊“我要報名”按照提示填寫報名信息，報名成功后在此活動下方按照提示上傳個人作品，格式請選擇“視頻”。4、作品請標注作品名稱、簡要的作品描述、作者真實姓名、單位（或社區(qū)）及聯(lián)系方式，參賽作品必須具有原創(chuàng)性。五、活動組織1、市社區(qū)大學(xué)負責(zé)統(tǒng)籌活動的一切事宜，負責(zé)活動平臺活動的搭建、作品的審核、網(wǎng)絡(luò)投票管理、專家評審的組織等；2、市社區(qū)大學(xué)負責(zé)在全市范

17、圍內(nèi)宣傳，聯(lián)系相關(guān)新聞媒體，廣泛宣傳。3、各社區(qū)學(xué)院負責(zé)本地區(qū)的宣傳，確保居民能夠知曉活動并組織參與活動。 活動計劃 篇5 背景分析最近，社會上最關(guān)注的莫過于神舟六號載人飛船的成功發(fā)射。而對于我們大班的孩子們來說，他們對此事也格外關(guān)注。經(jīng)常會有孩子拿著報紙、書刊上的資料向伙伴們炫耀自己知道的知識。有時，孩子們也會互相詢問，“逃空倉為什么過幾百秒后要自動墜落？”“為什么我們不能多上幾個人，美國已經(jīng)有300多人上過天了？”對此，我們選擇了我是中國人為主題。抓住神舟六號發(fā)射事件，來激發(fā)孩子們身為中國人的驕傲，并由此為起點，讓幼兒了解中國有著上下五千年的悠久文化。從古到今，嘗試用不同的方法了解中國，了

18、解自己身為中國人的驕傲。并能豎立起一種自信，中國人真了不起，我也了不起。主題目標1.知道自己是中國人，知道國歌，認識國旗、國徽，并且懂得要尊重、愛護它們。2.知道中國正在逐漸強大，幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，產(chǎn)生做中國人的自豪感。3.參加一些重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日活動，初步了解我國傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。 活動計劃 篇6 一、指導(dǎo)思想遵循全日制義務(wù)教育語文課程標準，提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學(xué)習(xí)天地。二、成立經(jīng)典詩文誦讀活動的工作小組領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：蘭祥勇副組長：周全 代勤杰 王玉蘭 陳摯成員：各語文

19、教研組長、語文教師、音樂、美術(shù)教師三、誦讀內(nèi)容以國家語言文字工作委員會組織編寫的中華經(jīng)典詩文誦讀讀本（小學(xué)篇）及小學(xué)語文課程標準中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。四、實施過程（一）營造氛圍利用黑板報等大力宣傳中華經(jīng)典詩文誦讀的必要性和重要性。每周黑板上寫詩文、警句或名言。每日一誦（35分鐘）形成常規(guī)。（二）用好“課程”。1、語文閱讀課。本學(xué)期各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2、校本、地方等活動課。各年級各班級把中華經(jīng)典詩文誦讀活動與校本

20、、地方課、綜合實踐活動緊密結(jié)合起來。（三）注意學(xué)科整合。1、音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的.古詩詞。2、美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。3、其他學(xué)科，如品德、科學(xué)等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。檢查方式： 看課 備課教案 要求備課中有所體現(xiàn)每位教師要圍繞學(xué)校和區(qū)教委的計劃安排制定個人的實施計劃。不用復(fù)雜，簡單寫出你準備怎樣做？有操作性即可。（四）活動開展1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。自主性原

21、則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評價。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。2、方法（1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。（2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個別念、接龍念、默念，想方法多聽多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。（4）中高年級每周利用一節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時間進行評點。（5）回家后，再由家長帶動誦讀10分鐘。（五）活動評價

22、1、開展班級“誦讀爭星”評比活動。（1）各班學(xué)生自備硬面抄，將“我會背的詩”記錄下來，比一比，看誰背得多。（2）組織學(xué)生自評，由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量兩方面進行自我評價。（3）組織學(xué)生互評，通過檢查古詩記錄本，抽背古詩，給對方評出相應(yīng)等級。（4）家長評價，由家長根據(jù)孩子誦讀情況評出相應(yīng)等級。（5）教師評價，教師綜合學(xué)生自評、互評、家長評以及學(xué)生的動機興趣、活動表現(xiàn)綜合評定，填寫數(shù)。（6）評選班級“誦讀之星”。2、評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。（1）在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀能手”。（2）在年級中開展賽詩會，評出年級“誦讀大王”。3、所有評比均由發(fā)獎狀的形式呈現(xiàn)。 活動計劃 篇7 游戲目

23、標1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。游戲重點、措施1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提

24、供合作游戲的機會。3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。5、各班教師應(yīng)認真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。具體活動安排三月份1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投

25、放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四月份1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。3、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。五月份1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。六月份1、進行年級組幼兒故事表演展示活動。2、檢查教師當月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。指導(dǎo)思想幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開

26、始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。 活動計劃 篇8 一、晨間接待：1、能禮貌用語，主動向老師問好。二、晨間活動三、早操：1、主動愉快地參加早操活動。2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。四、晨間談話：1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。2

27、、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。3、點名。4、選小組長。五、集體教育： 活動計劃 篇9 一：活動目標：1、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的經(jīng)驗。2、認識標記“”、“”，能根據(jù)沉浮標記簡單分類。二：活動準備：各類時令水果若干，“”與“”的標記各一，沉浮兄弟圖片，盛水容器若干。三：活動過程：1.出示教具，激發(fā)幼兒興趣?！靶∨笥眩裉煳覀儼鄟砹藘晌恍】腿?。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。（幼兒一一指認水果。）“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（出示標記）；“弟弟叫沉下去，專吃沉在

28、水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示標記）?！?思考與討論“沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來?！薄靶∨笥?，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的?，F(xiàn)在就請小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。3.實驗操作幼兒實驗，并把自己的實驗結(jié)果告訴小朋友聽。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述?！艾F(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？”（1：“我拿的是西紅柿，我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮起

29、來的。）”4.鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記“”、“”?！靶∨笥涯銈兛矗粮⌒值軄砹?，我們把水果送給他們吃吧?！庇變核退?，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。5.重點是能夠觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象獲得沉浮經(jīng)驗；難點認識標記“”、“”，能夠根據(jù)標記進行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果，活動結(jié)束。六.活動效果：通過活動，幼兒能夠在教師指導(dǎo)下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)探索興趣，獲得了初步的沉浮經(jīng)驗，體驗到成功的滿足，通過直觀的教具幼兒認識標記“”、“”，并大膽嘗試將自己的想法經(jīng)驗與其他幼兒共享，根據(jù)標記及所得到的實驗結(jié)果將水果按沉浮特征分類。 活動計劃 篇10 今年4月22日是第xx個“世界地球日”。按照市國土和房屋管理局的部署，我局要圍繞“善待地球珍惜資源、持續(xù)發(fā)展”主題，向公眾進行國土資源環(huán)境基本知識、基本國情，依法保護、節(jié)約利用、集約利用資源，以及保護環(huán)境實現(xiàn)人與自然和諧相處的國家政策和科普知識宣傳。特定宣傳計劃如下