1、8、奇特的遺囑 教學(xué)設(shè)計(jì)8、奇特的遺囑教材簡(jiǎn)析：?奇特的遺囑?是寫(xiě)米爾頓?皮特里的一份遺囑引發(fā)的故事。億萬(wàn)富翁米爾頓?皮特里通過(guò)遺囑救助383個(gè)素不相識(shí)的人，用真愛(ài)給不幸的人以幫助。文章簡(jiǎn)短，內(nèi)涵深刻。設(shè)計(jì)理念：以讀為媒介，搭建起學(xué)生與文本之間情感的橋梁。引領(lǐng)學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的同時(shí)，用心靈去體驗(yàn)、感悟皮特里的崇高品質(zhì)，接受閱讀帶來(lái)的精神洗禮。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)課文講述的感人故事，體會(huì)皮特里的博愛(ài)之心，讓學(xué)生學(xué)做有愛(ài)心的人。3、會(huì)認(rèn)13個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)遺囑“奇特之處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、設(shè)

2、情景，引出主題：1、出示“遺囑，理解遺囑。一般情況下，父母去逝后，他的財(cái)產(chǎn)將留給誰(shuí)？而今天這一份“奇特卻是一個(gè)不平常的遺囑出示奇特2、齊讀課題。把奇特?fù)Q成另一個(gè)詞3、小朋友，讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？二、大膽質(zhì)凝，確定目標(biāo)將學(xué)生所產(chǎn)生的凝問(wèn)列成問(wèn)題表，以此作為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、這份遺囑奇特在哪？2、父親為什么要給這些不相識(shí)的人這么多錢(qián)？3、父親是怎樣認(rèn)識(shí)這些人的？三、初讀課文，整體感知1、借助拼音，帶著問(wèn)題，采用自己喜歡的方式和方法通讀課文。要求：不掉字，不加字，讀準(zhǔn)音。2、同桌互讀，注意讀音、停頓及語(yǔ)氣。四、由扶到放，理解課文1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)一、二兩個(gè)自然段。1自讀一、二段，勾出遺囑的內(nèi)

3、容。2出示遺囑：我們一齊看看遺囑的內(nèi)容。齊讀3如果你是富翁的孩子，讀了父親留下的遺囑，有什么話(huà)對(duì)父親說(shuō)呢？4感情朗讀一至二自然段2、小組一起學(xué)習(xí)3、4自然段1學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)1、2段的過(guò)程：讀、說(shuō)、誦2采用學(xué)習(xí)1、2段的方法分組學(xué)習(xí)3段，教師參與，巡回指導(dǎo)。3匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況：知道了什么。4情感朗讀第三、四自然段五、情感朗讀，深化主題1、現(xiàn)在你對(duì)這位億萬(wàn)富翁的做法有什么看法？2、如果你是這383個(gè)不幸人中的一個(gè)，當(dāng)你有一天突然接到一個(gè)不相識(shí)的人給你捐款幫助后，你會(huì)說(shuō)什么？3、如果你是億萬(wàn)富翁的孩子，當(dāng)你看到你父親的遺囑是要你把這一筆錢(qián)送到這些不幸人手中，你會(huì)怎么做？六、遷移延伸，強(qiáng)化主題1、像這位

4、億萬(wàn)富翁這樣富有愛(ài)心的人在我們身邊就有許許多多，他們?yōu)榱俗尭嗟娜说玫疥P(guān)心，讓更多的人活得開(kāi)心，他們也付出了愛(ài)。1學(xué)生介紹搜集的身邊獻(xiàn)愛(ài)心的人或事。2老師介紹搜集的嚴(yán)治和老師的遺囑。2、要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好。配樂(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)，并播放搜集的獻(xiàn)愛(ài)心的圖片老師旁白3、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓自己永遠(yuǎn)快樂(lè)，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記住助人為快樂(lè)之本。第二課時(shí)一、這是一篇多么感人的故事呀，請(qǐng)同學(xué)們正確、流利、有感情地讀讀課文。二、檢查識(shí)字情況。1、自主識(shí)記課后生字。2、字卡認(rèn)讀。3、指名讀。在閱讀理解的根底上，檢查學(xué)生的識(shí)字情況，以到達(dá)隨文識(shí)字的目的，利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與識(shí)字相結(jié)合的目標(biāo)。三、總結(jié)：皮特里這份奇特的遺囑，“奇特在他把錢(qián)捐給了陌生人，捐給了